談后進生成功感的培養

蘇霍姆林斯基說：“一個孩子，人格從未品嘗過學習勞動的歡樂，從未體驗克服困難的驕傲——這是他的不幸。”然而，如何才能讓這些幼小的太陽發光？這就要求教育工作者充分利用后進生的成功愿望，在教學中，多給予他們追求成功的機會，讓這些孩子從自己的學習勞動中去體驗成功，增強自信，并且將此轉化并形成新的學習動力，從而良性循環。后進生只有不斷體驗到成功感，才能不斷激發興趣，挖掘潛能，只有這樣才能最終引導他們邁向成功。所以說，后進生校園生活成功感的培養尤為重要。

用寬容之心保護信心

自信，是一個人成功的基礎。那么，該如何去樹立后進生的自信呢？筆者認為，對這些孩子的錯誤和不足應給以足夠的寬容，對培養他們的自信心猶為重要。

一位哲人說過：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。這無疑是對寬容最為生動的詮釋。教師寬容每一位學生，不論其優劣，故教育無比崇高。后進生在成長過程中，由于各方面表現比較差，受到的批評、嘲笑自然也比較多。若教師為后進生提供一個理解的學習氛圍，創造輕松和諧的氛圍，能以足夠的耐心寬容他們的一些“錯誤”，學生自會放下心理包袱，從而表現得更為出色，甚至會創造奇跡。

筆者有過這樣一次經歷：一次數學測試中，一名平時成績不太理想的學生考了一百分，有同學舉報他是作弊。當時筆者也有些懷疑，因為這名同學一直只能在六七十分徘徊，從沒跟滿分親密接觸過，而且他的同桌數學成績很棒，也是滿分。不過，對于學生的舉報筆者不動聲色，最終選擇相信他，并且發卷時還鼓勵他：“你這次考得很不錯，看來知識點掌握得很好，老師相信你能保持這種良好的學習勢頭！”此后，這名同學像換了個人，學習態度特認真，上課也非常積極，接下來兩次數學測試他居然都拿了滿分。真慶幸當時沒有對他嚴查審問！可想而知，他把試卷全做對了有多么開心，因為他體驗到了成功的喜悅。所以，維護學生的自尊，尊重學生的人格，寬容學生的“錯誤”，是教師幫助學生走向成功的橋梁。

賞識學生，挖掘潛能

講求賞識藝術，使其認識自我、建構自我 莎士比亞曾說：“贊美是照在人心靈上的陽光。”對后進生的真心賞識，就如同一味甜甜的良藥不斷激勵著他們。后進生在人格上與所有的學生都是平等的，在心靈深處又比其他學生更敏感，這就要求教師要小心翼翼維護后進生的自尊心，培養他們獨立的人格，讓他們抬起頭來走路，自信地融入集體。因此，在他們面對挫折時，教師首先要用放大鏡找到他們的閃光點，運用肯定性、鼓勵性的言語來加以賞識。如：“你很勇敢，第一個舉起手來。說錯不要緊，關鍵是敢于發表個人見解。好樣的！”“看，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。”“瞧！問題在你面前害怕了?！庇秩纾寒斠幻麑W生在課堂上很困難地讀著一篇課文，此時，你與其打斷他，抱怨他，讓他感到羞愧，感覺自己就是差勁，從而厭學，還不如幫助孩子一起讀完，然后真誠地當眾跟他說：“雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？”相信再次叫到這個學生讀書時，你會看到一個不一樣的他。此外，除了可以利用有聲語言，教師還可以利用動作和體態語等無聲語言來傳達對學生的賞識。一個贊賞的眼神，一個信任的微笑，一個鼓勵的手勢，如：愛撫的摸頭，拍肩、拉手；由衷的鼓掌；有力的大拇指；深情的擁抱……都能深入學生的心靈，把賞識的信息傳遞給學生，讓每個后進生都欣喜地發現自己也很棒，從而正確認識自我，面對挫折，勇往直前，努力探索，贏得成功。

搭建被賞識的舞臺，使其超越自我 世界上沒有兩片相同的葉子，后進生也具有自己的獨特性。正如：“寸有所短，尺有所長。”作為教師，千萬不能拿他們的短處比別人的長處，要堅信他們有自己特別的才能。在教育過程中，教師要善于捕捉后進生的閃光點，創設教育情境，為他們搭建被賞識的舞臺，尤其重要。曾經剛接一新班時，筆者發現班上有一個小男孩，學習習慣很差，反應遲鈍，上課經常走神，每次考試都掛紅燈?？上攵@是個特別厭學的孩子。開始一段時間，筆者手足無措，后來發現他讀題的聲音很響亮，有穿透力，讀得也很流暢。于是，經常喊他讀數學題目。漸漸地，他喜歡舉手了。再后來，筆者又讓他到前面領讀，當“小老師”給同學們講稍簡單的習題。半學期下來，他的進步喜人。

實踐證明，善于發現學生的亮點，搭建被賞識的舞臺，正如為后進生搭起了層層進步的階梯。讓孩子沿著階梯，一步步認識自我、建構自我，從而超越自我。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。”每個學生都是一本需要仔細閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一枝需要點燃的火把。如果學生生活在批評中，他就學會了譴責；生活在鼓勵中，他就學會了自信；生活在認可中，他就學會了自愛。所以，在今后的教育工作中，一定要多給后進生一些寬容、尊重、鼓勵與賞識，激發其學習熱情，圓后進生一個成功的夢！

（作者單位：江蘇省南通市通州區平潮小學）