寬容?鼓勵(lì)?關(guān)愛

在孩子心中，老師是陽光，能融化他們冰冷的心;老師是雨露，能滋潤他們干涸的心;老師是春風(fēng)，能撫平他們受傷的心。在我心中，孩子們是一棵棵稚嫩的樹苗，而自己卻是默默奉獻(xiàn)的園丁，在與孩子們一起成長的歲月里，我努力做一位好園丁，面對(duì)樹苗，我時(shí)常用寬容去修理，用鼓勵(lì)去培土，用關(guān)愛去澆灌，盡量讓他們充分得到陽光的沐浴，雨露的滋潤，春風(fēng)的愛撫，從而茁壯成長。

寬容的魅力

學(xué)生不是成人，他們是涉世不深的孩子，成人難免沖動(dòng)，何況孩子們，學(xué)生犯了錯(cuò)，我首先想到諒解，再想如何感化，盡量給他們時(shí)間，讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并接受教育，即使是罵我的學(xué)生，我也會(huì)理解、寬容他。

我班顏田同學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)違紀(jì)、罵人。有一次，我嚴(yán)厲地批評(píng)教育了他，他便在寢室里發(fā)牢騷、罵我。同學(xué)說要告他，他卻說：“你們怕陳潔，我才不怕……”其他同學(xué)很氣憤，便跑來告訴我，我聽了很生氣，但我努力克制自己，反省自己的教育方式，也許我不該當(dāng)眾教育他，讓他失去面子;也許，他只是為了挽回面子一時(shí)沖動(dòng)，再說，他只是孩子，想到這些，我心情平靜了，便到寢室找到他，他早已做好迎接暴風(fēng)驟雨的準(zhǔn)備，為了所謂的面子，他滿臉通紅，卻昂首挺胸，細(xì)心的我從他眼睛讀到的分明是后悔和恐懼，我走到他身邊，拍著他肩膀，輕輕地說：“顏田同學(xué)，你發(fā)泄完了，好受些嗎？今天，不能全怪你，老師的錯(cuò)在先，不該當(dāng)著全班同學(xué)教育你……”接著我便指出他的錯(cuò)誤，不該罵老師，要尊重師長，知錯(cuò)要改，同時(shí)，還指出他的優(yōu)點(diǎn)，并告訴他，老師不會(huì)計(jì)較這事，只要改了，依然是老師心中的好學(xué)生。