如何提升語文課堂的教學(xué)效率

摘 要：提高課堂教學(xué)效率是語文教學(xué)的一個(gè)重要方面，在語文教學(xué)改革中日益重要。隨著新課程改革的不斷深入，教師將已經(jīng)將提高語文課堂教學(xué)效率作為一個(gè)重要的課題進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：語文課堂;教學(xué);學(xué)生

教師作為課堂教學(xué)的組織者，要按照以人為本的原則，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)，從心理上和教學(xué)條件上做好充足的準(zhǔn)備。只有科學(xué)、合理地組織教學(xué)，才能保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)的效率。

一、吃透教本教材，活用教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)的最基本條件就是教材和教學(xué)設(shè)備，教材與教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用是否恰當(dāng)，直接影響著教學(xué)水平與質(zhì)量。教師要認(rèn)真解讀教材，弄清楚學(xué)期、單元、課文教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)將教材上沒有的知識做好補(bǔ)充、整合，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，將最新、最有用的知識呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，不要貪多求全，做到一課一得，不要想在一節(jié)課中把所有的知識都讓學(xué)生搞清楚。

在新時(shí)期課改形勢下，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備為創(chuàng)設(shè)情境提供了優(yōu)越的條件。語文教師應(yīng)不斷探索高新技術(shù)與語文課程的整合策略，善于運(yùn)用多媒體手段，使語文課堂“亮”、“活”起來。多媒體教學(xué)手段可以用音樂渲染情境，用圖像顯示情境，用影像烘托情境。尤其可以借助多媒體集圖、文、聲、像于一體的優(yōu)勢，打破課堂時(shí)空的限制，引發(fā)想象，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，來創(chuàng)設(shè)嶄新的語文教學(xué)審美時(shí)空，巧妙地將教學(xué)內(nèi)容與知識背景融合起來，使學(xué)生充分體會(huì)語言之美，豐富語文思維內(nèi)容，提高思維靈活性，強(qiáng)化思維能力，快速、有效地獲得語文知識。……