高校思政課中青年教師面臨的挑戰及應對措施

摘 要：高校是意識形態工作的前沿陣地，是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要陣地，而青年師生是敵對勢力對我國進行滲透分化的重點人群。在高校中青年教師中培養一批高水平的馬克思主義理論教育人才，提升教學水平，要采取措施如下：深入開展馬克思主義、共產主義信仰教育；突出教師教書育人立德樹人的主導作用；樹立優良學風。

關鍵詞：新興媒體；青年教師；挑戰；措施

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）11-0228-02

在新的時代條件下，以網絡和移動互聯網為載體的新興媒體日益成為思想、信息和社會輿論的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒體的興起，使社會輿論形成、發展的內在機制和基本形態都發生深刻變化。當代大學生是接觸網絡最廣泛的群體，網絡在改變他們學習、思維和生活模式的同時，也影響他們的思想態度、價值取向和人格養成。

網絡空間的暢通為大學生及時獲取提供了便利，學生了解信息不再成為困難。但同時信息的泛濫又會給學生帶來思想上的困惑，如何在思維中剔除不良信息、保持思維清醒成為學生亟須解決的問題。換句話說，學生缺的不是信息，缺的是加工處理信息的能力，而思政課恰好就具有這樣一種功能。另外，我們所處的社會是一個日新月異的社會，各種各樣的變化層出不窮，學生的心理適應性受到極大的挑戰，他們急需在內心建立忠誠的信仰和搭建判別形勢的意識體系，而在這方面，思政課又恰好提供了這樣的一種教育資源。所以，能否引導高校大學生把個人夢想和中國夢緊密結合在一起，是高校思政課中青年教師面臨的重大課題。

一、高校思政課中青年教師健康成長面臨的挑戰

1.高校青年教師是敵對勢力進行滲透分化的重點人群之一

當下與未來，從全球范圍看，無論是硬實力的比拼，還是軟實力的較量、國際話語權的爭奪，從根本上說，都是人才的競爭。高等教育越來越成為國家核心競爭力的標志性力量。應對綜合國力競爭新趨勢，高校在把握方向、立德樹人方面的使命更加艱巨。但是，國際敵對勢力正在加緊對我國實施西化、分化戰略圖謀，思想文化領域是他們進行長期滲透的重點領域。高校是西方在思想文化領域爭奪的重中之重。所以，某些勢力熱衷以我國高校為目標，持續進行分化、西化，激烈爭奪高校的青年教師及年輕學生。隨著現代信息技術的迅速發展，高校師生成為掌握和運用互聯網較為集中的人群?；ヂ摼W在為師生提供海量信息的同時，也夾雜著各種思想的爭鋒，成為思想輿論斗爭的膠著地帶。我們要深刻認識在高校意識形態領域斗爭的嚴重性和復雜性，警鐘長鳴、警惕長存，采取有力措施加以防范和應對。

2.高校中青年教師自身存在的不足

當前，在高校教師隊伍中，中青年教師占很大比重。以九江地區高校為例，45歲以下中青年教師約占教師總數的60%。這些教師正處在創造力旺盛的時期，未來幾十年正是他們在實現中國夢的歷史進程中施展才華、大有作為的時期。高校中青年教師來源構成日趨多樣，具有海外學習工作背景的教師比例明顯增加，教師群體面臨的發展競爭壓力和現實生活壓力明顯加大，思想的獨立性、多樣性、差異性特征有所增強。中青年教師隊伍雖然都受過高等教育，具有豐富的知識和積極上進的精神，但政治覺悟還不是很成熟，對一些社會問題認識不清，缺乏正確的分析和理解。為此，一些思政課中青年教師面對開放的社會和多元價值的現實，無法對社會問題進行言之有理、言之有據、令人信服的解釋，難以回答大學生價值觀等方面的沖突問題。

3.高校思政課中青年教師責任重大

思想政治理論課是專門幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，促進大學生培育與踐行社會主義核心價值觀的骨干課程；是鞏固馬克思主義在高校意識形態領域指導地位，體現并落實社會主義辦學方向的重要陣地；是全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主干渠道。我們培養的大學生，真正樹立中國特色社會主義理想信仰，能繼續堅持和發展中國特色社會主義，中國就不會重蹈蘇聯亡黨亡國的歷史教訓，中國兩個一百年的奮斗目標和中華民族偉大復興、中國夢的實現就有了堅強的保證。從這個意義上講，包括思想政治理論課在內的整個高校宣傳思想工作，對國家的未來有著極重要的意義。

4.高校部分教師亟須加強師德

高校教師的師德現狀存在著種種需要加以解決的問題。前些日子，《遼寧日報》致信全中國高校哲學社會科學教師，其中所揭露出的一些高校教師在課堂上隨意而任性地“抹黑中國”這種現象。中央文獻研究室原主任逄先知最近還特別指出：“有些高校教師在講堂上公開發表反對馬克思主義、反對共產黨的言論，經濟學、政治學、社會學等等只講西方的。這樣下去，很危險。歷史經驗證明，出事往往從高校而起……高校情況如何，決定將來的社會主義建設者的領導班子是否掌握在馬克思主義者手里，而教師又是直接影響學生思想狀況的關鍵因素。高校是知識、各種文化的集散地，有很多思想交鋒，高校既是傳播馬克思主義意識形態的陣地，也是與其他意識形態較量的陣地?！?/p>

二、直面挑戰，提升思政課中青年教師的工作水平

1.堅定政治方向

2015年1月19日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，其中指出，加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的主要任務是堅定理想信念，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，進一步增強理論認同、政治認同、情感認同，不斷激發廣大師生投身改革開放事業的巨大熱情，凝心聚力共筑中國夢。

2.深入開展馬克思主義、共產主義信仰教育

馬克思主義、共產主義信仰是共產黨人的命脈和靈魂，是把全國人民緊密聯系在一起的強大精神力量。鄧小平同志曾語重心長地說：“我們一定要經常教育我們的人民尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念?！绷暯娇倳洀娬{指出，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，或者理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。高校思政課教師必須把理想信念教育作為首要職責。

3.突出教師教書育人立德樹人的主導作用

教師既是學生的學問之師，更是品行之師，教師的一言一行都會直接影響到學生的事業和人生選擇。習近平總書記在視察北京師范大學時強調，做好老師要“四有”：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。要引導廣大思政課中青年教師自覺樹立“教書育人是教師的第一責任”意識，做社會主義核心價值觀的踐行者和示范者，始終把人才培養放在首位。我們所培養的學生能不能成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，根本上取決于教師能不能擔負起立德樹人的責任。我們要引領思政課中青年教師要有教育者的師范風度和開闊心胸。首先，注意自己的外在形象和精神面貌。教學實踐證明，教師的外在形象及個人精神面貌對大學生的成長成才具有無形的教育價值。其次，教師要給學生實施心理健康教育。思政課教師可以利用與學生交友的機會發揮自己教育者的作用。最后，思政課教師還要對學生實施道德素質教育。教師在與大學生交友的時候，應幫助他們建立良好的道德觀，教會他們一些為人處世的基本道理。

4.樹立優良學風

教師是一門特殊的職業，而思政課教師更是一門特殊的職業，因為擔負著向學生傳播黨執政治國的特殊使命。隨著市場經濟的發展和社會階層的分化，高校思政課教師也相應發生了一些變化，他們在職業心理上越來越呈現出一定的差異性，凸顯出“境界大小”的問題。筆者曾撰文認為，當前高校思政課教師存在三種類型：“答疑解惑”型、“傳道授業”型和“施道沐道”型。當前高校思政課教師大多數表現為前兩個層次，鮮有人能達到最高層次。所以，要求中青年教師要樹立優良學風，加強學習，把職業當作事業，而不只是謀生的工具。只有終身學習，才能跟上當前的新媒體時代。

5.準確把握信息傳播方式的改變

當前，人們獲取新聞信息的主要渠道已經從報紙雜志、廣播電視、PC互聯網等傳統媒體轉向以智能手機、平板電腦、電子閱讀器等為代表的移動終端。隨著信息技術的發展，這種數字化閱讀趨勢將會愈加明顯，愈益呈現出一種快餐式、跳躍性、碎片化的特征，已經成為大多數人的主要閱讀方式。網絡在社會思潮傳播中的作用越來越大，有一些大學生主要靠網絡接受信息，不聽不看主流媒體，不關注嚴肅性的理論文章。在思想領域，有理論深度的一些文章主要還是發在紙質媒體上。高校思政課中青年教師要研究如何把紙質媒體的優勢和網絡結合起來，引領網絡思潮，應對網絡炒作。同時，要積極開拓網絡思想政治教育的新陣地。思政課中青年教師不僅要主動研究、融入大學生喜愛的網絡媒體，而且要創設富有吸引力的個人微博、微信圈。利用自身理論優勢，及時提供精神食糧與思想武器，通過網上網下的互通互動來粘住學生，開拓新領域、新戰場，使網絡成為思政課教師教書育人、做好宣傳思想工作的新陣地。

總之，高校是教育單位，也是文化單位，中青年教師和大學生構成了校園人群的主體，歷來是各種文化思潮傳播激蕩的重要場所，也是意識形態斗爭的前沿陣地。新媒體環境下，意識形態領域形勢錯綜復雜，既有國內經濟社會深刻轉軌轉型和對外開放帶來的思想觀念空前活躍，也有國外敵對勢力的牽制遏制和以西方價值觀為核心的思想文化滲透。中青年教師是高等學校的未來和希望，能否營造一個良好的生活和工作環境使他們茁壯成長，關系到今后教育事業發展的戰略問題。高校要在與各種社會思潮斗爭中，要更加注重培養思政課中青年教師，使思政課中青年教師健康成長，壯大青年馬克思主義者隊伍。

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