向曾國藩學習創(chuàng)業(yè)

曾國藩老夫子說過這樣的話：“君子有三樂：讀書聲出金石，飄飄意遠，一樂也；宏獎人材，誘人日進，二樂也；勤勞而后憩息，三樂也。”這段話，我想，對現(xiàn)在的同志們尚有很大的借鑒作用。故抄錄在此，和大家一起分享一下。

人生之至樂，莫如讀書。這也是曾老夫子說第一樂，的確如此。湖南有個著名的藏書家葉德輝，他曾在書房寫一語：書與老婆，概不外借。見者無不絕倒。藏書尚且讓人如此癡迷，更何況讀書之樂了。再看看曾老夫子是怎樣讀書的：聲出金石，飄飄意遠，此言真是說到讀書的精髓處了，不由讓人想起魯迅三味書屋中 那位先生讀書的樣子，他搖頭晃腦的念道：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 那些在下面亂念“我欲仁斯仁至矣”、“笑人齒缺曰狗竇大開的”的小學生聽著也感染了，都靜了下來，聽先生念。

曾國藩的第二樂：宏獎人才，誘人日進。這一條可能有許多人不理解，其實可以說，曾大人已經(jīng)樂到一種境界了，這種教育人幫助人的境界也使他徹底的成功了。的確如此，曾國藩作為中興名臣，他的事業(yè)有許多地方是別人無法比擬的。他擁有的一個幕府集團可以說相當于一個小朝廷，里面囊括各類型的人才，他的家鄉(xiāng)湖南原本并沒有什么人物，可自他之后，英才輩出。這一點誰都知道，和他以宏獎人才誘人日進是分不開的。

一個人要想成就大事，如果不懂得識人察人那是很難成功的，但是識人察人更重要的還在培養(yǎng)人，教育人。和曾國藩同進代的有一個大人物叫左宗棠，此人狂傲異常，以“今亮”自居，也就是把自己比作諸葛亮，他從來就沒有瞧起過誰，更別說服曾國藩了，當然，就他個人而言，他也確實是個人才，有一次，他又在別人面前吹噓夸耀自己，別人就向他說：“你打仗可能確實要比曾國藩厲害一點，但說到識人用人你跟他沒得比，他手下的湘軍，號稱天下人才淵藪，你左宗棠的楚軍下面，除了你是個人才外，還有誰？”左宗棠可能一輩子沒受過這樣的憋氣，被嗆得一句話也不敢說。

曾國藩的第三樂：勤勞而后憩息。曾國藩教育人要愛勞動，他完全不同于別人的教育方法，只告訴你勞動之后休息的那一刻是人生最快樂的時候，一下子就觸及到了實質。不是嗎？大家回憶一下，我們的老父親從田里勞作上來，然后將鋤頭一放，把衣服向肩頭一搭，拿出個旱煙，叭嗒幾口，再噴出一縷乳白色的煙霧，那種愜意，多讓人神往啊！為什么我們整天無所事事，這里一下，那里一下，到頭來還覺得精疲力竭？就是因為不夠勤勞，如果你真的勤勞了，同樣，你坐下來抽根煙，一定也會香噴噴的。

研讀中國歷史，曾國藩是體制內創(chuàng)業(yè)成功的好榜樣！如果把清王朝當作一個企業(yè)集團，清王朝皇帝就是企業(yè)董事長兼總經(jīng)理，曾國藩就是職業(yè)經(jīng)理人。他從湖南雙峰一個偏僻的小山村以一介書生入京赴考，中進士留京師后，37歲任禮部侍郎（相當副部長）。丁憂期間，他奉命幫辦團練（相當于項目），因勢創(chuàng)立了湘軍（相當于分公司），歷盡艱辛為大清公司平定了天下，被封為一等勇毅侯，成為大清公司以文人而封武侯的第一人。由于曾國藩等人的力挽狂瀾，大清公司出現(xiàn)了“同治中興”的局面。

內部創(chuàng)業(yè)需要政策上的支持，對于正在實施的創(chuàng)業(yè)活動，企業(yè)最高管理層要給予其充分的行動和政策自主權，并指定高層領導與其保持聯(lián)系，隨時調配企業(yè)內部資源，幫助其排除創(chuàng)業(yè)過程中的內部阻力。在曾國藩從項目助理到湘軍統(tǒng)帥，直到打敗太平天國過程中，大清公司盡管起初不給錢，也沒有指導，盡管耍了些小心眼，盡管邊用邊疑，對以曾國藩為首的管理層的一些抗旨卻沒有深究，總體來講，給予了曾國藩及其創(chuàng)業(yè)搭檔有很大的自主權，而曾國藩也始終貫徹了兩個堅持：堅持讓老板放心、堅持為股東謀大利，妥善處理同僚關系，全力以赴大目標——消滅太平天國。黃德華認為，曾國藩在體制內創(chuàng)業(yè)的成功，除此之外，以下五點至今也值得體制內創(chuàng)業(yè)者學習。

1、廣交志同道合的朋友。高質量的人脈與持孚繼明的策略是曾國藩創(chuàng)業(yè)成功的前提。曾國藩把擇友當作人生第一要事，并以志趣遠大者為首選。他和志趣相投的劉蓉、郭嵩燾以兄弟相稱。在北京期間，他主動擇友納賢，不計出身門第，不計鄉(xiāng)籍，滿漢一視同仁。比如羅澤南、江忠源、胡林翼、周壽昌、吳文镕、唐鑒、穆彰阿、倭仁、吳廷棟、祁雋藻、肅順、恭親王等。這些人對曾國藩創(chuàng)立湘軍分公司起到關鍵性作用，比如唐鑒向咸豐舉薦曾國藩為湖南團練大臣，說“曾滌生才堪大用，為忠誠謀國之臣”，并以自己的一生名望作擔保。有了高質量的人脈，曾國藩就有了持孚繼明的前提，他面對老董事長道光皇帝的即時問話，逮住機會，直抒儒家經(jīng)世安邦的觀點，道光董事長聽后不高興，穆彰阿攬罪免曾國藩的不敬。咸豐帝登基不久，曾國藩上書《敬陳圣德三端預防流弊》奏折，幸虧大學士祁雋藻等出班跪求，才使咸豐沒有加罪于他。黃德華認為，與新老董事長的交鋒，使得曾國藩仕途亨通和賢名揚天下，為其創(chuàng)辦湘軍奠定了基礎。

2、提升創(chuàng)業(yè)的社會意義。在大清公司的92位團練大臣中，唯獨曾國藩最終獲得了成功。黃德華認為，其奧妙是曾國藩把團練（項目）變成了分公司，并明確分公司的三大使命：眾人建立功勛、消滅太平天國（異教）、維護大眾信仰。大清公司讓在籍大員幫同地方官辦理本籍團練事宜，就是讓在籍大員任小項目助理。不超過二三百人的團練是個吃力不討好的小項目，幫同也就是協(xié)助，團練大臣也就是小項目助理。曾國藩對此猶豫不決。在湖北按察使江忠源的幫助下，獲得大清公司董事長咸豐的批準，在衡陽創(chuàng)辦水師，并獲得特批：截留漕米，用作軍糈。曾國藩由大項目經(jīng)理變成了分公司總經(jīng)理。他高舉孔孟大旗，并指定《王船山遺書》為湘軍公司的企業(yè)文化讀本。在《討粵匪檄》中又把湘軍的出戰(zhàn)定位為衛(wèi)道之戰(zhàn)（恢復中華傳統(tǒng)文化的道義之戰(zhàn)）。黃德華認為，曾國藩高舉為道義而戰(zhàn)的旗幟，極大地提升了湘軍的社會使命和意義。

3、創(chuàng)業(yè)要搭檔性格組合和知人善任。曾國藩深知辦大事需要搭檔同舟共濟的重要性，第一次辦團練，他和好友羅澤南、王鑫組成搭檔。曾國藩為貓頭鷹型風格、羅澤南為貓頭鷹型風格、王鑫為孔雀型風格。由于曾國藩對風格掌握不夠成熟，很快導致了他們在長沙的創(chuàng)業(yè)以失敗告終。退到衡州進行第二次創(chuàng)業(yè)時，只有岳麓書院的同窗李元度、在京的門徒陳士杰前來相助。第二次創(chuàng)業(yè)的搭檔只有：李元度、陳士杰和塔齊布。李元度為孔雀風格、陳士杰為考拉風格、塔齊布為老虎型風格，曾國藩為貓頭鷹型風格。創(chuàng)業(yè)黃金搭檔走到一起，湘軍才開始有喜色。隨著曾國藩對行為風格的熟練把握和知人善任，逐漸形成了“曾國藩、胡翼林、李鴻章、左宗棠、彭玉麟”為核心的多達400余人的創(chuàng)業(yè)幕僚。黃德華認為，這支創(chuàng)業(yè)搭檔團隊具有價值觀類似、能力互補和風格差異三大特質。曾胡左李彭的“和衷共濟”是湘軍崛起的基礎，他們的組合具有四元性格組合特質。胡翼林為考拉型風格、李鴻章為貓頭鷹型風格、左宗棠為老虎型風格、彭玉麟為孔雀型風格。而作為天生貓頭鷹風格的曾國藩，做到了風格的熟練輪換，珍惜和團結其他風格。正是有了一大批志同道合的創(chuàng)業(yè)搭檔（幕僚將佐）后，湘軍開始走向輝煌。曾國藩對于擅長治軍的，就安排到營務處，使其歷練軍務，以為他日將才之備；對于精于計算的，便安置到糧臺等機關，使其學習籌餉、理財、轉輸?shù)裙ぷ鳎粚τ谏朴诎l(fā)明創(chuàng)造的，便安排到制造局，參加造艦制炮的工作。黃德華認為，曾國藩用孔孟的“自立立人、自達達人”之道來處理搭檔之間的關系，用“心有靈犀，不露痕跡”處理高層關系，用以董事長核心利益為使命處理朝廷關系，使得曾國藩散發(fā)出一股極為強大的感召力，天下英才紛紛前來投靠，幾乎全國人才之精華，都匯集到曾氏幕府，與他共創(chuàng)大業(yè)。湘軍想不成功都難。

4，用創(chuàng)新方法設立創(chuàng)業(yè)組織。創(chuàng)新兵制是曾國藩創(chuàng)業(yè)成功的第四個關鍵。針對團練與綠營的弊端，他創(chuàng)新了湘軍的軍事制度：第一，獨特的募勇裁勇制度。開辟了兵為將有，將為帥有的先河。第二，創(chuàng)立獨特的書生典兵制度與忠義血性的招募標準。第三，獨特的軍事組織體制。開創(chuàng)軍隊的思想政治工作先河，設立忠義局和編書局，忠義局主要任務是采訪在戰(zhàn)爭中為清王朝“陣亡殉難之官紳”，匯總事跡，由曾國藩奏請建立專祠專坊。開創(chuàng)軍事和情報機構，包括營務處和采編所。營務處略似今日軍中之參謀部，采編所的主要任務是通過降人、難民和偵察活動收集和整理太平天國的戰(zhàn)略情報。第四，獨特的后勤制度。設立湘軍后勤總機關，如糧臺，下設文案所等八所，設立籌措軍餉的捐局等三局。他讓湘軍水師兼任軍需物資運輸任務，保障了湘軍的連續(xù)持久作戰(zhàn)。

5，兩手抓隊伍管理。束伍練技的兩手策略是曾國藩創(chuàng)業(yè)成功的第五個關鍵。在招募與選撥時就以“忠義血性”為標準，這是價值觀加行為風格的招選標準。曾國藩主張“不練之兵斷不可用，不教而戰(zhàn)，謂之殺”，他主張兵勇和將才需要領導者親自去陶熔造就。他擬訂出了“勤教、轉移與嚴繩”的思想教育策略，用密集的精神訓話（勤教）、賞罰分明的獎懲升遷制度（轉移）以及制訂嚴格的部隊操練準則（嚴繩），來管理湘軍。他把訓練分為訓和練兩部分，用訓導的方法改變隊伍的精神面貌，用演練的方法提高隊伍的技能。曾國藩的“訓”包括訓家規(guī)和訓營規(guī)兩方面，做隊伍的思想教育和軍紀教育工作，通過淺顯易懂的軍歌，如《愛民歌》《保守平安歌》等，來教育士兵們要善待老百姓。他要求所有將領熟背《討粵匪檄》，并親自給將領講解繳文，要求將領親自向士兵講解繳文。把《四書》《孝經(jīng)》等書籍下發(fā)到每一個士兵手里，曾國藩致力將部隊打造成為一個學習型組織。他的“練”包括練技藝和練隊伍。制定了十日一循環(huán)的嚴格的訓練計劃，并親往觀看兵勇練習武藝和陣法。他通過“訓導文、操練技”的方式把湘軍打造成中國第一支訓練有素的有主義和有文化的軍隊。他對部屬的激勵也是采取兩手抓的方式，一手薦舉給上司，請上司給予部屬獎賞，為勝仗的湘軍將領向朝廷申請封賞；一手從精神上獎勵部屬。如舉行隆重的授刀典禮感謝出生入死的部屬，曾國藩所贈的腰刀，成為了湘軍的榮譽象征。大大地提高了隊伍的士氣。

在大清公司，曾國藩始終是個職業(yè)經(jīng)理人，從公司總部的辦事職員做到公司總部的行政管理人員，以門外漢的身份擔任項目助理，最后以分公司總裁（高級職業(yè)經(jīng)理人） 的身份開創(chuàng)“士人領山農”建立功勛的新局面，成為內部創(chuàng)業(yè)成功的楷模！他的成功故事與經(jīng)歷告訴我們：企業(yè)內部創(chuàng)業(yè)要由具有創(chuàng)業(yè)企圖與理想的員工發(fā)起，組成創(chuàng)業(yè)搭檔，并在組織支持與默許下，由員工與企業(yè)共同承擔創(chuàng)業(yè)風險，并分享創(chuàng)業(yè)的成果，作為創(chuàng)業(yè)第一負責人要具備高質量人脈、搭檔藝術、知人善任的HR技能、組織創(chuàng)新和兩手抱拳的能力。