如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上動腦思考

[摘 " " " " "要] "大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)學(xué)課堂引入了各種各樣的教學(xué)模式，例如MOOCO、翻轉(zhuǎn)課堂等一系列的教法改革，其最終目的就是讓學(xué)生在課堂上動腦思考，通過動手實踐發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時也豐富了課堂，變學(xué)生被動為主動，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生掌握課堂的效果以及效率。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "動腦思考;課前預(yù)習(xí);課堂教學(xué);課堂總結(jié);布置作業(yè)

[中圖分類號] "G712 " " " " [文獻標志碼] "A " [文章編號] "2096-0603（2015）18-0040-01

大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)學(xué)課堂引入了各種各樣的教學(xué)模式，例如MOOCO、翻轉(zhuǎn)課堂等一系列的教法改革，其最終目的就是讓學(xué)生在課堂上動腦思考，通過動手實踐發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，也豐富了課堂，變學(xué)生被動為主動，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生掌握課堂的效果以及效率。

一、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)可以有多種方法。例如，老師可以交代預(yù)習(xí)所要求解決的問題，讓學(xué)生帶著問題在書中查找;抑或老師可以把課堂內(nèi)容呈現(xiàn)在一段豐富多彩的小視頻中給學(xué)生播放，讓學(xué)生有一個內(nèi)容梗概的大致了解，帶著疑問聽課;再或者課前分好小組，以小組形式討論交流，形成問題，待課上由老師一一解答。

二、課堂教學(xué)

學(xué)生在預(yù)習(xí)充足的前提下，才能使課堂活躍起來，教師也可以在這個時候變主動為被動，裝作一個知識匱乏的人，發(fā)動大家一起思考問題，進而解決問題，使學(xué)生更有成就感。老師不要過多干預(yù)，最后讓學(xué)生將他們所得到的結(jié)論豐滿起來。

三、課堂小結(jié)

課堂小結(jié)是課堂教學(xué)中一個不可或缺的環(huán)節(jié)，它對幫助學(xué)生理清知識結(jié)構(gòu)，總結(jié)重點，理解難點，活躍思維方面具有重要作用。……