記敘文的寫作順序

任何事情的發(fā)展，都有一定的順序，有的是按時間順序發(fā)展，有的是按空間順序發(fā)展，所以寫記敘文，也就一定要有個順序。先寫什么，后寫什么，再寫什么，都要有個恰當(dāng)?shù)陌才拧Ｖ挥羞@樣，才能敘述得條理清楚。

記敘文的寫作順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。

下面，分別介紹一下各種方法的特點、表現(xiàn)形式和作用。

一、順敘

順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，把文章寫得條理清楚、脈絡(luò)分明。

順敘的方法可分為以下幾種：

一是完全按時間順序記敘。如《老山界》一文，就是按照時間（當(dāng)天下午—天黑—當(dāng)天夜里—第二天黎明—第二天下午兩點—兩點以后）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過程。

二是以地點的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件。如《藤野先生》一文，作者就是從東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處的幾件事，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬。

三是以事件的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。如《誰是最可愛的人》中，作者用三個事例，從三個方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。第一個事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨，第二個事例表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人民的熱愛，第三個事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛的人。

要注意的是，在敘述一個事件時，由于時間變化與空間地點的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。

運用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本“流水賬”，使人讀了索然無味。

二、倒敘

倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片段提出來放在前邊敘述，再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。所以，倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，只是把事件的某一個部分提前。

倒敘的作用就是制造懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。如《一件珍貴的襯衫》《一件小事》《回憶我的母親》《記一輛紡車》等文章，都運用了倒敘的方法。

采用倒敘的情況一般有三種：

一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；

二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；

三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。

倒敘時要交代清楚起點。

運用倒敘方法應(yīng)注意的是：文章開頭交代了事件的結(jié)局后，要轉(zhuǎn)回到事件的開頭，從起因?qū)懫穑辉跀⑹鐾晔录慕?jīng)過后，還要回到結(jié)局上來，這樣才能首尾相合、結(jié)構(gòu)完整。

倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。

三、插敘

插敘是為了表達文章中心的需要，在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，再敘述原來的內(nèi)容的敘述方法。

插敘有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的來龍去脈，而進行一些補充的追敘，有時是對出場人物的背景作注釋、說明。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用。

魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當(dāng)“母親”談到閏土?xí)r，作者就用“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來”這樣一句話來過渡，從而引出對少年閏土形象的追憶，這段文字就是插敘。

另一處是對楊二嫂形象的回憶，也是一種插敘。

這兩處插敘，使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內(nèi)容，深入開掘了主題思想。

使用插敘要注意兩點：

一是要服從表達中心思想的需要，不要節(jié)外生枝。插敘的內(nèi)容，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。

二是在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。要安排好插敘的文字與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫通一氣。

四、補敘

補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事做一些簡單的補充交代。補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片段性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放在前面，以引起下文。

補敘一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。有時也可以造成懸念，使文章的敘述跌宕起伏，起到深化主題、制造強烈的藝術(shù)感染力的作用。

補敘通常是中心事件的有機組成部分，是文章的關(guān)鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié)，敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個販棗的客商劫走了生辰綱。看到這里，讀者就會產(chǎn)生疑問：

同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？

這時，作者就運用補敘的方法，不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用“障眼法”，當(dāng)面吃酒和用瓢下藥的經(jīng)過。通過這樣的補敘，就使得事件真相大白了。

由此可見，補敘實際上是在敘述時，故意“藏”去若干片段，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，來制造敘事的曲折、故事的波瀾。

五、分敘

分敘能把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。

分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情同時進行，交叉敘述。采用分敘時要根據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。

在一些古典小說中，我們經(jīng)常可以看到“花開兩朵，各表一枝”這樣的話，其實這就是作者開始進行分敘時的一種提示。

總之，什么時候用順敘，什么時候用倒敘，又是什么時候用插敘，這是沒有固定的模式的。總的前提是服務(wù)于文章的立意，服務(wù)于文章結(jié)構(gòu)的完整和條理性，服務(wù)于文章的生動，使文章引人入勝。

（花果山講壇）

《寫出下列多音字的讀音》參考答案

1.（shàn chán dān） 2.（zhé shé zhē）

3.（hè hē hè） 4.（zhāo zháo zhuó zhe）

5.（liáng liàng）

《在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~》參考答案

的 / 地 / 地 / 的 / 的 / 得

貧窮 / 貧瘠 / 貧困

《“你是一個高尚的人”》參考答案

1.A.卑鄙 B.取笑 欺負 原諒

2.同情弱者 3.請原諒他們

4.同情 原諒 直言相告

5.事情發(fā)展 加侖 既同情弱者又能容忍原諒犯錯誤的人