怎樣指導學生寫好景物

在寫景時，我們往往發現可寫的景物很多。但是，為了讓看到的景物給讀者留下深刻的印象，我們就要篩選典型的景物進行描寫，并且寫出景物的特點來。

請看一位學生在《秋葉旅行記》中所描繪的精彩秋景：

小樹葉來到了山坡上。她看到耀眼的楓葉全都紅了，像一團團火焰在熊熊燃燒，把人們的心都點燃了。其他的樹木紛紛揚揚落下黃色的葉子，像蝴蝶在翩翩起舞，又像黃鶯在展翅飛翔。秋風一吹，滿山的樹葉沙沙作響，像是在演奏一曲秋日交響樂。山坡小路旁的野菊花開放了，紅的似火，黃的像金，白的如雪，它們的香氣浸透了整個山林。

小樹葉來到田野里，田野里熱鬧極了。大豆搖動著鼓囊囊的豆莢，發出嘩啦啦的笑聲。高粱飽滿得像一個個紅繡球似的，揚起黑紅黑紅的臉龐在歌唱。向日葵正低頭彎腰互相說著悄悄話，又似乎在等待主人來收獲它們成熟的果實。棉花開花了，白絮綠葉之間，掛著許多棉桃，一個個像銅鈴似的，迎著秋風在歡快地搖動。稻子熟了，茫茫一片，就像給大地鋪上了一層黃地毯。微風吹過，掀起一道道金光燦燦的稻浪。

這兩段中，跟著小樹葉的行蹤，我們看到了山坡上的楓葉和野菊，看到了田野里的大豆、高粱、向日葵、棉花和稻子。作者在描寫這些典型景物時，寫出了特點，也寫活了形象，讓讀者過目難忘。

要讓學生能在文章中寫好景物，可以從以下幾個方面進行訓練：

一、精選獨特角度

確定了寫景對象后，如果能從獨特的角度出發，用精巧的構思來描寫，那么就能寫出新穎而別致的妙筆作文來。

有一位學生在作文《秋韻》中，從視覺、聽覺和嗅覺三方面寫道：

秋天是什么顏色？看，大片大片的稻田里，稻子成熟了，微風過處，金波涌動，金黃的谷穗挨挨擠擠地站滿田壟，我想秋天是金色的。滿山的楓葉，是那么紅，那么艷，充滿生機，就像一團火焰在熊熊燃燒，或許秋天是紅色的。校園的花壇里，各色的菊花在陽光的照耀下競相開放，芬芳吐艷，其實秋天應該是五彩斑斕的。

秋天是什么聲音？聽，那點點秋雨，落在行人的花傘上，打在玻璃窗戶上，淅淅瀝瀝、滴滴答答。成熟的豆莢兒在陽光的沐浴下，“噼噼啪啪”搖鈴般地響著。歡快的小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，頑皮的孩子“嘻嘻哈哈”的笑聲……秋天的聲音是悅耳動聽的。

秋天是什么味道？聞，那簇擁在一起的一團團的桂花兒，散發出沁人心脾的香味，你走到哪里，香氣就跟你飄到哪里。走在田野上，稻子那成熟的香味，果園里那甜甜的香味，新翻的泥土那清新的香味……秋天的味道應該是香甜迷人的。

小作者用新穎而獨特的角度，以秋天的顏色、聲音和味道為切入點描寫秋景，讓讀者分別感受到了秋天是五彩斑斕的、悅耳動聽的和香甜迷人的，這是不是讓我們領略到了秋天不一樣的韻味呢？

二、巧用修辭手法

習作中，我們可以恰當地運用比喻、擬人、排比等修辭手法來描繪景物，這樣就能使我們的作文特別生動，描寫更加形象。

如學生作文《春雨印象》中，在描寫春雨時寫道：

春雨如絲如縷，飄落大地，織起了一張無邊無際的網。轉眼間，整個大地雨霧彌漫，青綠一片。柔和的細雨默默地下著，好像掛在天地之間的一幕幕巨大的珠簾，又像玉盤中抖落的一顆顆晶瑩的珍珠。雨珠撒在河面上，平靜的水面上便泛起一圈圈漣漪。雨珠淋在楊柳上，葉兒越發顯得蒼翠了，微風拂過，楊柳瀟瀟灑灑地輕揚著嫩綠的枝葉。雨珠落在大地上，滲進肥沃的泥土里，麥苗兒更加精神了，頂著亮晶晶的雨珠，像翡翠那樣綠得發亮。小草喝足了水，全醒了，舒展著身子，快活地跳起舞來。

在這段話中，作者用優美的文筆和特有的體驗再現了尋常的春雨美景。生動形象的描寫，讀來令人耳目一新，回味無窮，其中比喻、擬人和排比的修辭手法發揮了重要的作用。

三、融入自我真情

寫景物時，描摹景物的過程也是寫作主觀感受的過程。將真情實感融入其中，這樣更能吸引讀者，增添習作的感染力。

請看學生作文《家鄉的柿子樹》中的一段抒情描寫：

家鄉的柿子樹，你不與桃李爭春，不與百花爭艷，沒有柳樹的婀娜，沒有楊樹的挺拔，你勇敢地張開自己的臂膀，摯愛著腳下的土地，長成家鄉的一道風景線！雨來，你傲然而立；風過，你揮手致意；直到枝頭掛滿火紅的燈籠，你才又被人們想起！你誠實、厚道、堅韌、拙樸，有求于人少而奉獻于人多！

有位學生在《虞美人》一文中，在看到亂石堆上生長的一棵虞美人時，寫道：

你的家應該是那裝修精致的花園，和你眾多美艷的兄弟姐妹一起，歡愉地點綴自然的春夏秋冬。不知什么時候，你的一粒種子，被無情地遺棄在一片駁雜的亂石堆里。

春去夏來，憑借石堆中稀少的泥土，你擠出身影，開出紅艷艷的花朵。周圍雜草叢生，你不惜以小草為伴，以弱苗并肩，堅強地吐露芬芳，引來眾多顧盼流連的目光。

優美的語言源于小作者真摯的情感，贊美聲中流露出小作者的敬佩之情，真是情由景而生，景依情而現。在寫景文章中，一般都會或隱或顯烙上作者強烈的情感。

豐富多彩的景物為我們創造了一個美麗絢爛的環境，讓我們走進周圍的美景世界，用一顆敏感而智慧的心去欣賞它們，用妙筆活化出一幅幅動人的畫卷。