鋪路

中班寶寶經過小班的學習，對圖形已經有了較基本的認識，但是在腦海中還沒有形成關于圖形的具體印象，所以家長應當采用故事或游戲的形式引導寶寶學習，寓教于樂，讓寶寶在操作體驗中去探索，在游戲中得到最大程度的發展。

行動依據

《3-6歲兒童學習與發展指南》： 4～5歲幼兒能專注于操作性學習活動（如做手工）15 分鐘左右。

任務卡

準 備

玩具小貓、小狗，彩紙若干，彩筆，剪刀。

幫小貓和小狗鋪路

掃一掃旁邊的二維碼，家長講故事《幫小貓和小狗鋪路》，激發寶寶參與活動的興趣。

家長和寶寶一起在彩紙上畫各種圖形（圓形、三角形、長方形、梯形、正方形、橢圓形等），畫好后讓寶寶自己用剪刀剪下來。

請寶寶根據自己的想象，用各種圖形給小貓小狗鋪路，鋪完后說一說自己的想法。

小貓小狗的大聯歡

“寶寶請你想一想，怎樣才能把這條路鋪得更加好看呢？”家長引導寶寶按一定的規則鋪路。

寶寶拿著玩具小貓、小狗在自己鋪好的路上跳舞、游戲。

“寶寶，請你告訴小貓和小狗，鋪好的路上都有什么圖形？它們是怎么排列的？”家長可以先從顏色、形狀方面說說自己的看法，再鼓勵寶寶大膽說說自己的發現。

嘮叨鹿媽

寶寶天生好動，注意力不能長時間集中，所以家長在和寶寶一起游戲時，要在玩中學、學中玩的環境中進行，并且根據寶寶的實際情況循序漸進、由易到難地推進。

鹿爸博士

本活動還可以延伸，家長可以準備一些紙張、膠水，和寶寶一起將這些圖形進行粘貼和裝飾，充分調動寶寶的想象力和創造力，制作出屬于寶寶自己的作品，從而讓寶寶獲得成就感。……