標志在說話

還有幾天就要過年了，到時候會有很多親朋好友來串門，現在的家庭布局各種各樣，難免會發生走錯門的尷尬。家長們可以邀請寶寶一起根據家里各個房間的用處，制作出“個性化”的標志。這些標志不僅能讓人一目了然，還能幫助寶寶發揮想象力與創造力，積累前書寫的經驗呢！

行動依據

《3-6歲兒童學習與發展指南》： 4～5歲幼兒愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。

任務卡

家長請寶寶觀察、猜測本頁中的標志圖，讓寶寶了解這些標志有的是用圖形來表示，有的是用圖畫來表示，還有的是用字母來表示，不同底色的標志，作用也不一樣。

請寶寶將下圖中的標志和它對應的生活場景進行連線，感受標志在生活中的實際意義。

請寶寶找一找家里有幾個房間，每個房間是干什么的，并找找家里有哪些地方可以貼上標志牌。（如洗手池——節約用水，廚房——注意明火）

家長協助寶寶一起用圖畫和符號來設計家中的標志牌，完成后請寶寶貼在家中相應的位置上。

嘮叨鹿媽

到了中班，寶寶對觀察和探究生活中的標志開始感興趣，也具備了一定的制作能力。在制作過程中，家長別忘了糾正寶寶的握筆姿勢和坐姿哦！

鹿爸博士

中班寶寶已經能夠有目的地確定圖像的位置，畫較大的物體在畫面的中央，這可是制作標志的最重要步驟。家長要以正確的教育思想為基礎，“放手”和“出手”相結合，在“放手”讓寶寶大膽繪畫的同時，適時“出手”進行指導。不管寶寶畫什么，家長都應鼓勵他獨立想象和創造。……