玩具也“團圓”

自寶寶出生以來，家里的玩具就不斷地添置。快過年了，家家戶戶都在期盼著團圓，這些玩具也很期盼“團圓”呢，今天讓我們一起來幫助它們吧！

行動依據

《3-6歲兒童學習與發展指南》： 4～5歲幼兒能用圖畫或其他符號進行記錄。

任務卡

準 備

紙張，筆。

孤獨的玩具

家長將玩具收納箱搬出來，“寶寶，這些玩具好孤獨啊，很久沒有人理睬它們了，快過年了，它們也很渴望團圓呢！”

玩具也“團圓”

家長請寶寶將玩具分類擺放好后，鼓勵寶寶根據分好的玩具，用自己理解的圖畫或符號進行記錄。記錄好后，請寶寶說一說記錄情況。

嘮叨鹿媽

家長可以鼓勵寶寶整理出一些確實不想玩但還比較新的玩具，找機會送給弟弟妹妹們或者福利院的小伙伴。

鹿爸博士

寶寶在初次記錄時，家長不要過早干預，要允許寶寶用自己的理解方式進行記錄哦。