
這里有個小小魔法盤,里面的東西可以變多可以變少,我們一起試一試吧。
行動依據
《3-6歲兒童學習與發展指南》: 5~6歲幼兒能借助實際情境和操作(如合并或拿?。├斫狻凹印焙汀皽p”的實際意義。
任務卡
準 備
盤子若干,大顆粒的物品若干(如積木、扁豆等)。
大家一起玩
玩法一
家長和寶寶一起在魔法盤里放置積木,記錄好放置的數量。家長和寶寶玩石頭剪刀布的游戲,贏的一方就可以獲得魔法盤,轉身悄悄改變魔法盤里積木的數量,然后輸的一方數一數積木少了幾個?或者多了幾個?再次進行記錄。
玩法二
家長和寶寶各拿一個魔法盤,大家轉身放置積木,放好后,面對面碰一碰,家長引導寶寶說一說:“兩個魔法盤里的積木放在一起一共有幾個?”“兩個魔法盤里的積木哪個多,多幾個?”
玩法三
家長口頭出題,讓寶寶來放一放,如:“請放比5個多2個的積木。”“請放比8個少1個的積木?!?/p>