繞口令踢毽子

大班的寶寶會漸漸迷上講故事、繞口令等語言活動，這些活動不但能鍛煉寶寶的語言表達能力，提高寶寶的分析判斷能力，更能開啟寶寶的相關潛能。昨天，寶寶學習了踢毽子，今天，我們一邊念繞口令一邊踢毽子吧。

行動依據

《3-6歲兒童學習與發展指南》： 5～6歲幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容。

任務卡

準 備

一個毽子。

學習繞口令

掃二維碼，家長和寶寶來一起聽一聽繞口令《踢毽子》，并學著朗誦一遍。

踢毽子

小燕子，踢毽子，

小建子，數毽子，

毽子上，毽子下，

毽子上上又下下，

累壞了數數的小建子，

樂壞了踢毽子的小燕子。

朗誦完后，家長問一問寶寶：“誰在踢毽子？” “誰在數毽子？” “他們是怎么玩的？”這樣可以幫助寶寶理解繞口令的內容。

繞口令踢毽子

等寶寶熟悉了繞口令之后，家長鼓勵寶寶自己一邊朗誦，一邊跟著節奏踢毽子吧。

嘮叨鹿媽

寶寶還可以向家中的其他長輩說一說繞口令《踢毽子》，也可以向他們介紹一下毽子的組成部分。

鹿爸博士

《踢毽子》是一個民間繞口令，讀起來朗朗上口、富有童趣。家長帶著寶寶一起朗誦繞口令，通過觀察，認識毽子，通過提問，學習繞口令，理解作品內容，了解作品童趣，從而讓寶寶喜歡閱讀文學作品，對“踢毽子”這一傳統游戲也產生興趣。