與周邊建筑相比,江蘇阜寧縣羊寨鎮大西村小學顯得“鶴立雞群”。這個距離縣城30公里的小學外觀漂亮,實驗室、計算機網絡教室等專用教室一應俱全,還有200米塑膠跑道。336名學生接受著和城市孩子一樣的教育。(2015年4月9日《中國青年報》)
城鄉教育差異是客觀存在的事實,如何促進農村教育的優質發展是衡量教育公平的關鍵所在。均衡城鄉教育資源需要下真功夫,尤其是政府,要利用其權力真正把教育資源分配到更需要的地方去。
落實教育公平,更要追求教育質量的提高。近年來,江蘇省十分重視義務教育的均衡發展,并把眾多村小建設成為“鄉村最美建筑”,完善各項教學設備。這是教育公平的起點。此外,嘗試推行校長和教師的輪崗制度,鼓勵支持優秀教師下鄉支教,提高鄉村教師待遇。這是提高教育質量的根本舉措。“善之本在教,教之本在師”,筆者認為,讓鄉村小學擁有高素質的教師隊伍,才是在根本上提高教育質量,從而逐步縮小城鄉教育差異。
黨的十八大報告指出:“大力促進教育公平,合理配置教育資源,重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。”除了國家重點扶持以外,更重要的是地方政府真正關心鄉村教育,把均衡教育資源落到實處。對于農村學校而言,不僅要讓學生“有學上”,更要讓他們“上好學”。為了每一個學生的發展,教育公平的實現任重而道遠!