提升學(xué)校核心競爭力

湖南省瀏陽市第一中學(xué)之所以成為“品牌”，它的真正內(nèi)涵是什么？校園文化！只有文化立校，才是提升學(xué)校核心競爭力的必由之路。瀏陽一中創(chuàng)辦于1929年，始稱瀏陽公學(xué)，其辦學(xué)歷史可追溯至1897年譚嗣同創(chuàng)辦的新算學(xué)社。1955年，學(xué)校正式更名為“湖南省瀏陽縣第一中學(xué)”；1963年被評為湖南省首批重點中學(xué)；2004年被授予“湖南省示范性高級中學(xué)”；2007年至2013年連續(xù)四屆蟬聯(lián)“中國百強中學(xué)”。學(xué)校辦學(xué)86年來，培養(yǎng)了4萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，為各類大學(xué)輸送了大量優(yōu)秀生源。中共中央前總書記胡耀邦、開國上將楊勇、中科院院士北京大學(xué)原校長周其鳳等一批國家棟梁之才曾就讀于此。瀏陽一中校友遍布世界各地，他們的輝煌成就和突出貢獻鑄就了母校的輝煌。

社團活動課程化

瀏陽一中坐落在風(fēng)光旖旎的瀏陽河畔。這里，是莘莘學(xué)子勵志求學(xué)的理想之地，是學(xué)生健康成長的精神家園。4月8日，《教育》記者采訪了該所學(xué)校。校長袁章軍說：校園文化是一所學(xué)校長期積累的過程，要通過幾代人不斷積淀和發(fā)展創(chuàng)新，其形成并非一朝一夕的結(jié)果，更非一句口號，幾幅標(biāo)語，做些精美的建筑，豪華的校園設(shè)施就可以替代的。

社團活動課程化，是瀏陽一中文化立校的顯著特色。學(xué)校校徽為圓形，由大成門、胡耀邦題寫校名和英文對照校名組成，校徽設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)校深厚的文化底蘊和獨特的文化內(nèi)涵。進入學(xué)校大門，千年文廟盡收眼底，綠瓦紅墻與瓊樓相須，昭示著學(xué)校深厚的文化傳承；校園內(nèi)古樟掩映，蔥郁蒼勁，見證了萬千學(xué)子的成長和學(xué)校發(fā)展與壯大；植物園綠樹成蔭，四季如春，亭臺樓閣，景致迷人；流連在校園中，清風(fēng)習(xí)習(xí)，沁人心脾，鳥語聲聲，怡然自樂。學(xué)校利用坐落在校園內(nèi)的瀏陽文廟、譚嗣同新算學(xué)社、抗日傷亡病故將士紀念碑、胡耀邦和楊勇校友塑像等人文資源，形成了充滿活力的校園文化精神。學(xué)校注重培育師生共同價值觀，營造積極向上的校園主流文化，以此增強師生對學(xué)校的認同感和歸屬感，激發(fā)學(xué)校發(fā)展內(nèi)在潛力。學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實規(guī)范辦學(xué)行為。利用各種載體組織文化教育活動，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺。每年一屆的校園文化節(jié)、校園科技節(jié)、學(xué)生社團節(jié)、學(xué)生讀書節(jié)、陽光體育運動會等已成為學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)典品牌；春蕾杯辯論賽、十佳歌手賽、青春風(fēng)采主持人大賽、模擬聯(lián)合國大會、元旦文藝晚會等活動，受到了學(xué)生的極大歡迎，獲得了社會和家長高度贊譽；每月一次的校園名家講壇，學(xué)生與院士周其鳳、何繼善，作家高玉寶、學(xué)者于丹等大家有了近距離接觸；升旗儀式、18歲成年人宣誓儀式、新生軍訓(xùn)與國防教育、學(xué)生志愿者服務(wù)等常規(guī)性活動，在學(xué)生中形成強大的影響力；學(xué)校適時組織開展多種形式的主題教育活動，系列主題班會制度，實現(xiàn)了德育教育課程化。

班級、寢室與社團形成學(xué)校文化建設(shè)的基石，具有文化育人的強盛生命力。瀏陽一中班級文化建設(shè)有聲有色。每個班級形成了以班訓(xùn)、班規(guī)、班徽和班歌為主要內(nèi)容的班級文化，建立了班團干部競聘、學(xué)生自主管理的班級民主管理模式，構(gòu)建了周主題班會、學(xué)生沙龍等班級常規(guī)教育機制。特色班級創(chuàng)建、班級主題活動及班級體育競賽豐富多彩，促進了優(yōu)秀班集體的形成。學(xué)校成立了社團聯(lián)盟，有陽光社團、愛心社、軍政社、謎社、文學(xué)社、機器人科普社、棋社、足球社、街舞社等社團50多個，創(chuàng)辦了《天馬文學(xué)》《神腦謎刊》《天下》等學(xué)生社團刊物，每年一屆的社團文化節(jié)，成為一道豐盛的校園文化大餐。學(xué)生謎社參加了2014年春節(jié)央視中國謎語大會現(xiàn)場直播，同時獲得江蘇常熟國際燈謎大賽團體季軍和湖南省大學(xué)燈謎邀請賽團體冠軍；陽光社團堅持愛心助學(xué)，成立8年來，募集愛心善款20余萬元，資助貧困學(xué)生200多名，社團創(chuàng)始人尋清蓓被評為瀏陽市十佳志愿者；文學(xué)社被評為全國百佳社團，《天馬文學(xué)》社出刊60余期，涌現(xiàn)出全國作家協(xié)會最年輕會員、“90后”作家林卓宇等文壇新星；軍政社《模擬聯(lián)合國大會》多次應(yīng)邀參加省及全國模擬聯(lián)合國大會；機器人科普社獲得了省中學(xué)生機器人競賽團體第一名，并代表湖南省參加了全國機器人大賽。

副校長柳喆說：校園無處不德育、無處不文化。每年新生入學(xué)第一課組織學(xué)生參觀文廟、新算學(xué)館、譚嗣同紀念館、儒家文化展覽館、校史陳列館，同時，這些文化設(shè)施長年向?qū)W生開放，讓學(xué)生在休閑之余蕩漾在博大精深的校園文化的海洋中。胡耀邦、楊勇、老校長胡國運塑像及周其鳳題詞石刻佇立在校園顯著位置，學(xué)生時刻可感受其中所蘊含的“公、勇、勤、樸”的校園文化精神。每年清明節(jié)、抗戰(zhàn)勝利紀念日，學(xué)校都要組織師生到后山抗戰(zhàn)傷亡將士紀念碑前祭奠英烈，以此激發(fā)學(xué)生愛國熱情和強國夢想。同時，學(xué)校還圍繞校園文化資源開發(fā)出傳統(tǒng)文化校本課程，每年都要在文廟舉行傳統(tǒng)文化經(jīng)典講座和班級誦讀大賽，以此深化育人理念，形成育人共識。在繼承“仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌”傳統(tǒng)價值觀基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了“培養(yǎng)現(xiàn)代文明人”的辦學(xué)目標(biāo)，深刻詮釋了“現(xiàn)代文明人”的本質(zhì)內(nèi)涵，成為全體師生共同的價值取向。

近年來，學(xué)校對校園環(huán)境進行了精心設(shè)計和布局，文化墻，雕塑園、廊亭文化、山石文化和園林文化相得益彰；古色古香的門楹對聯(lián)、高端大氣的勵志標(biāo)語，讓整個校園充滿著人文情懷；遍及校園的宣傳窗、閱報欄、文化長廊無時不在傳遞著一種清新的文化氣息，讓學(xué)生縱覽天下，博采精華；小巧精美的植物標(biāo)識牌、路牌等，讓校園多了一分靈氣。校園電視臺、廣播站、校報、校園網(wǎng)、官方微博、公眾微信等新興媒體，構(gòu)成了校園輿論的立體平臺，學(xué)校校報被評為全國優(yōu)秀校報；學(xué)校微博被評為瀏陽市十大公眾微博；學(xué)校微信居瀏陽市公眾微信排名前十。“校長的話”宣傳牌精致醒目，每兩周更換一次，不斷傳遞著校園正能量，讓學(xué)校的辦學(xué)思想、育人理念和文化精神牢牢根植在師生心中；校園圖書室、讀書角、教師書吧給校園增添了濃郁的書香氣息；每年高考前的校友祝福墻，凝聚著校友情，充盈著溫暖和激勵。

1307班學(xué)生、校園電視臺臺長劉洋說：學(xué)生拍微電影《紅墻里》，以“微電影”的形式展現(xiàn)瀏陽一中學(xué)生觀察社會，引導(dǎo)學(xué)生健康成長已成為新形勢下學(xué)生自我教育的又一平臺。學(xué)生會副主席、文藝總部部長孫震宇說：校園讀書節(jié)由學(xué)生會、語文組和圖書館聯(lián)合舉辦，有好書推薦、讀書沙龍、演講比賽、知識競賽等系列活動，給同學(xué)們提供了豐富知識內(nèi)涵、展示個人才華、讓自己有閃閃發(fā)光的機會。1304班學(xué)生、社團聯(lián)盟常務(wù)委員會主任李宇婷說：瀏陽一中社團文化以其獨特的方式，感染著所有親睞她的人，這也是瀏陽一中社團聯(lián)盟的真實寫照。1320班學(xué)生、學(xué)生會副主席李小紅說：從當(dāng)上紀檢總部副主席的那一刻起，我就明白自己應(yīng)該從更高層面上思考問題，因為紀檢總部分管紀律部、體育部、生活部和宿管部，而我的重要任務(wù)便是提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)以一位同齡人管理同齡人的角色轉(zhuǎn)變。

畢業(yè)于北京師范大學(xué)的青年教師胡俊說：“文廟”與“樟樹坪”是學(xué)校兩個重要文化符號。以文化引領(lǐng)班級管理，與學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽；因此，我所帶的班級被評為“管理先進班級”和“成績優(yōu)勝班級”，本人也被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。我因此撰寫的德育論文還獲得市級獎勵。團委書記王睿說：瀏陽一中模擬聯(lián)合國創(chuàng)辦于2011年，由學(xué)生社團軍政社發(fā)起成立，每學(xué)期舉辦一次，目前吸納會員近百名，分歷史委、氣候委和安理會，連續(xù)多年獲評學(xué)校杰出社團，多次出席中南五省和湖南省模擬聯(lián)合國大會，贏得了廣大師生和社會的一致好評，瀏陽日報、瀏陽電視臺等新聞媒體多次采訪報道，現(xiàn)已發(fā)展成為學(xué)校頗具影響力的學(xué)生社團組織，北京大學(xué)全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國秘書長楊博允也曾致函給予高度評價。中學(xué)高級語文教師、班主任彭曉珍說：我自從走上講臺一直擔(dān)任班主任，在傳道解惑的過程中，曾經(jīng)迷惘過，傷感過，失落過。現(xiàn)在，卻是平靜而又淡定地享受著作為一名班主任的幸福。帶給學(xué)生溫暖，傳遞教育希望，學(xué)校文化建設(shè)讓每位教師因此具備了一個教育人應(yīng)有的浪漫情懷。校長助理、數(shù)學(xué)教師趙國慶說：學(xué)校社團制度化，“請校長講課”“一中人講一中事”已成為瀏陽一中文化立校的特色課目，發(fā)揮著春雨育人的功效。

學(xué)校堅持“文化立校、依法治校、名師興校、質(zhì)量強校”的發(fā)展戰(zhàn)略和“以教師發(fā)展為前提，以學(xué)生發(fā)展為根本，以學(xué)校發(fā)展為目的”的發(fā)展觀，通過深化辦學(xué)理念，完善全面育人和全員育人機制，營造了良好的育人氛圍，促進了學(xué)生健康成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。辦公室主任羅世良說，實現(xiàn)德育教育課程化后，師生面貌一新，學(xué)校“文明餐桌行動”被新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國青年報、中國教育報等主流媒體報道；“學(xué)生家長工作日”被中國教育報、湖南教育雜志等媒體典型推介；學(xué)校環(huán)境建設(shè)被湖南教育電視臺大型節(jié)目“最美校園”專題報道，并將推薦到中央電視臺最美校園評選，學(xué)校每年接待省內(nèi)外學(xué)校來校參觀考察近百批次。

“引領(lǐng)”的力量

學(xué)校傳承優(yōu)秀校園文化，在“引領(lǐng)”中培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向和良好的精神風(fēng)貌，以此激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能和學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)教育質(zhì)量有效提升和學(xué)校良性發(fā)展。校長袁章軍被譽為學(xué)校人格魅力的標(biāo)桿性人物。袁章軍1983年湖南師大畢業(yè)后開始步入教壇，2005年起擔(dān)任瀏陽一中“掌門人”。其辦學(xué)智慧就像他所在學(xué)校一樣，看起來樸實無華，卻內(nèi)涵豐富。2007年9月他被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”，2011年10月被中國教育學(xué)會評為“全國名優(yōu)校長”。

袁章軍從事學(xué)校管理20余年，但從未曾離開講壇。他所帶領(lǐng)的生物學(xué)科成為長沙地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)科，他總結(jié)的“問題點撥法”“師生合作探究法”“理化生相互滲透法”等教學(xué)法深受學(xué)生喜愛。在高三復(fù)習(xí)改革中，他總結(jié)推行的“讀、講、議、練、評五步教學(xué)法”在全市推廣。他撰寫的《淺談農(nóng)村中學(xué)生生物素質(zhì)教育》《觀察植物細胞的有絲分裂實驗》《單倍體為什么高度不孕》等教學(xué)論文在省級以上雜志發(fā)表或獲獎。他還應(yīng)邀到30多所中學(xué)和湖南師范大學(xué)進行教學(xué)講座，扎實的教學(xué)能力為當(dāng)好校長奠定了堅實基礎(chǔ)。

“引領(lǐng)”產(chǎn)生出巨大推動力。學(xué)校通過以“師愛為魂、德高為師、學(xué)高為范”為主題的師德教育，引導(dǎo)教師樹立積極向上的人生觀和價值觀，增強教書育人的責(zé)任感和使命感。實施“名師興校”戰(zhàn)略，全力推進名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和青年教師培養(yǎng)工程，造就能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體；學(xué)校有英語、物理、心理等名師工作室5個，英語特級教師、副校長潘明主持的瀏陽市“潘明英語名師工作室”，有名師6人、學(xué)員40多人，工作室研訓(xùn)活動立足課堂，貼近學(xué)員，充滿活力。潘明說，工作室中名師與學(xué)員亦師亦友，在參加各項活動中獲得了專業(yè)成長，工作室因此也成為全市優(yōu)秀英語教師培養(yǎng)的重要基地；同時通過學(xué)員的推動與影響輻射到各個學(xué)校，起到了很好的引領(lǐng)作用。2014年，工作室有兩位教師獲得申報湖南省特級教師資格，兩位學(xué)員獲得申報高級教師資格，47篇教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，產(chǎn)生了良好的社會影響。

學(xué)校開展“教師讀書工程”，引導(dǎo)教師靜心讀書，不斷接受教育新理論、新觀念、新方法，充實自我，提升素質(zhì)。2014年學(xué)校向教師發(fā)放了《包容的智慧》《面向個體的教育》等理論書籍，舉行了讀書交流座談會4次，組織了青年教師讀書沙龍等系列活動，撰寫讀書心得300多篇，教師讀書蔚然成風(fēng)，課余到“教師書吧”讀書交流，已成為瀏陽一中教師的精神享受。學(xué)校形成了先學(xué)后教，以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)，以問題促思考，以質(zhì)疑到創(chuàng)新的高效課堂模式，逐步實現(xiàn)了課堂教學(xué)“輕負擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益”。學(xué)校教師每年在省級以上刊物發(fā)表或獲獎?wù)撐?00篇以上，2013年被評為“全國教育科研先進單位”。學(xué)校建立心理健康教育中心，培訓(xùn)了一支兼職心理健康教育隊伍，實現(xiàn)了學(xué)生心理健康教育全覆蓋，學(xué)校被評為省心理健康教育先進單位、長沙市心理健康教育示范學(xué)校。

文化立校引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會走向會學(xué)，邁向樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力，陶冶學(xué)生的人文情懷和精神氣質(zhì)，促進了教學(xué)質(zhì)量的全面提升和學(xué)生健康成長。近年來，學(xué)生參加省學(xué)業(yè)水平考試全科合格率保持在99%以上，高考一本、二本上線率保持在80%以上，學(xué)科奧賽9人獲全國一等獎，66人獲二等獎，在省同類學(xué)校中居領(lǐng)先地位；2014年，學(xué)生中有1人獲全國新概念作文競賽一等獎；22人獲中學(xué)生學(xué)科能力競賽全國一等獎，36人獲全國二等獎，1321人獲省級獎勵；學(xué)校田徑競賽成績居長沙市甲級隊水平，體育大課間活動被評為長沙市一等獎。1405班學(xué)生呂萬琦說：在研究性學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)小組通過對“瀏陽公交車運營狀況”課題研究，發(fā)現(xiàn)公共汽車線路與到站準確率之間的關(guān)系以及存在問題的根源，通過分析并向公交管理部門提出相關(guān)建議，得到充分認可與贊揚。青年教師田承蕓說：通過開展研究性學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，重要的是增強了學(xué)生的社會責(zé)任感。2013屆學(xué)生小組課題《瀏陽市街頭公共廁所布局和衛(wèi)生狀況的調(diào)查》《城區(qū)交通秩序現(xiàn)狀調(diào)查和改進對策》，學(xué)生通過實地調(diào)查研究和市情分析，提出了非常有見地的對策供相關(guān)政府部門，受到了社會的好評。

學(xué)校堅持特色發(fā)展，努力提升辦學(xué)內(nèi)涵，形成了藝術(shù)教育、環(huán)境育人、文化育人和服務(wù)育人等辦學(xué)特色和亮點。學(xué)校在原藝術(shù)部基礎(chǔ)上組建瀏陽一中藝術(shù)學(xué)校，形成了初、高中六年一貫制藝術(shù)特長生培養(yǎng)機制，每年有200余名音美特長生考入大學(xué)，絕大部分被全國一流藝術(shù)院校錄取。學(xué)生合唱團、學(xué)生樂隊、校園十佳歌手賽、班級合唱比賽等成為校園藝術(shù)活動的品牌。充分利用本土文化資源，建立校外文化基地，實現(xiàn)了學(xué)校文化育人的外延。學(xué)校在胡耀邦故居營造了瀏陽一中胡耀邦校友紀念林，建立了胡耀邦故居、文家市秋收起義紀念館等紅色文化教育基地；譚嗣同故居、烈士陵園等愛國主義教育基地；瀏陽市特殊學(xué)校、淮川老年公寓等愛心教育基地；瀏陽花炮文化館、瀏陽名俗文化館等鄉(xiāng)土文化教育基地，通過基地組織開展豐富多彩的教育活動。每年寒暑假學(xué)校均要組織“大學(xué)名校行”，讓師生領(lǐng)略大學(xué)文化魅力。學(xué)校先后與美國克萊頓高中、英聯(lián)邦馬恩島巴拉克明中學(xué)、韓國元堂中學(xué)建立了友好學(xué)校關(guān)系，實現(xiàn)了每年一次的師生互訪，有21批次、500多名學(xué)生友好出訪。通過深入課堂、體驗式學(xué)習(xí)，感受世界先進文化和異域鄉(xiāng)土風(fēng)情，開闊了學(xué)生的國際視野。1317班學(xué)生、團委副書記喻金燁說，去年暑假，我有幸成為瀏陽一中訪問英聯(lián)邦馬恩島巴拉克明中學(xué)中的一員，親身感受了他們的課堂氛圍和勞技課中的“履行職責(zé)”教學(xué)，對學(xué)習(xí)與能力有了一個更深層的理解，現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有了很大改進。

“樹”與“鳥”的故事

瀏陽一中在文化立校中積極營造環(huán)境育人氛圍。學(xué)校上百株古樟樹成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校從實際出發(fā)，進一步提升校園綠化品位，將校園綠化賦予文化內(nèi)涵。對校園植被全面提質(zhì)改造，在精心養(yǎng)護上下功夫，在培養(yǎng)師生愛綠護綠意識上做文章，形成了不是公園勝似公園的高品位校園綠化格局。讓校園植物“活”起來，給每一棵古樟掛上了古樹保護標(biāo)識牌，并組織師生共同認養(yǎng)；給每一種植物制作了名稱屬性介紹標(biāo)識牌，實現(xiàn)了人與植物的親密對話。組織種植學(xué)生畢業(yè)紀念樹、校友感恩母校紀念樹、國際交流紀念樹、特級教師紀念樹等50余株，寄托一份深厚的人文情懷。建立了苗圃園、蘭花園，每年培植各類花草上萬盆，種養(yǎng)蘭花近千盆，將校園裝扮得四季花香。學(xué)校還著力將校園打造成鳥的天堂，人工安置鳥籠百余個，冬寒季節(jié)定時投喂食物，吸引了60多種、上千羽鳥類在校園安家。學(xué)校先后被評為湖南省園林式單位、湖南省綠色學(xué)校、長沙市示范學(xué)校。

學(xué)校流傳一則“舉全校之力搶救古樟”的故事。2013年9月，校長組織人員巡校時，發(fā)現(xiàn)樟樹坪一棵百年樟樹出現(xiàn)黃葉等生長不良跡象，隨即組織全力搶救。第一次搶救在當(dāng)年10月進行，學(xué)校請來市林業(yè)局陳少凱工程師，成立臨時5人救護隊，通過清理樹兜周邊泥土，甲基托布津土壤消毒，進行“主根開創(chuàng)口術(shù)”，輔以腐化牛糞供營養(yǎng)，安裝土壤排氣孔，以促其生長愈合瘤，從而長出新根；第二次搶救為2014年5月，學(xué)校聘任園林技術(shù)人員張功偉等7人，調(diào)用兩臺吊車進行切枝保主干，通過土工布包扎切口、樹干樹兜薄膜覆蓋和營養(yǎng)液滴注等技術(shù)，進行切口保護和主干保濕。一所學(xué)校，對一棵古樹的搶救之舉在全國實屬罕見。

瀏陽一中歷來是鳥兒喜愛的筑巢之處，不同季節(jié)能看到不同的鳥，課余仰望飛鳥成了這里學(xué)子們的一個習(xí)慣。烏鶇鳥、白頭鵯、伯勞、喜鵲等鳥經(jīng)常能看到，平日比較少見的壽帶鳥、紅嘴藍鵲在學(xué)校也有跡象。瀏陽一中學(xué)生對校園這些常客已能如數(shù)家珍，鳥在瀏陽一中是絕對的“貴賓”。“誰在校園里發(fā)現(xiàn)一種新鳥類，就會獲贈一張此種鳥的名片。”這對瀏陽一中自然之子愛鳥社的同學(xué)來說，無異于用自己名字命名一顆星星般的榮耀。在生物教師袁玲的指導(dǎo)下，同學(xué)們在校園先后觀察記錄了60余種鳥類。在湖南省第33屆愛鳥周期間，主題為“保護野生動植物，建設(shè)鳥語花香的美麗湖南”活動中，瀏陽一中學(xué)生還特意為校園小鳥們準備了一百多套人工鳥巢。

行走在瀏陽一中校園，總能聽到各種鳥兒嘰嘰喳喳的聲音，同學(xué)們大都能通過鳥叫的聲音可以判斷鳥的種類。“現(xiàn)在這個季節(jié)，正是夜鷺筑巢的時候，再過一段時間，它們可能就遠走高飛了。” 自然之子社團學(xué)生介紹說，“夜鷺喜歡在高大的楓香樹上停留歇息。在學(xué)校高聳的香樟、楓香樹干或者樹枝上，掛著多個綠色的鳥巢，這是我們給鳥兒們做的人工鳥巢，鳥兒可以在這里安家。” “鳥巢如何掛也有講究，如果太低了，離人近，鳥兒們覺得不安全，掛的效果就不好，鳥兒們會害怕進去休息。”人工鳥巢懸掛后，學(xué)校鳥類愛好者每天利用第三、四節(jié)課課間時間用望遠鏡觀察鳥兒筑巢過程，記錄鳥兒起居規(guī)律、孵化需要多長時間等。學(xué)生瞿葉說：我們觀察到珠頸斑鳩筑巢孵化的全過程，珠頸斑鳩孵化一般需近20天，幼鳥還需要在巢中由母鳥喂養(yǎng)十幾天才能離開。目前，自然之子愛鳥社采寫了800多篇“觀鳥日記”。愛鳥、護鳥、知鳥，已成為全體師生的共識和習(xí)慣。

學(xué)校的樹和鳥，學(xué)校的一草一木，都烙上了瀏陽一中特有的文化印記，深深鐫刻在萬千學(xué)子心田。翻開瀏陽一中《校友文集》，幾位年逾古稀的校友如是寫道：老校友張星波說：我對學(xué)校的每一棵樹都情感至深。當(dāng)我進入樟樹坪深處，把臉貼近古樟，就像孩子貼近歷史老人；樟樹在呼吸，深深的，長久的呼吸。正如它有著比我長久得多的生命。是不是因為它的固守本真，才獲得了巋然不動的底氣呢？老校友黎安說：愛上校園，只因在這里可以享受難得的靜謐，每當(dāng)拂曉，枝頭傳來清脆的鳥啼，仿佛身處美麗的鄉(xiāng)野；倘若，在后山的香樟樹下，隨意翻閱一本書，呼吸清新空氣，那便是難得的休閑。我慶幸，十幾歲時，我有緣在這里曾經(jīng)立下鴻鵠之志，灑下拼博汗水，從此有了今天的幸福人生。老校友張國鵠說：1955年我考入瀏陽一中，榮幸成為母校首屆高中畢業(yè)生。當(dāng)時印制的“首屆高中畢業(yè)紀念章”我至今珍藏著，高中3年、一千多個熱氣騰騰的日子以及當(dāng)時校園的一草一木至今難忘。

記憶母校到永遠

瀏陽一中透露出的文化情懷無處不在。優(yōu)質(zhì)、高效的后勤管理形成了校園文化運作的服務(wù)體系。學(xué)校食堂被評為長沙市A級食堂和湖南省示范食堂，曾多次在全國和省教育學(xué)會后勤專業(yè)委員會年會上經(jīng)驗介紹，為全國名校校長后勤工作考察團和全國教育學(xué)會后勤專業(yè)委員會年會提供了觀摩現(xiàn)場。學(xué)會吃飯，文明用餐，是每年新生入校的第一課。學(xué)生餐廳實行學(xué)生自主管理，學(xué)生會、團委會干部輪流值日，讓學(xué)生在實踐中得到自我教育。學(xué)校自助餐廳實行學(xué)生固定桌位就餐，對文明就餐好的餐桌擺出“小花瓶”以示鼓勵。“花瓶效應(yīng)”給了學(xué)生一種無形的鞭策和激勵，小小花瓶成了學(xué)生餐廳一道亮麗的風(fēng)景。新華社記者到學(xué)生采訪，看到學(xué)生就餐時基本沒有剩飯剩菜感到十分驚訝，以《八百學(xué)生用餐泔水不足一桶，按需取餐杜絕浪費》為題給予報道，成為全國“文明餐桌行動”的典范。

小食堂，大課堂。餐廳文化建設(shè)是實現(xiàn)服務(wù)育人的一條重要途徑。副校長熊柱石說，在餐廳管理中應(yīng)堅持正確的育人導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生自主參與管理，每個月由學(xué)生代表對食堂進行測評，“學(xué)生滿意”已經(jīng)成為食堂服務(wù)的共同追求。打造“溫馨餐廳”是瀏陽一中的得意之作：“須知盤中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，一絲一縷，應(yīng)念父母艱難”“播種文明，收獲溫馨；節(jié)儉生活，珍惜糧食”等宣傳形式圖文并茂，學(xué)生在用餐中感受優(yōu)秀文化與品德的熏陶。為了讓每一位員工盡快由“農(nóng)民工”成長為高素質(zhì)的“一中人”，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前都要組織食堂員工進行崗位培訓(xùn)，系統(tǒng)講授衛(wèi)生安全知識、烹飪技能及食堂操作規(guī)范；對員工的職業(yè)道德、行為規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量每周進行一次點評，每月進行了一次評優(yōu)表彰，“星級員工”評選活動有效激發(fā)了員工隊伍的活力。透過餐廳窗口，員工的文明服務(wù)對學(xué)生是一種無聲的感染，讓學(xué)生在被服務(wù)中受到教育，養(yǎng)成尊重勞動、尊重他人、熱情待人的良好品質(zhì)。

瀏陽一中在文化立校中提升學(xué)校核心競爭力，成為深化教育改革的一面旗幟。校園文化的魅力必將給學(xué)生以成長的甘露和人生的力量，正如學(xué)生周瀟湘發(fā)表的《我的母校》一文中的一段話：不知道用什么樣的方式來贊頌我的母校。我不是歌者，不會用美妙的歌聲歌唱她；我不是畫家，不會用妙筆為她畫出美麗肖像，我只能用心記憶我的母校一直到永遠……