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近日，湖南教育網“三湘幼教”頻道正式啟動，教學資料直接推送到各幼兒園的多媒體一體機上，實現優質資源落地。知名學前教育專家不用親自來到幼兒園，只需通過互聯網平臺，就能把專業指導、培訓送到湖南省各市縣幼兒園里。“三湘幼教”頻道成為“互聯網+”新平臺，也將推動湖南省幼教領域的信息化和智慧化。

《PE365》快語

自2012年《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》的出臺，至今已由中小學教育成功延伸到幼教領域。越來越多的高科技現代化技術走進幼兒園，無論老師或是家長，都可以足不出戶就學習到最先進、最前沿的教育資訊。

幼兒園時期是養成良好飲食習慣的關鍵期，這關系到兒童體格和神經發育。中國下一代健康教育基金會與象印中國公司聯合發布的《上海市3-6歲幼兒飲食及運動習慣現況調查報告》顯示：上海僅有兩成幼兒每天離開幼兒園后會進行體育運動，大部分幼兒每天的喝水量僅為1杯左右，運動量和飲水量遠低于期望值。

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超過八成的家長非常關注寶寶膳食營養搭配和用餐規律，殊不知寶寶高效的營養吸收需要搭配每天1000至1500毫升的科學飲水量，相當于5杯水。此外，每周3～5天的固定運動也很必要，讓寶寶多一些類似走路、爬樓、幫家長做簡單家務的身體活動，配合肢體伸展，才能促進身體發育。

近日，英國心理科學協會期刊《心理科學》刊登了一項關于早期自制力培養的研究，研究者們針對15000多名英國孩子做了項研究來檢驗自制力和成年失業率之間的關聯。上世紀80年代經濟衰退時期所做的一項檢測也表明，那些在幼年時期自制力低的人在這一經濟困難期的失業狀態尤其嚴重，他們會最先失去工作，也很難再就業。

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“假如父母只能教孩子一件事，那么就要教孩子學會自制。”教會孩子自制的父母能在短期內，甚至在孩子將來的工作生涯中見到巨大的成效，這一品質甚至讓他們更容易找到工作。在自制力具有可塑性的階段，注意培養孩子的自制力，可以帶來長期的社會效益。

“橋梁書”一詞是舶來品，特指圖片閱讀到文字閱讀過渡的書籍。在國外，橋梁書也有分級：Beginning Readers開始閱讀書，Easy readers易讀書，Transition books過渡書或稱早期章節書。這些書滿足5～8歲處于閱讀關鍵期之識字關鍵期的兒童，識字量逐步攀升，自主閱讀能力逐步提高，從而給孩子提供了介于繪本與文字書之間的橋梁性書籍。橋梁書既考慮到文字量，又考慮到文字的復雜性；既考慮孩子閱讀的成就感，又考慮孩子閱讀的樂趣。

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隨著幼小銜接工作的進行，家長越來越重視大班寶寶文化教育的培養。“書分子”微信公眾賬號專注0～15歲兒童閱讀，推廣策略式、批判性、創造性、多學科、生活化閱讀，發掘閱讀的樂趣，關注兒童閱讀中“讀什么”和“如何讀”兩大問題，并使兒童通過閱讀學會學習和思考。