第四單元自然界的水

教學目標：

1、知識與技能：①初步了解純水與自然水的區別；②了解沉淀、過濾、吸附等凈化水的方法；③初步學會過濾操作的基本技能。

2、過程與方法：①通過對比觀察認識純水與自然水的差別；②通過動手實驗、觀察、協作等過程；學生能進行簡單過濾操作及對事物進行分析。

3、情感、態度與價值觀：①通過對水的凈化方法的學習，體會化學在生產生活中的廣泛應用，激發學生對化學學習的興趣；②通過探究活動（過濾），培養科學探索精神和細心標準操作的科學品質。

目標敘寫：1.知道自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化；2.熟練掌握過濾操作的原理和基本方法；3.知道水的凈化的方法有沉淀、過濾、吸附等。

教材分析：《水的凈化》是選自人教版九年級化學第四單元《自然界的水》的課題二，水是繼學生學習了空氣、氧氣等氣體性質后，學習的另一種生活中離不開的物質。本課題以如何將自然界的水轉變為自來水，自來水轉變為純凈水為主線，圍繞水的凈化問題，將沉淀、過濾、吸附等凈化水的方法由低到高，有序地串起來。前半部分介紹含不溶性雜質水的凈化方法，重點介紹過濾這一基本實驗操作，更讓學生親自動手做河水凈化實驗，從而掌握過濾操作，后半部分介紹除去可溶性雜質的水的凈化方法，整個過程緊密聯系生活。

學情分析

學生有什么：學生已經了解了混合物和純凈物的概念，知道生活中的水都不是純凈物，通過生活常識知道自來水是由自來水廠經過處理得到的。

學生缺什么：學生通過參觀自來水廠，初步了解水的凈化方法，本節課通過觀察，親自動手實驗，結合生活常識，掌握水的凈化步驟和方法，重點學會過濾這一操作，掌握其基本要領。

教學重點：1、沉淀、過濾、吸附等凈水的方法；2.過濾的操作方法。

教學難點：過濾的原理及操作注意事項。

助學方案：創設情境—合作交流—活動探究—問題與討論—練習與應用—理論聯系實際—鞏固與提高的科學方法過程。