談談歌詞“尾”的藝術

俗語說“萬事開頭難”，確有道理，竭力使詞作開句就引人入勝，有看頭，有新意實屬不易，其實詞尾做到恰到好處，別具一格，靚妝四射，給人聯想與啟示，有強烈的藝術魅力，也是不容易的，因為結尾如何，直接關系到詞作的“生命”，可以說一首詞作的優劣很大程度在于結尾的升華所創造出的個性風采。結尾可以像朝霞，給人燦爛之希望；可以像藍天，給人無盡之想象；可以像夕陽，給人絢麗之美感；可以像星空，給人甜美之夢鄉；可以像江河，給人奔騰之力量；可以像山峰，給人挺拔的雄姿；可以余音纏繞，給人意味之深長；可以戛然而止，給人力托之千斤；可以風雅洋溢，給人興奮之跳躍；可以小河潺潺，給人久遠之悠長；可以柔情細語，給人脈脈之相連……沒有一成不變的固定模式。但無論什么樣的“尾聲”，都必須做到鮮明生動，干凈利落，意境深邃，升華獨到，有張有弛，易懂通暢，新奇不凡，讀之有感動、有撞擊、有情味，這應當算是衡量詞作質量的重要標志吧。

詞作結尾的處理是多樣化、趣味化、時尚化、大眾化、文學化、音樂化的一門綜合藝術。可惜我們一些詞友結尾的處理枯燥、平庸、空洞、乏力，常犯一般化、雷同化、概念化、模仿化的毛病，獨少個性化的獨有風韻。在此指出，模擬他人的成功之作，看似省力，反而輸給了經驗，因為重復別人的路是無出息的表現，

“吃別人嚼過的饃沒味道”嘛。

為研究方便查閱學習，以利提高鑒賞，僅從近年的《詞刊》里選取了以下的例證，加以評說。那么結尾的藝術形式有哪些呢？經過調研，常用的大致有如下種類。

1.感慨式的。對山水、對事件、對人物發出心中的由衷之感、之嘆、之牽、之情、之思、之贊，這種感慨必須符合大眾的意志，生活的常態，是民心所向往、所追求，所崇敬的，不是個人獨有的喜好，要合乎人民共同的愿望，發出人們想喊而沒有喊出的心聲。請看《多喊幾聲媽》（李希望詞，《詞刊》2011年3期），這是一首常見的歌頌母親的頌歌，歌中拋棄了詞人經常使用的字眼，用新奇的細節點燃對母親之情：“你說攥緊兒女的手天就不會塌”，“兒還沒為你端過幾回飯/沒捧上幾回菜/風霜就漂白了你那滿頭的秀發”，這些動人的鋪墊之后，結尾兩句發出了深深的真摯感慨：啊/媽媽/趁著你還能聽到兒的話/就讓多喊你幾聲媽。至此把母愛的詞意推向高潮，讀罷這樣動人的詞語，誰不感慨萬千，誰不滿含熱淚，感慨到這份，讀者無話可講，只有在心中深深向母親鞠躬，這就是藝術的魅力。

2.說明式的。用肯定語氣，將主題思想再度渲染，再度重申，目的是為了讓人們牢記不忘，記憶猶新，通常反復使用一個“是”字。如《民族的記憶》（張玫同詞，《詞刊》2011年4期），此歌大聲豪邁，縱覽祖國的山河歲月，用“國旗、軍號、紅歌、紀念碑”過渡，結尾句是：啊/有一種永遠叫民族的記憶/那是母親歌唱中驕傲的美麗/有一種永遠叫民族的記憶/那是滾滾的黃河奔流不息。兩個“那是”告訴你什么叫“民族的記憶”，這種形象的說明法，單刀直入，不加遮掩，坦誠明了，盡在大寫的抒情色盤中，的確高人一籌。

3.崇敬式的。對歷史的追思，對英雄的贊美，通常用崇敬之歌來表達億萬人民的肺腑之音，如《紀念碑》（夏雄詞，《詞刊》2011年1期），通過對“紀念碑”的追憶贊頌，“豪情相伴廣場的國旗飄/理想已隨藍天的鴿群飛”，進而迸射出尾句：攏攬革命風云/閃耀民族光輝/敬禮/共和國的先烈/敬禮/人民英雄紀念碑。發出了人民對英雄的呼喚、思念，敬仰之情，讓人肅然起敬，激情澎湃，深沉有力，樸實自然。

4.悠揚式的。尾詞以飄逸搖蕩，意境悠遠，以潺潺流水的唱頌見長，表現對大自然的風光、對家鄉美的戀情，對一草一木的傾訴，是另一種尾的詞風。如《吻柳》（華友國詞，《詞刊》2011年1期），此詞屬景觀詞類，重點描繪西湖天堂之柳的動態美感，頗具詩情畫意，結尾歸在：捧一汪楊柳泉洗亮藍天的白云/深情的美人魚又為伊人沏好龍井/迎春的花蝴蝶攜花吻柳隴上舞/唱一支楊柳調新翻唐風宋韻。多美的一幅山水畫，多好的一首抒情詩，尤其使用了“吻”與“翻”兩個動詞作為“詞眼”，一下子激活了全篇，悠揚之情盡在其中，不能不稱妙也。

5.設問式的。用疑問的口吻，讓人們去回想，親切自如，平易近人，頗能引發共鳴。如（（花開的聲音》（鄧丹心詞，《詞刊》2010年6期）。題目本身就帶有懸念，花開有聲音嗎？什么聲？新奇鮮見。結尾句：誰能聽到花開的聲音/誰能聽懂春天的心動。真乃蕩氣回腸，引人遐想，不失為佳句妙語。

6.余音式的。結尾像顫音一樣，波紋延續，像裊裊炊煙，彌散天際，留下想象的空間。筆者寫的《走在八廓街》（《詞刊》2010年4期），就力求這樣，八廓街在哪兒？有何獨色？讀者讀來便知，結尾：呀拉索/走在八廓街/虔誠在這里聚焦/朝拜在這里召喚/生死輪回都在經筒里搖啊搖。二段結尾：呀拉索/走在八廓街/吉祥在藍天里閃耀/友誼在星光下擁抱/你的故事都在經筒里飄呀飄。用帶有音樂節奏感的“搖啊搖…飄啊飄”結束全篇，在余音中展開聯想，就形成了有所不同的詞味。

7.抒情式的。用真情、真意、真心去抒情，用逼真、鮮明、生動的形象去抒情，才能達到情理合一的藝術效果。請看《暮秋的草原》（如歌詞《詞刊》，2010年1期），暮秋之草原有何不同？有何向往？有何唱頌？作者用AABB結構，AA敘事過后，轉到B段結尾：啊/暮秋的草原/我兒時的家園/泛黃的畫布上寫滿了不朽的詩篇。啊/暮秋的草原/我心中的草原/亙古長調綻放出壯美的春天。將草原暮秋之情抒到“詩篇”，抒到“春天”，升華的豪爽，遼闊，有地域民族獨有的特點，也為成功之作。

8.重疊式的。這里指的不是段與段的重疊句，而是結尾處句的重疊與字的重疊，目的是強化其力度與感召力，有沖擊波的藝術效果。這種結尾也有多樣，僅舉一例。如（《桃花姑娘》（羅平詞，《詞刊》2010年12期）開篇點題即寫出了：住在桃花山/喝的桃花泉/走的桃花道/夢的桃花源。二段承接為：長的桃花臉/穿的桃花衫/撐的桃花傘/舞的桃花扇。寥寥幾句把桃花姑娘的生活狀態與神情風采寫活了，且有歌韻感，尤其尾部不僅二段用了同樣一句話，還連用了3個“桃花”詞組：你是桃花源里桃花姑娘桃花仙。美感呼之跳出，出人意料的筆鋒，盡在情理之中，首尾相接，鎖定全篇，極具品位，妙語激情。

9.展示式的。結尾將歌頌的對象再度升華，寄以希望的展示，對事物發展的前途從高遠處預測，可起到放大放寬的透視效應。如《老年輪滑隊》（郭榮安詞，《詞刊》2010年12期），該題選材新穎，因老年詞作本身就稀罕，筆者用凝煉動感的語言贊美之后，鋒轉回廊，再向上推，尾為：老翁敢與孩童比高低/體健如小伙一樣美/老帥哥呀美老年/鶴發喚朝暉。一個“鶴發喚朝暉”把詞的意境寫到了高潮，寓意深刻，樸實妙哉。

10.對比式的。用比較的方法，巧以構思，創造出讓人耳目一新的不同境界，如《你是我的麗江我是你的誰》（付廣慧詞，《詞刊》2010年12期）。寫麗江的詞不算少，但作者別出心裁，用對比句處理全詞的則較為少見，自有新奇的亮點之處，詞中“剪一行古樂/釀杯甜酒”與“裁一縷心事，喝成歌謠”極有詩意，那么結尾如何“更上一層樓”呢？筆者用“珍藏圣潔的雪花/永遠不化成淚/讓你的明天還擁有今日的純粹”。讓“雪花不化成淚”多濃多深的情懷，讓“明天還擁有今天的純粹”多大多厚的寄托，這個“明天今天”的比較運用彰顯出另一種高雅不俗的可貴風采，值得學習。

11.浪漫式的。富有時尚的激情，充滿幻想是詞人應具備的素質，運用想象夸張的手法，塑造人物，反映現實生活是文學藝術的基本創作手法。浪漫式結尾也是最常見的一種，問題是如何浪漫出特有的藝術色彩。請看（《姑蘇之戀》（莫文強詞，《詞刊》2010年2期），“姑蘇之戀…戀”什么，怎么“戀”，像燈謎，這么大的主題，易寫空不易寫絕，但作者緊緊抓住特有的形象“廊橋”、“花墻”、“評彈”、“花傘”、“青石板”等精心描繪出心中之“戀”，結束更是登峰造極，閃爍其彩：江南的春風/用濃情的色彩/把你的故事/織成雙面繡。將“雙面繡”作為最重最濃的一筆“撥墨一揮”，淋漓盡致，情美、畫美、意境美。

12.遞進式的。層層遞進步步高，有如登山達頂，極目遠眺，無限風光在險峰。遞進法往往用最短的句式，句句在點上，字字在韻上，有獨特酣暢之滋味。請看《桂花開了》（王俊詞，（《詞刊》2010年2期），全詞僅8句，每句都在“遙條”韻轍上，尾句為“心兒醉了/臉兒紅了/桂花開了/生活香了/美了。語句簡煉到了極點，濃縮遞進的是情的流露，美的流光。

13.問候式的。用親切的家常話作結尾語。看似平淡無奇，卻純樸實在，耐人尋味，如春風拂面，溫暖心間，如春雨滴滴，泛起新綠。請看《故鄉，你系著多少兒女情長》（柏嶼詞，《詞刊》2011年1期），問句為題，講故鄉美，道故鄉情，結尾：啊/故鄉/我親愛的故鄉/你系著多少兒女情長/我夢中的那位姑娘/是否還依然站在村口眺望。正因為作者把美的山水故鄉與美的人情向往都注入在情懷的問候中，才產生了思念情感的流淌。足見作者在生活的積累上和提煉上下了功夫。

14.結論式的。用事實告訴人們最終的結果，或最終的結局，需要有明智而準確的判斷、推理，做出切合實際而又旗幟鮮明的結論，以引起大眾的共鳴與情感的共識。如《總覺得你親》（吳廣川詞，《詞刊》2011年2期），這是一首十分平實直白的歌詞，似乎沒有什么華麗的辭藻。其結尾為：哦/總覺得和你親/總覺得和你親/你是春雨滋潤著大地/你是太陽溫暖著民心/跟著你走就是希望/就是勝利/和諧的日子越過越溫馨。這就是事實，這就是真理，任何人都不會否認，這結論簡單真誠，深入淺出，蘊藏著“總覺得你親”的深刻含意。只不過詞句舊了一些。

15.呼喚式的。此法是用發出人們心中的呼喚、向往、追求的手法，借以引起人們的感情迸射，屬豪邁奔放型。如《我的母親河》（黃明山詞，《詞刊》2011年3期）。寫母親的作品太多了，不足為奇，但這首詞構思巧妙，獨有風情，結尾句：哪怕我是你的一朵浪花/也要裝點你的美麗/你的清澈。哪怕我是你的一個音符/也要烘托你的永恒/你的熱烈。用“一朵浪花”“一個音符”，小中見大，寫出了兒女對祖國母親的深情呼喚，比喻雖不算新穎但呼喚真摯，意境深遠，不失豪邁。

用這么多筆墨談結尾的方式，想告訴詞友們，詞尾的藝術表現形式千姿百態，舉不勝舉，只是這些比較常用罷了。當然風格上也不盡相同，像個五顏六色的萬花筒：有的豪放大氣、有的綺麗多姿，有的婉轉含蓄、有的樸實直白，有的高雅絹秀、有的雄奇揮灑，有的情意綿綿、有的詼諧風趣，有的高昂壯美等。至于如何寫好詞之尾，則要根據選材的內容，切入的角度，產生的效果，演唱的對象等綜合構思，力求做到政治與藝術的統一，內容與形式的統一，共性與個性的統一，真實與升華的統一，形象與細節的統一，力度與深度的統一，單純與重復的統一。

總之，“編筐編簍，全在收口”，這個“口”一定要收得新、美、巧、絕。否則讀到最后豈不使人失望、泄氣、遺憾、惋惜，大煞了風景嗎？

詞友切記：“好題文一半”，“好尾似盛宴”。