談多重復句的分析方法

摘 要：在現行《現代漢語》教材對多重復句分析的講解中，大多主張由全局到局部的分方法，雖然個別教材提到由局部到全局的分析方法，但都是一筆帶過，并沒有詳細說明。本文認為，事實上，任何人在分析多重復句時都不可能由全局到局部進行分析，只能采取由局部到全局的方法。本文說明了如何從局到全局進行分析的方法。

關鍵詞： 多重復句；由全局到局部；由局部到全局

一 、現行教材的分析方法

關于多重復句的分析方法，當前比較流行的有權威的《現代漢語》教材大都主張先全局后局部的順序，只有個別教材提出從局部到全局的順序。

黃伯榮、廖序東（下冊）（2011：140）總結分析多重復句的步驟的第二步是“運用層次分析，盡量一分為二……”

胡裕樹（1995：372）指出“分析多重復句必須抓住兩點”，其中第一點是“總觀全局，逐層剖析”，“總觀全局，就是要全面地看；逐層剖析，就是要從整體到局部一層一層地依次解剖分析。”

張斌（2002：497）指出分析多重復句共有五個步驟，其中第三個步驟是“綜觀全局準確確定好第一層及其關系”。并進一步解釋道，“分析多重復句確定第一層的位置和關系最為關鍵，因為第一層及其關系決定了該多重復然的性質和類型，第一層若找錯了或者弄錯了關系，整個多重復句的分析就基本是錯的。要確定第一層次就要總攬全局，全面理解該多重復句的意思，依靠形式標志或意念，一舉找出第一層次所在的位置，分析出邏輯語義關系。”

北京大學中文系現代漢語教研究室編（2004：372）把一個多重復句簡化為：