加強(qiáng)高職院校人文課程教學(xué) 促進(jìn)校園文化建設(shè)

摘 要：隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，提升學(xué)生人文素質(zhì)非常重要。只有加強(qiáng)高職院校人文課程教學(xué)，可以推進(jìn)校園文化的建設(shè)。本文主要分析了高職院校的人文課程教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了采用高職院校人文課程教學(xué)在促進(jìn)校園文化建設(shè)的相關(guān)建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；人文課程；校園文化

在高職院校中，缺乏人文精神的教育是不完整的教育。在高職院校中，也需要加強(qiáng)人文教育的建設(shè)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。“知識(shí)就是力量”，很多人都認(rèn)為科學(xué)就是知識(shí)，但是知識(shí)也包括人文知識(shí)。高職院校應(yīng)該加強(qiáng)人文課程教學(xué)，促進(jìn)校園文化的建設(shè)。只有這樣，才能把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全，道德高尚的綜合素質(zhì)人才。

一、當(dāng)前高職校園化建設(shè)面臨的困境

（一）大學(xué)生缺乏人文素養(yǎng)

目前，許多高職院校的在校大學(xué)生只是注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，忽視了對人文知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如對文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美術(shù)等的學(xué)習(xí)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)修養(yǎng)，還可以陶冶學(xué)生的情操。但是在高職院校的教育中，忽視了對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的課外閱讀量非常少，視野比較狹窄。

（二）大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)淡薄

社會(huì)公德意識(shí)是大學(xué)生基本的素養(yǎng)，屬于精神層面。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用在教學(xué)中，學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀都受到了很大的影響和沖擊。另外，高職院校一些大學(xué)生在企業(yè)單位實(shí)習(xí)時(shí)，他們的實(shí)踐能力雖然很強(qiáng)，但缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)。……