試論數控維修教學中如何運用好虛擬數控機床

[關 " 鍵 " "詞] "數控維修;運用;虛擬數控機床

[中圖分類號] "G712 " " " " " " "[文獻標志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）30-0034-01

數控人才不僅具備數控理論，還需要熟練數控實踐調試與數控的維修技術。但是當前的數控維修人才難以滿足實際的需要，學生維修數控技術難以從根本上提高。對此，虛擬數控機床的出現為數控維修教學提供了良好的條件，有助于教學的發展。

一、數控維修教學中存在的不足

（一）數控系統難以滿足要求

就整個數控機床實驗平臺系統而言，存在的典型性問題就是檔次過低，類型單一。大部分的實驗平臺使用的是國外較為常見以及我國生產的幾種性價相對較高的數控系統。運用這種系統容易使學生難以掌握高端的數控系統。針對此，為發展我國數控設備制造業，就需要解決當前數控系統檔次低、類型單一的問題。

（二）機床裝拆部件實訓教學不足

在數控維修教學活動開展的過程中，實訓教學難以滿足教學發展的需要。通常情況下，數控機床拆卸課程只能為學生提供相對簡單的機床部件。實際上這些部件大部分是生產線上已經淘汰下的舊產品。而這種教學很明顯會導致我國在人才培養方面難以取得實際的效果。

（三）電氣連接教學不夠

就數控維修實際教學而言，大部分的院校都為學生開設了數控機床電氣連接實訓課程。開設這樣的操作課程可以讓學生更全面地掌握數控機床的技術。但是在實際操作的過程中，電氣連接線需要很多種元器件，并且數控系統與相關的系統連接電纜不利于多次插拔。……