論高職物理教學存在的問題與對策

[摘 " " " " "要] "當前的高職物理教學情況并不理想，除了盲目擴張生源外，很多學校依然缺乏教學硬件設施。對此，在高職教學中，必須結合實際問題進行改革，這樣才能適應現代化發展與建設要求。

[關 " 鍵 " "詞] "高職;物理教學;問題;對策

[中圖分類號] "G712 " " " " " " "[文獻標志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）30-0036-01

隨著教育實踐與廣大理論對職業教育的重視力度增加，職業教育日趨完善。但是受各種因素影響，高職物理教學依然存在諸多問題，需要師生長時間的實踐與探究進行解決。對此在高職物理教學中，我們必須結合高職物理的特殊性，從實踐、生活與理論等多個領域出發，做好生活與實踐的整合，給學生更多的主動權，在積極思維、主動探索的情況下，提高教學質量。

一、物理教學潛存的問題

（一）生源質量下降

近幾年，隨著各大學院擴招，高校擴招的潮流也極大地影響了高職院校生源質量。在大眾思維中，很多高職學生基礎不好、學習成績不佳、缺少學習與自控能力，這些對高職學生的自信心與自尊心構成了極大的影響。很多學生認為：高考失敗再也沒有其他出路，如果想繼續學習，只有選擇分數較低的高職專科院校，然而他們從心理沒有任何認同。而學習行為更多的源于內心，所以也就出現了學生不認真學習或者怠慢等問題，最后直接影響了高職物理教學效果。

（二）缺少對應的教學設施

和其他課程相比，高職物理明顯缺乏關注，大多數教學設施都無法滿足現代教學要求，或者太陳舊影響使用效果，在很多實驗無法正常開展的情況下，使學生的物理思維受到了很大的影響。……