《“倒角剖面”修改器——制作會議桌》教學設計

【教材分析】

本課選自清華大學出版社出版、視覺文化編著的《效果圖設計全書—Auto CAD+3ds Max+VRay+Photoshop》第七章第四節。這是一部全面而系統地講述效果圖設計與制作的專著。針對課程特點，整體教學思路采用項目化教學法，通過“教學做訓評”一體化教學，從初期的實地測量到AUTOCAD繪制平面圖、側面圖等，再到3D一體化建立框架模型，以及室內物品的建模，賦材質，燈光，最后是效果圖的渲染及輸出。讓學生在此過程中感受成功的快樂，激發學生更強的求知欲，達到教學目標。

【教學目標】

根據課程標準及本節課內容與本班學生的學習特點和知識水平，我從三個維度確定本節課教學目標：

一、知識目標：掌握“編輯樣條線”各級子命令的含義，了解倒角剖面修改器的作用和參數意義。

二、能力目標：利用倒角剖面修改器完成會議桌的創建，具備解決常見問題的能力。

三、德育目標：學會團隊合作，培養學生的發散思維，提高學生的創新意識和邏輯思維能力。通過本次課使學生懂得大膽創造、不怕失敗、堅持到底、持之以恒的重要性。

【教學重點、難點】

根據教學目標的確定，我認為：本節課的教學重點是如何通過“倒角剖面”修改器實現二維圖形向三維實體的轉換。教學難點是如何對學生進行創造性思維的挖掘與培養。

【教法、學法】

基于本課內容和學生的特點，將較先進的“翻轉課堂”理念引入課堂中，本課采用的教法主要是“任務驅動法”，在教學過程中恰當運用“演示法”和“啟發式教學法”。……