微信運用于語文教學的可行性探究

[摘 " " " " "要] "在多媒體迅速發展的時代背景下，能否將微信作為輔助教學平臺運用于中職語文的教學實踐中，讓它給學生的學習帶來不一樣的體驗和收獲，給教學活動帶來形式的又一種創新？這應是語文教學要探索的新課題。

[關 " 鍵 " "詞] "微信;公眾平臺;多媒體;輔助教學

[中圖分類號] "G712 " " " " [文獻標志碼] "A " [文章編號] "2096-0603（2015）30-0134-02

作為時下流行和廣泛被應用的多媒體交流平臺之一，微信在人們生活中發揮了便捷、及時、共享等作用，得到了人們的喜愛。在此基礎上，我們能否發揮微信的積極作用，將其運用到教學實踐中，給學生的學和教師的教帶來不一樣的體驗和收獲，這成為教學研究中一項與時俱進的課題，也成為多媒體教學方法的一種新探索，更是響應當下國家大力提倡信息化教學的具體行動。

一、作為多媒體之一的微信

（一）微信及微信公眾號。微信是騰訊公司免費推出的一款社交軟件，自2011年推出以來，據不完全統計，目前用戶已經超過10億。每個人都可以申請注冊一個或幾個個人微信賬號，同時，每個身份證都可以免費申請3個微信公眾賬號。如果說個人賬號是一對一的溝通，那么公眾賬號則是一對多的交流。公眾賬號就像一個信號塔，可以輻射到賬號的每一個關注者，對他們進行信息的發布和宣傳，最主要的是可以進行點對點發布，增強了信息的有效性、針對性、時效性等。

（二）微信的特點。微信有很強的互動性、時效性、內容的廣泛性、資源的豐富性、形式的多樣性（可以發布文字、圖片、視頻、音頻）、組合發布的靈活性、目標推送的針對性和精準性等特點。……