淺談高職生創新素質的培養

[摘 " " " " "要] "高職生的創新素質直接影響到我國技術領域的創新水平。以天津濱海職業學院的學生作為研究對象，通過問卷調查，了解高職生創新素質培養中存在的問題，并針對問題提出相應的對策。

[關 " 鍵 " "詞] "高職生;創新素質;對策

[中圖分類號] "G715 " " " " " " "[文獻標志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）30-0148-01

一、創新素質的含義和構成要素

（一）創新素質的含義

創新素質是指在人的內在的生理素質、心理素質和外在的生活環境、文化環境、教育環境、社會環境的共同作用下，在創新實踐活動中逐漸形成和發展起來的，比較全面、相對穩定的綜合素質。

（二）創新素質的構成要素

1.積極的創新意識

創新意識是指人在活動中表現出的創新意愿，是引起創造新事物或觀念的動機，它表現在具有極其強烈的求知欲、好奇心，敢于求異與質疑，既有競爭意識，又有協作意識，善于發現問題、思考問題、解決問題。

2.活躍的創新思維

創新思維是指打破常規思維、用獨創的方法解決問題的思維過程，以不同于常規的視角去思考問題，提出獨特的解決辦法，從而產生新穎獨到有社會意義的思維成果。

3.優秀的創新能力

創新能力是一種把創新思維的東西順利轉化為對社會和個人新的有價值的東西的能力，主要表現為在學習基礎專業知識、解決學習生活中的的問題時，通過優化自身知識結構而找出新的方法解決問題、開發新的技術以及研制出新的產品等。

二、高職生創新素質培養中存在的問題