關于中高職五年制教育“2+3”中高職聯合辦學的探索

[摘 " " " " "要] "隨著國家人口素質的不斷提升和社會的不斷進步，就業市場對技能型人才要求在不斷提高，加快了職業教育建設上升趨勢，尤其對中等職業教育學生而言，能力與學歷、綜合素質的提升是社會發展的要求，也是順應就業市場的需要，只有讓大量的中職畢業生進一步深造，把具有基本技術技能的中專畢業生培養成具有更高學術和技能的高職畢業生，才是我國加快提升人口素質、培養高素質技能型人才的有效途徑。

[關 " 鍵 " "詞] "中高職聯合辦學;就業;升學;銜接

[中圖分類號] "G717 " " " " " " "[文獻標志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）30-0157-01

教育部和廣西壯族自治區教育廳先后下發相關政策文件，加快中高職五年制教育的建設速度，努力扭轉中職畢業即就業的現狀，爭取到2017年中職畢業生升學與就業人數齊平，然而，中高職五年制教育的銜接尚處于探索階段，現階段如何解決中高職銜接中遇到的矛盾與問題，還需做到以下幾點：

一、與市場為導向，兼顧就業與升學

無論是中職學校還是高職院校，最終目標都是實現畢業生的良好就業服務社會，各個專業開設是學校經過社會調研并制定了相關的教學目標，只是中高職由于畢業生能力層次不同，目標高低不一致，這一點并無沖突，只是仍需與時俱進。一方面中職學生在現階段仍不明確自己將來的去向，就業與升學都是可選項，因此，中職階段需按照原來教學目標完成教學任務，確保學生畢業后具備相關專業就業的基本技能，另一方面，為了畢業生能順利升學，中職學校與聯辦高職院校應該聯辦專業進行人才培養方案及課程設置做出調整，確保學生升學進入指定專業學習時能在基礎知識上有良好的支撐?！?br>