用對比法例析高中英語動詞“72”變

動詞是英語句子中最重要的單詞，它表明了一種狀態、動作、變化、交換或者關系。所有詞類中動詞的變化形式是最多的，因此也是英語教學的難點。在初中，學生主要學習了動詞的人稱、時態、主被動的變化。到了高中，學生要在謂語動詞習得的基礎上學習動詞的非謂語形式，還要學習動詞的虛擬形式、強調形式、情態變化、各種派生詞。說英語動詞有“72”變并不為過，其實有些動詞的變化還要超過“72”變，“72”變借指變化之多。

眾多混亂的變化再加上一形多義和多形近義，學生往往感覺迷惑。這就要求教師帶領學生對動詞的變化進行整理，有個系統性的認識。動詞主要在9個維度進行變化。動詞在單個維度間進行變化，但大多數情況下動詞的變化涉及幾個維度。例如，謂語與非謂語，主動與被動、時態、人稱的變化往往是交織在一起的，這就更增加了理解與應用的難度。

對比法是解決學生困惑的最好方法之一。對比法就是把兩個或多個混亂項放在盡量相同的背景下，借以突顯混亂項之間的不同。下面就以同一個人Tom， 同一個動詞create， 同一件事create a new dish來突顯、解析動詞的“72”變。

動詞最多、最大的變化發生在謂語與非謂語的緯度。動詞做謂語一定用謂語形式。謂語可以是主句中的謂語，也可以是從句中的謂語。從句一般前面有個引導詞。例如：

Tom created this new dish. （主句中的謂語）湯姆創作了這道菜。

The chef who created this new dish is Tom. （從句中的謂語）創作了這道菜的廚師是湯姆。

學習非謂語動詞，是在掌握了謂語動詞的基礎上。非謂語形式相對較少，非謂語一定是站在一個謂語的基礎上。以create為例，它的非謂語形式包括：

1.to create（動詞不定式，主動，在謂語動詞之后）創作

Tom is said to create a new dish tomorrow.據說湯姆明天要創作一道新菜。

2.to be creating（動詞不定式，主動，與謂語動詞同時）創作

Tom is said to be creating a new dish .據說湯姆正在創作一道新菜。

3.to have created（動詞不定式，主動，在謂語動詞之前）創作

Tom is said to have created a new dish.

據說湯姆已經創作出了一道新菜。

4. to be created（動詞不定式，被動，在謂語動詞之后）創作

A new dish is said to be created tomorrow.據說一道新菜明天將要被創作出來。

5. to have been created（動詞不定式，被動，在謂語動詞之前）創作

A new dish is said to have been created yesterday.據說一道新菜昨天已經被創作出來了。

6.creating（1）（現在分詞，主動）創作；（2）（動名次，主動）創作

（1）The chef creating this new dish is Tom.創作了這道菜的廚師是湯姆。

（2）Creating a new dish is not very easy.創作一道新菜不是很容易。

7.having created（1）（現在分詞，主動，在謂語動詞之前）已經創作了之后；（2）（動名次，主動）已經創作

（1）Having created a new dish， Tom went on to create another one.創作了一道新菜以后，湯姆繼續創作另一道。

（2）Tom didn’mention having created a new dish.湯姆沒提到他已經創作了一道新菜。

8.created（過去分詞，被動）被創造

The new dish created by Tom is delicious.湯姆創造的那道菜很好吃。

9.having been created（現在分詞，被動）已經被創作之后

This dish having been created by Tom， has various modified versions.這道菜被湯姆創作之后現在有了很多改進的版本。

在謂語、非謂語這個維度的變化同時也涉及了時態、人稱、主被動、評述與強調、真實與虛擬，情態的變化。其中有一形多義，例如created既可以表達謂語、主動、一般過去時的語法含義，又可以表達非謂語、被動的語法含義。這就要求學生能在語境中確定語意，舉例是很好的方法。還有多形近義，例如過去將來時就有would create， was/were going to create， was/were creating， was/were about to create， was/were to create等多種近義表達。對于這些近義表達的理解與區分，一方面可以借助于語境，另一方面可以借助于翻譯。

謂語動詞還有很多派生變化，例如create 可以派生出名詞creator 創作者，creation創作過程或創作的東西，creativity 創造力；派生出形容詞creative 有創造力的；派生出副詞creatively 創造性地等。

掌握這么多的變化，一方面需要一定的語言智商，另一方面需要數年的訓練與應用。但是只要兩個條件具備了，就一定能成功。

編輯 薛直艷