如何提高中職藥學專業學生的化學學習興趣

摘 要：在中職藥學專業化學教學中，對如何提高學生的化學學習興趣進行了探索和實踐。

關鍵詞：中職藥學；化學學習；現狀分析；提高興趣

化學在中職藥學專業中是一門非常重要的專業基礎課程，很多知識對后期的藥物分析、藥理、生物化學等學科的學習具有非常重要的意義。國家中職教育改革后，中職教育目標為培養實用性中等衛生技術人才，要求學生掌握必要的專業知識和專業技能。目前，學生對化學學習缺乏熱情，如何提高他們的學習興趣顯得尤為重要。

一、中職藥學專業學生化學學習現狀分析

進入職業學校的學生大部分初中學習能力比較薄弱，知識掌握不夠扎實。尤其是他們在初三才開始學習化學課，一年的化學學習有的學生甚至還沒入門就已經畢業了。面對薄弱的知識基礎，學生在化學課堂上往往聽得云里霧里，不懂的知識點越積越多，最后放棄學習化學。在后續的專業課學習中，由于化學沒學好，也影響其他課程的學習。

二、探尋方法，提高學生的化學學習興趣

針對中職藥學專業學生化學學習現狀，我們進行了一系列嘗試，以達到激發學生學習的積極性和能動性。

1.循序漸進，做好初中到職中的過渡

首先要充分了解學生初中的學習情況，把他們沒學好的知識點進行梳理和總結。在剛開始的新課教授過程中，盡量放慢進度，涉及初中的知識時要進行復習鞏固。例如，在講原子結構時復習前20號元素，在講溶液配制時，復習托盤天平的使用方法等。

2.明確學習目的，激發學習動機

藥學專業涉及的專業學科與化學關系緊密，但通過對班級學生調查，大部分學生對為什么學習化學感到疑惑。針對這種情況，我們開展了“說說我的專業”主題班會活動，邀請專業課老師走進班級，解答學生的疑惑，梳理化學與藥學專業的關系。比如需要用無機化學和有機化學的理論和方法進行藥物合成、了解藥物的構效關系；用分析化學來分析原料藥、藥物中間體及制劑中的有效成分及雜質。用化學的理論來解釋藥理、病理過程。另外在化學課堂上再一次明確學習目的和動機，有效改善了學生對學習化學的迷惘。

3.結合教學，引入與藥學相關案例

在化學教學過程中，對于教學過程中涉及的藥學相關內容，及時引入相關案例，提高學生的學習興趣。如，在講元素化合物知識時，可以介紹含碘的甲狀腺素、含鈷的維生素B12。在講到乙酰水楊酸（阿司匹林）時，可以介紹它在藥學方面的應用價值，是一種歷史悠久的解熱鎮痛藥。在講酯的結構時，舉例局麻藥鹽酸普魯卡因，它含有酯鍵，溫度和pH值都會影響水解速度。從而讓學生明白，一個小小的pH都會影響制劑的穩定性，加強他們對化學學習必要性的認識。

4.成立化學社團，提高積極主動性

在課堂之外成立化學社團，組織學生進行趣味化學相關活動。例如，開展“舌尖上的化學”調研活動，了解我們平時餐桌上的化學世界。開展講座“電影里的化學特技”等吸引學生興趣。另外可以開展一系列化學趣味實驗，如，肥皂的制取、固體酒精的制備、阿司匹林的制備等。通過實驗培養學生基本的實驗素質，同時在實驗中提高學生學習化學的主動性。

5.走進企業，了解專業，加強認識

中職藥學專業的學生今后的就業方向是藥廠生產一線或是藥店，我們組織學生走進企業進行參觀、調研和社會實踐。通過班級進企業活動，學生了解到在實際的工作過程中，我們需要用化學的知識對藥品進行檢測、維護、保存等。在調研過程中，企業很看重就業者是否有與藥學相關的執業證書，例如執業藥師，在執業藥師的考試中藥物化學、藥物分析的知識不少都與化學有關。在實踐過程中，學生切實感受到專業知識的重要性，而學好專業知識的前提是和化學的學習分不開的。通過一系列活動，讓學生深入了解專業，加強學習認識。

綜上所述，我們只有以學生為中心，了解他們的需求，給予正確引導，使學生能認識到化學對他們專業的重要意義。這樣，不僅使化學課堂不再乏味，還提高了學生的學習興趣。

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編輯 楊兆東