現(xiàn)代教育技術(shù)在中職汽車專業(yè)教學中的應用

摘 要：現(xiàn)代教育技術(shù)對教學改革起到越來越重要的作用，中等職業(yè)學校汽車專業(yè)課教學設施的匱乏和中職學生現(xiàn)狀使汽車實踐教學根本無法有效開展，現(xiàn)代教育技術(shù)在中職汽車專業(yè)教學中的創(chuàng)新應用極大地緩解了這一難題，并為該專業(yè)的實踐教學提供了一個全新的教學模式。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；實踐教學；教學模式

在現(xiàn)代科技極速發(fā)展的今天，以計算機、多媒體、網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展加速了現(xiàn)代知識經(jīng)濟、信息化時代的到來，也大大推動和改變著現(xiàn)代教育課程的改革。現(xiàn)代教育技術(shù)通過運用電子化教學媒體，靈活多樣地再現(xiàn)了教學全過程，從而有效提高教學質(zhì)量，它已成為決定課程教學效果的重要元素。中職汽車專業(yè)是一個理論與實踐相結(jié)合、更加強調(diào)實踐性的熱門技術(shù)專業(yè)，教學過程必須成為教、學、做、練一體化模式。在目前中職生整體素質(zhì)不高的情況下，只有充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的特點，才能在汽車教學資源有限的情況下，積極激發(fā)中職生的學習興趣，取得良好的教學效果。下面我就現(xiàn)代教育技術(shù)在中職汽車專業(yè)教學中的創(chuàng)新應用做一些淺顯的探討。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)應用于中職汽車專業(yè)教學的優(yōu)勢

1.現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應用極大地豐富了汽車專業(yè)教學的手段，有效地激發(fā)了學生的學習興趣

傳統(tǒng)的教學工具只是黑板和粉筆，教學方式是教師的講授和學生的聆聽，汽車專業(yè)課教學雖然增加了汽車總成的拆裝練習，但這遠遠不能滿足實際教學的需求。對于目前中職生而言，枯燥的理論學習只會加大他們的厭學情緒，陌生的汽車實踐拆裝只是對汽車零部件破壞性的大解體。現(xiàn)代教育技術(shù)的適時引入極大地緩解了這一難題，通過多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)的應用，大大豐富了學生的視覺、聽覺效果，一個個知識點通過動畫和影像資料靈活地跳動到學生眼前，在潛移默化中融入學生的腦海中，不知不覺中完成了一個個教學模塊的學習。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應用很好地彌補了現(xiàn)有教學資源的不足，降低了教學難度，強化了教學效果

由于目前中職汽車專業(yè)教學設備遠遠不能滿足小班教改實踐要求，教學設備的先進性、實用性無法與時俱進，校企合作平臺的搭建也舉步維艱，這一切使中職汽車專業(yè)教學效果十分有限。現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應用正是改變這一現(xiàn)狀的有效手段。教師通過汽車教學拆裝、檢修等模擬軟件能向?qū)W生提供無損耗、無限次、科學、完整、清晰的虛擬教學實踐環(huán)境，使學生充分感知教學實踐環(huán)境，體會學習樂趣，提升學習信心，從而很好地提高真實的實踐教學效果。教師也可通過下載最新影像資料讓學生感受汽車尖端科技動態(tài)，大大提升了專業(yè)課教學的時代感。

3.通過現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)造的信息化教學環(huán)境，更好地促進新型汽車專業(yè)教學模式的改革運行

現(xiàn)代新型教學模式強調(diào)師生的互動性、學生的主動性和主導性。現(xiàn)代教育技術(shù)可以讓學生通過網(wǎng)絡的自主學習大大拓寬視野，網(wǎng)絡信息的極度擴展又會涌現(xiàn)出許多新的知識點，人機的多種感官交互過程會大大激發(fā)學生的求知欲望，從而進一步加強學生學習的主動性和師生交流，使新型教學模式的轉(zhuǎn)變水到渠成，真正實現(xiàn)出積極的教學效果。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)應用于中職汽車專業(yè)教學的基本模式

現(xiàn)代教育技術(shù)越來越廣泛地運用到課程教學中，一方面很好地解決了教學資源匱乏問題，激發(fā)了學生的學習興趣，大大提高了教育教學效果，另一方面也對教師提出了越來越多的素質(zhì)要求，要求教師不僅要具備足夠的專業(yè)知識、豐富的教學經(jīng)驗和靈活的教學技巧，更要有現(xiàn)代教育的思想和技術(shù)，要掌握計算機、多媒體、網(wǎng)絡信息交流軟件的技術(shù)知識和協(xié)調(diào)運用的能力。我認為，現(xiàn)代教育技術(shù)目前應用于中職汽車專業(yè)教學的基本模式可以有以下幾種：

1.多樣化的教學演示模式

傳統(tǒng)的教學模式在班級授課制基礎上，以教師的講和學生的學為主，并配以適當?shù)膯柎鸷途毩暋，F(xiàn)代中職汽車專業(yè)教學是一門理實一體化的課程，傳統(tǒng)教學模式遠遠不能滿足教學需要。多樣化的教學演示模式既使傳統(tǒng)教學方式的優(yōu)勢得以保持，又彌補了傳統(tǒng)教學方式的不足，使傳統(tǒng)的課堂教學與現(xiàn)代教學媒體相輔相成、相得益彰。

2.情景化的實踐演練模式

這是一種利用現(xiàn)代教育技術(shù)而專門開發(fā)的汽車實踐教學軟件應用于教學的模式，是一種新型的校企合作模式。汽車教師在機房使學生人手一機，引導學生打開汽車拆裝軟件或駕駛模擬軟件，使學生在一種模擬環(huán)境下進行學習、實踐、演練。現(xiàn)代汽車實踐教學軟件最大的優(yōu)勢是讓學生如臨其境，充分地融入其中去慢慢感受、體驗汽車實踐的各個詳細環(huán)節(jié)。仿真實踐汽車教學軟件對學生迅速掌握實踐操作，可以起到強大的輔助作用，是現(xiàn)代教育技術(shù)與學生面對面的直接交流，使學生直接感受現(xiàn)代教育技術(shù)帶來的學習魅力，是對傳統(tǒng)教學模式的一種顛覆性變革，極大地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代教學中獨特的優(yōu)越性。

3.自主性的學習考核模式

這是指一方面通過多媒體網(wǎng)絡教室，利用專用開發(fā)的汽車考試、汽車故障診斷等教學軟件，通過人機交互方式進行自主性、反復性、系統(tǒng)性的學習和考核；另一方面通過教師的興趣激發(fā)、問題引導，鼓勵學生利用網(wǎng)絡百度自主搜索相關(guān)知識，師生也可通過網(wǎng)絡交流學習，從而達到學習效果的現(xiàn)代化新型學習考核模式。

這是一種以真正實現(xiàn)以學生為中心的教學模式，是現(xiàn)代教育精神的真正體現(xiàn)。在這種教學模式中，控制學習過程的主體是學生，教師的工作主要體現(xiàn)在為學生提供學習軟件，或者通過教學軟件的設計來間接引導教學過程。網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習更是直接把選擇的權(quán)利交給了學生，學習者完全可以按照個人的需要、興趣進行選擇，包括學習時間、學習地點、學習內(nèi)容、學習方式等，這樣最大限度地發(fā)揮學習者的主動性、積極性，為學習者自由實現(xiàn)符合自身知識基礎深度、廣度的學習創(chuàng)造了有利條件。以下是其常用的兩種應用方式：

（1）學生個人適時地隨機考核

這是目前廣泛采用的多媒體教學考核模式。這種考試模式現(xiàn)在已被廣泛應用于各種社會職稱考試和人事考試。學生或考生通過個人不同的編號進入相應技術(shù)軟件，由計算機教學軟件隨機顯示訓練科目或考核問題，學生或考生在限定時間內(nèi)通過計算機答題并最終提交試卷，軟件可以同步給出考試成績和出錯題號，督促學生進一步學習，從而達到積極的學習效果。

（2）不限時空的師生交流教學

在網(wǎng)絡軟硬件共同滿足的情況下，師生可通過電子郵件和同步的QQ軟件、微信軟件等交流方式，以一種最迅捷、最廣泛、最自由的形式完成師生互動交流學習，使學生學習的主動性得到極大的提升。新型網(wǎng)絡對話教學的模式大大啟發(fā)了學生的積極思維和學習的主動性，學習與生活已融為一體。這種遠程教育是現(xiàn)代教育技術(shù)在信息化時代教育形式的完美體現(xiàn)，它圓滿地實現(xiàn)了現(xiàn)代學習型社會的夢想。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)在中職汽車專業(yè)教學上正發(fā)揮著越來越重要的作用，同時在改革中職教育思想、教學方法、教學手段、教學模式及教學組織等方面，也越來越顯示了強大而獨到的作用。職業(yè)教育是我國整體教育的重要組成部分，職業(yè)教育的發(fā)達程度直接決定了我國的現(xiàn)代化發(fā)展水平，而中職教育又是職業(yè)教育的基礎，我深信，現(xiàn)代教育技術(shù)在中職專業(yè)課上的靈活創(chuàng)新應用必將把職業(yè)教育課程改革推向一個更高、更深、更遠的層次，職業(yè)教育必將迎來更燦爛的明天。

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編輯 薛直艷