多媒體在班級管理中的應用

摘 要：提起多媒體教學，大家都非常熟悉了，即在計算機或其他儀器上，利用圖片、聲音、動畫、視頻等多種形式來進行教學活動。這種教學既生動活潑，又可以提高教學效率。那么，班級管理中能不能也用多媒體來進行管理，提高班主任班級管理效果，或者減輕工作強度呢？答案當然是肯定的。現如今科技信息的發展如此迅速，班主任當然不能落伍。利用多媒體工具來幫助管理班級，這樣既省事省力，還能起到相互監督、自我約束的作用，更能儲存記錄，讓想“賴賬”的學生甘拜下風。介紹了兩種熟悉的管理方法。

關鍵詞：多媒體；管理方法；計算機

案例一：班主任工作復雜而操心，需要班主任經常進班才能發現一些不容易被發現的問題，那么能不能不這么辛苦，找到一種及時了解班級情況的方法呢？

我有一個好的辦法，在班里安插幾個“小間諜”——攝像頭。網絡上的攝像頭種類很多，有貴的、有便宜的，我們可以根據條件自行訂購。我的建議是：攝像頭要帶麥克風，并且能360度無死角旋轉。買好攝像頭后，我們可以在自己的智能手機上安裝接收該攝像頭功能的軟件。這樣，只要在有WIFI的地方，就可以隨時看到班級的動向，并能通過攝像頭上的麥克風對學生發出警告等。最好的地方是可以進行視頻儲存，這樣學生出現問題時，可以保存原始材料，掌握事情發生的始末，還可以通過視頻做些影像資料，在開家長會的時候放給家長看，讓家長輕松了解自己孩子在教室的學習情況。當然，你們可別想把他弄壞，弄壞了要照價賠償，買個新的。如果有同學不承認是自己弄壞的，那就有個更好的辦法，全班一起湊錢，買個新的，我想誰也不想成為班級的“公敵”吧。

案例二：現在學校的硬件配套設施都非常完善，基本每個學校在班級里都安裝有計算機，以方便學校的多媒體教學工作。這樣方便了老師教學的同時，也會給自控能力較弱的同學創造條件，總想在課余時間打游戲、看電影等。對于這類學生，我們該如何合理有效地利用計算機呢？其實也很簡單，我們可以在計算機上安裝定時開關機軟件，設定好程序，讓計算機只能在上課時間或者規定的時間開機，其他時間無法打開計算機或者自動關機，這樣學生就只能在上課時間使用計算機學習，而不能在課余時間利用班級計算機打游戲等浪費時間了。方法是不是很簡單呢？

通過這兩個案例，各位同事是不是感覺合理、科學地利用多媒體，我們班主任工作也可以簡單有趣呢？這就要開動我們的大腦，緊跟科技的發展，不斷充實自己，學習新知識，并從中找到樂趣與方法。最后希望各位同事能給予更多好的意見或建議，并能及時交流與溝通，使我們能在這個信息化飛速發展的今天，更好地管理班級。

編輯 謝尾合