新課改下時事政治在高中政治中的滲透

摘 要：隨著我國現代社會日漸強大，科學技術作為第一生產力，導致我國新課標的深入，學生的基本素質受到重視。而近幾年高考試題中時事政治所占比例也逐年增加，但是現代教學中時事政治卻還沒有得到重視，其重要性沒有被證實，導致時事政治沒有遍及教育界，所以，時事政治在高中政治中的滲透還是一種新教學方式。因此，就高中政治教師如何保證時事政治在高中教學中的滲透開展探討。

關鍵詞：高中政治；時事政治；教學；學生

改革開放以來，我國的教育發生了翻天覆地的變化。所以，新時代高中政治教育中，教師要把時事政治滲透到教學中，強化學生對時事政治的認識，改進學生的價值觀，以便于塑造健康的人格。

一、高中政治與時事政治的區別及聯系

時事政治與高中政治在現代生活中是兩個不盡相同的教學理念，兩者之間有相同點也有不同點。高中政治是以理論為核心的教學，其側重高中生分析事物能力的培養。然而時事政治卻與之相反，其注重學生對中國國情的分析，引導學生關注國家事件，振興中華。然而兩者的結合能夠豐富教學資源，補充教材空缺，適應現代高考的趨勢，并培養高中生辨別是非的能力。

二、時事政治與高中政治相結合的有效途徑

在新時期教學背景下，時事政治以勢不可擋的趨勢走入課堂，并受到高考的重視。所以，高中政治教師要把時事政治與高中政治相結合，適應現代社會的高考，從而強化學生分析事物的能力。

1.舉辦時事政治專項講座

在校內適當舉辦時事政治的專項講座，幫助學生及時了解最近所發生的重大事件，如，“小悅悅”事件，通過這個事件培養學生辨別是非的能力，豐富教學資源，幫助學生樹立正確的人生觀。例如，某校為了強化學生的人生觀，在“小悅悅”事件結束后，專門開展了一個主題專項講座，為的就是強化學生的人生觀。

2.合理安排時事政治的講解時間

時事政治在高中政治教學中只能作為穿插事件，所以教師需要合理掌控時間，讓學生能夠在日常學習生活中了解到多的熱點話題。例如，某校高中政治教師為了增強學生國內外重大事件的認知，在課堂最后十分鐘為學生搜集資料，并讓學生課后了解事件背景。

總而言之，我國的教育發生了翻天覆地的變化。而時事政治以勢不可擋的趨勢走入課堂，教師要把時事政治滲透到高中政治教學中，強化學生對時事政治的認識，豐富教學資源，補充教材空缺，適應現代高考的趨勢。

編輯 王團蘭