斑點兔當老師（續）

當老師的感覺真好，斑點兔還想再當一回呢。

斑點兔又琢磨出一種讓句子變得具體而生動的方法，這次，它只用了一天一夜。放學后，斑點兔把哈哈熊約到家中，小黑板往墻上一掛，又煞有介事地當起了老師。

“老師，您上次給我們講的是語言描寫法，今天要給我們講什么描寫法呢？”哈哈熊問。

“我先請大家看個句子。”斑點兔說著，轉身在小黑板上寫下了一個句子：“這片葉子的葉脈特別好看。”

“這個句子具體嗎？”斑點兔問。

“不具體。”哈哈熊搖搖頭。

“這個句子生動嗎？”斑點兔問。

“不生動。”哈哈熊擺擺手。

“我下面就要把這句話變得又具體又生動。請同學們看小黑板，見證奇跡的時刻到了。”斑點兔說著，轉身在小黑板上寫了起來。

哈哈熊專心地看著小黑板，并隨著斑點兔的書寫，輕輕讀道：“這片葉子的葉脈中間是一條筆直的線，兩側呈散射狀分布，分布距離極為均勻。”讀完，哈哈熊情不自禁鼓起掌來。

“這里對葉脈這個事物進行了細致描寫，所以我把叫‘細節描寫法’。運用細節描寫法，可以把一些描寫事物的句子變得又具體又生動。”斑點兔得意地解釋道。為了檢查學生的學習情況，斑點兔“老師”又出了兩道練習題。小朋友，請你試一試，你能把下面兩句話變得又具體又生動嗎？

1.葉子上的露珠特別好看。

2.小鬧鐘的圓形表盤很特別。

參考答案

1.葉子上滾動著幾顆晶瑩露珠，陽光一照，像珍珠一樣閃耀著光。

2.小鬧鐘的表盤是圓形的，上面畫著一個可愛的小丑，小丑的嘴角向上夸張地翹著，眼睛向右看著，好像每時每刻都在向我微笑。