怎樣描寫植物

阿藕和小伙伴們練習寫作非常勤奮。荷老師心想：如果寫作課都能這樣讓人快樂，那該多好啊。

小伙伴們帶著植物描寫片段來到荷老師家，荷老師看后滿意地點點頭，之前講的“動靜結合”和“細致描寫”大家都做到了，但還有那么一點兒小遺憾。

荷老師說：“想一想，多種多樣的植物中，有的我們喜歡，有的我們厭煩，所以，寫植物的片段既要描寫，也要抒發你們對植物的感情。”

小伙伴們聽了似懂非懂。

荷老師請大家看描寫小草的片段：

日復一日，年復一年，小草這樣頑強地生活著，不管是嚴冬還是酷暑，不管是在角落里，還是道路旁。它真是平凡得可愛，堅強得可愛。小草，我要向你學習，你是我的好榜樣！

荷老師笑著說：“你們對寫作這樣有心，一定能發現這段文字中帶著的感情啦。從古至今，很多作者都帶著自己對植物的感情來寫植物，所以筆下的植物都是很有個性的‘角色’。例如：有‘咬定青山不放松’的春竹，有‘出淤泥而不染’的夏荷，有‘風霜奈我何’的秋菊，還有‘凌寒獨自開’的冬梅。”

阿藕說：“您這么一說，我好像也懂了。我們觀察植物、了解植物，有了情感，就把這樣的情感寫進去，植物也就更加有生命力、有個性啦。”

“沒錯，真棒！”荷老師提高嗓門說道，“要做到在寫植物時抒發情感，在寫植物前應該對植物多一些了解，找到人和物的某種聯系，在文章中盡量做到自然地表達，不要硬給植物扣上人的帽子。”

小伙伴們都覺得這一趟沒白來！