教育部發布《教育部關于成立教育信息化專家組的通知》（外6則）

教育部發布《教育部關于成立教育信息化專家組的通知》

為全面落實教育規劃綱要和教育信息化十年發展規劃，加快推進教育信息化進程、保障教育信息化科學發展，充分發揮專家學者在教育信息化規劃、重要政策以及重大問題上的研究、咨詢、指導作用，經教育部研究決定成立教育信息化專家組。教育信息化專家組成員主要由各級各類學校、政府、相關機構和企業等在信息化、信息技術、教育教學、管理等方面具有深入研究和豐富經驗的專家學者組成，參與對教育信息化發展戰略規劃、重大方針政策、重要文件以及重大項目等的咨詢論證;跟蹤國內外教育信息化發展趨勢，對教育信息化重大問題進行專題研究，提出政策建議;面向教育信息化具體實踐，開展多種形式的調研指導、學術研討等;委托的其他任務。 " （中華人民共和國教育部網站）

北京鼓勵高校參與中小學教育

從近日召開的北京高校支持附中附小建設工作交流推進會上獲悉，自今年6月北京高校創辦附中附小項目啟動以來，已有34所附中、附小與有關高校制訂、簽署了合作方案并開展實質性合作。北京市教工委相關負責人介紹，中國農業大學等23所在京高校分別與海淀、朝陽、昌平、豐臺等4個區縣教委簽署合作協議，共建設39所附中、附小。其中，加強建設已有的附中、附小14所，以高校名義創辦附中、附小25所。截至目前，已有34所附中、附小與高校簽署了合作方案，并開展了實質性合作，近5萬名中小學生受益。此前，北京已投入8383萬元專項資金，對這些附中、附小進行了升級改造和校園環境改善。從2014年起，市級財政每年設立7800萬元的專項經費，支持該項目實施，經費支持標準為每創辦一所附中、附小撥付相應高校200萬元。 " " " （光明日報）

河南五級聯動培訓教師

河南省教育廳、省發改委、省財政廳近日聯合下發深化教師教育改革實施意見，提出建立“國培”“省培”“市培”“縣培”和“校培”五級聯動機制，構建以全員培訓為主要標志的、為基礎教育和職業教育服務的教師教育終身學習體系。為創新教師教育模式，河南省將積極推進教師教育改革試點，探索實施卓越教師培養計劃，改革教師培養模式，推進教師教育改革創新實驗區建設，通過“雙導師”制、“名師工作坊”、社區教育、教師發展學校、置換研修、掛職交流、聯合開展課題研究、優質課程資源共建共享、實踐實習基地建設等多種形式，探索高校與地方政府、中小學（幼兒園、中等職業學校）、教科研部門及縣級教師培訓機構協同創新、聯合培養教師、聯合培訓教師的新機制，發揮好行業在培養“雙師型”教師中的作用。河南省要求，各高校要深入實施師范生培養“雙導師制”，加強兼職教師隊伍建設，健全優秀中小學教師與高校教師共同指導師范生教育實習、見習機制;承擔教師教育類課程的中青年教師，應到中小學從事至少一年的教學工作;中小學一線優秀教師占教師教育類課程教師的比例不少于20%。 " " " " " " "（中國教育報）

高考改革試點省浙江公布中考新方案

作為全國高考改革的兩個試點省份之一，浙江省2014年12月18日公布了與高考改革相配套的中考招生新方案。根據本次改革方案，浙江首次提出單列的特長學生的招生計劃，并規定其數量不超過學生招生總數的5%。 根據新方案，高中學校在特長生的招收中，將根據學生的升學考試成績、學校面試或專門測試成績、綜合素質評價結果，按一定權重進行考核錄取，其中，中考成績占比不低于30%。浙江本次改革同時力促初中畢業生綜合素質評價機制的完善。要求評定在過程記錄與分項測評基礎上，采用學生自評、學生互評和教師評議相結合。其中，學生互評權重不低于50%?！暗鹊礁鞯貙嵺`探索較為成熟，可以考慮綜合素質和錄取的‘硬掛鉤’”。 " " " " " " " " " "（新華網）

浙江啟動中小學教師信息技術應用能力提升工程

浙江省日前決定組織實施“全省中小學教師信息技術應用能力提升工程”，將中小學教師信息技術應用能力提升專項培訓納入教師專業發展培訓要求。至2017年底，每名教師完成折算后不少于50學時的此項培訓。浙江省教育廳強調，各地要將教師信息技術應用能力作為教師資格定期注冊、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件，列入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系，要創新以校本研修為基礎、網絡服務為支撐的信息技術應用能力培訓模式，校本研修與教學實踐占總培訓學時不少于60%。（中國教育報）

杭州加快蕭山余杭與主城區一體化發展擴大優質教育資源覆蓋面

近日，杭州市委、市政府出臺《關于進一步加快蕭山區余杭區與主城區一體化發展的若干意見》。意見提出，要擴大優質教育資源覆蓋面：一是加快兩區與主城區名校（園）集團化辦學和學校（幼兒園）互助共同體建設，支持主城區優質中小學（幼兒園）到兩區舉辦、承辦和領辦新校（園）;二是加快推進高中段（含中等職業學校，下同）學校招生一體化。按照“管理不變、招生一體”的思路，在現有辦學管理體制不變的情況下，完善八城區高中段學校布局規劃，加快寄宿制優質高中段學校建設。2015年起，逐步實施主城區和兩區省一級重點普通高中和特色示范普通高中的雙向定額招生，到 2018年，統一八城區學前教育、義務教育段學校招生政策，并創造條件加快高中段學校招生一體化。（浙江省教育廳網站）

寧波鄞州區推行基礎教育協作區計劃

從2014年12月起，寧波鄞州區正式啟動實施基礎教育協作區計劃，將全區普高、初中、小學，劃分為7個協作區，開展教研、教科、師訓等方面的交流與合作，推動城鄉、校際優勢實現互補，均衡發展。在協作區內，除了開展教師交流，發揮名師引領作用外，還將優化配置資源。將協作區內富余的桌椅、電腦、圖書、 實驗藥品等，有計劃地援助給短缺的學校。 " " " " "（浙江省教育廳網站）