充分發揮輔導員作用做好學生就業輔導工作

摘 要：隨著教育改革的不斷深入和各級高等院校的快速發展，大學生就業難成為高等院校普遍面臨的問題。如何幫助學生樹立正確的就業觀念，提升學生就業能力，是高校就業指導和服務工作的重要內容。高校輔導員作為思想政治教育一線工作者，是大學生就業指導整個系統中最關鍵的一環。從高校輔導員的工作內容出發，分析了現階段輔導員就業指導工作中存在的不足，有針對性地提出了優化輔導員就業輔導工作的幾條路徑。

關鍵詞：輔導員；大學生；就業輔導

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）06-0245-02

就業是民生之本，大學生就業工作關系著每位學生的切身利益，體現著學校教育教學工作的核心競爭力。自1999年以來，我國高等教育規模以前所未有的速度不斷壯大，畢業生人數逐年增加。據統計，2013年“最難就業季”全國高校畢業生人數為699萬人，比2012年畢業生總數增加19萬人[1]。面對日趨嚴峻的就業形勢，如何做好學生就業輔導工作，成為擺在每位輔導員面前的重要任務。

一、輔導員工作與大學生就業的關系

高校就業指導工作是為了幫助大學生根據自身特點和社會職業需要，選擇并確定有利于發揮個人才能和實現個人理想的職業；幫助大學生按照國家就業政策導向，及時落實單位或自主創業；并為就業后自身成才、創業和立業提供幫助和指導，使其順利實現自己的人生價值和社會價值[2]。從根本上說，學校就業指導就是為了引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生適應社會發展和迎接職業挑戰的能力。

輔導員是學校學生思想政治教育和學生行政事務管理工作的直接組織者，是學生在校期間德智體美全面發展的人生導師。輔導員的工作涉及學生工作的方方面面，承擔著指導員、咨詢員、服務員和管理員等多重角色，履行著管理、服務、咨詢等多項職責[3]。就業指導工作集指導、咨詢、管理和服務于一體，是輔導員工作的重要組成部分，貫穿于學生工作的各個階段。輔導員開展就業指導工作的優勢可以概括為以下幾個方面：

（一）開展就業指導工作的針對性

來自于學生群體的輔導員與學生的日常接觸最為密切，熟悉學生的個性特點，掌握學生的心理動態，了解學生的現實表現和個人能力，是大學生就業指導過程中最直接的導師。對學生性格特質、家庭背景、興趣愛好的充分了解使輔導員能較為明確地為學生就業做出詳細的規劃，對學生就業中的優劣勢進行深入細致的分析，幫助學生順利就業。

（二）開展就業指導工作的連續性

當前大學生就業指導工作存在著一個誤區，不少老師認為就業指導工作只需在畢業班開展，只有畢業生才存在就業問題。實際上就業指導關系著大學生的人生發展規劃問題，應該貫穿于整個大學生活的始終。輔導員作為學生大學期間的引導者，有著將就業指導工作有效融入學生各項工作之中的天然優勢，有助于在學生日常思想政治教育工作中提高就業指導工作的實效性。

（三）開展就業指導工作的便捷性

輔導員經常深入學生，與學生朝夕相處，長期以來和學生建立了深厚的友誼。這種優勢使輔導員能與學生以“朋友”的身份交流溝通，更易于走進學生的心理世界，傾聽學生的心聲，贏得學生的信賴。在學生職業規劃、求職就業過程中遇到心理障礙或情緒波動時，輔導員也更易憑借角色優勢，在關心和愛護學生的基本原則下，利用掌握的相關資料與學生進行深度輔導，幫助學生客觀分析現實，克服就業求職中的困難?？梢姡陌l展輔導和就業指導是新時期學生思想政治教育和管理的重要載體和抓手，對學生的全面發展和成長成才具有重要意義。

二、輔導員在就業指導工作中存在的問題

近年來，輔導員在學生就業指導工作中起著較為突出的作用，對學生就業指導工作做出了較大的貢獻。同時，也存在一些問題仍然制約著輔導員就業指導工作的有效開展。

（一）水平參差不齊，全程化意識薄弱

輔導員隊伍中大多數是剛剛畢業走出校門的學生，除了自身專業知識外，其就業指導理論水平參差不齊。一方面，輔導員的工作紛繁復雜，很難集中精力在就業輔導工作上，容易停留在僅僅向畢業班學生介紹就業形勢、講解就業政策、搜集用人單位信息等表面工作[4]。另一方面，就業指導工作沒有形成從學生入學到畢業的系統化、科學化、全程化工作體系，一定程度上影響了就業指導工作的效率和質量。

（二）服務對象眾多，工作效率下降

輔導員的日常工作包含著大量的操作性和常規性工作，永遠有說不完的話、做不完的事、開不完的會，常常兼“學生的保姆、職能部門的勤務兵、院系服務員、突發事件的消防員”于一身。大量的操作性和常規性工作使輔導員很少有時間去了解和研究當今的就業形勢，影響其有效地給學生專業的就業指導，主要表現在就業指導的形式較為單一，內容較為簡單兩個方面。不少輔導員在開展就業指導工作時，隨意性大，形式和內容較為分散，缺乏針對性。

（三）工作重視不足，系統化培訓較少

就業指導工作需要輔導員具備相應的知識結構，有系統的專業知識作為工作支撐。心理學結構、職業生涯規劃和測試知識、就業形勢和就業政策、所在院系開設專業的相關知識、大學生創業的相關內容都是輔導員所需的業務素質。這就需要對輔導員進行系統化的就業指導理論培訓，幫助他們完善知識結構，確保他們獲得就業指導工作必備的知識技能，在實際工作中學以致用。

三、輔導員做好就業指導工作的具體措施

現階段輔導員隊伍應在培訓機制、就業指導形式、就業輔導規劃等方面加以改進，為學生就業提供可靠有力的保障。

（一）完善輔導員培訓機制，提升就業指導業務素質

輔導員具備精湛的業務素質是做好就業輔導工作的前提和保證。學校應制訂輔導員培訓計劃，建立多層次、多形式的培訓體系，使輔導員學到專業的就業指導業務知識，提升輔導員隊伍專業化水平。學校應制訂輔導員培訓計劃，建立多層次、多形式的培訓體系，使輔導員學到專業的就業指導業務知識，提升輔導員隊伍專業化水平。通過系統專業的培訓，除了掌握就業指導的系統理論之外，輔導員還需要掌握指導的相關方法和技巧，在實踐平臺中掌握各種咨詢和輔導的基本技能，積累就業輔導經驗，從而加強就業輔導的時效性。

（二）制定科學有效的輔導計劃，提升就業指導質量

輔導員在學生就業輔導的過程中應根據學生不同學期和學習任務特點，制定詳細的輔導計劃，將就業輔導的階段性和連續性進行有機結合。一至四年級輔導內容應包含“畢業生就業形勢”“大學生涯規劃”“求職技巧與信息獲取”“大學生就業政策與流程”等，從而提高學生在各個年級階段的就業能力。

（三）注重學生生活細節，提前做好就業輔導準備

在就業輔導過程中，輔導員要密切注意學生學習和生活中的表現，提高關切度。一是從作息中關切。隨時掌握學生的動態，了解原因，解決相關問題。二是從行為上探討。積極關注學生的行為有無異常，適時給予輔導矯正，并追蹤改好為止。三是從溝通中傾聽。盡量抽出時間與學生交流，多多傾聽學生的心聲，盡早給予力所能及的幫助。四是從興趣中輔導[5]。注重從日常觀察、測驗結果、活動表現、學業成績等方面發現學生的興趣愛好及發展，鼓勵學生成長成才。

（四）開展多種形式的就業指導，促進就業輔導常規化

輔導員在日常學生思想政治教育和管理中要將常規工作與就業指導工作相結合，利用一切可能的機會和條件提高學生的就業素質，通過多種形式的就業輔導活動，推動就業指導工作的常規化。主要包括以下幾個方面：通過多種形式的就業輔導活動，推動就業指導工作的常規化。一是開展與就業主題相關的學生活動。通過就業研討會、師兄師姐交流會等形式分析專業就業前景，做好職業定位，樹立正確的就業觀。二是引導更多的學生參與管理、實踐鍛煉。利用課余和寒暑假引導學生自覺投身社會實踐，引導學生了解社會，增強綜合素質，提升就業競爭力。三是利用班會等常規學生活動，進行就業技巧的傳授和指導，深入學生中進行一對一就業指導[6]。同時，輔導員要積極探索個性化的就業輔導模式，根據不同學生的具體情況，量身定做個性化的就業指導方案，制定好科學的職業規劃，幫助每位學生找到適合自己發展的職業發展方向。

（五）采用多種就業輔導模式，提高就業輔導實效性

為了提高就業輔導實效性，輔導員應改變單一以服務為主的工作模式，采用多種就業輔導模式，充分發揮自身在日常教育和管理中的作用。一是指導模式。輔導員要根據學生的專業特點和性格特長，引導學生樹立個人職業發展目標，培養個人職業發展規劃的意識。二是咨詢模式。更側重于對學生個性化的輔導，針對特殊群體的就業意愿進行具體化的職業規劃。三是教學模式。通過課堂教學的方式對學生進行輔導，定期將就業輔導的相關課程全面有效地傳授給學生。

總之，就業輔導是一項長期和艱巨的工作，輔導員的就業指導工作任重而道遠。作為一名高校輔導員，在學生就業指導工作中要不斷了解就業政策，分析研究就業形勢，不斷鉆研就業指導理論知識，不斷總結就業指導工作經驗，扎扎實實做好學生就業輔導工作，幫助每位學生順利找到滿意的工作。

參考文獻：

[1]劉紅斌.淺談輔導員如何做好學生就業指導工作[J].商場現代化，2013（7）：23.

[2]張武華、周林.大學生職業規劃與就業指導[M].北京：高等教育出版社，2007：4.

[3]張瑞華.搭建平臺提升輔導員素質，促進大學生就業[J].產業科技論壇，2012（14）：238.

[4]方艷.高等教育大眾化背景下的大學生就業心理輔導[J].教育教學論壇，2012（11）：218.

[5]舒啟.淺論輔導員在促進大學生就業工作中主導作用的發揮[J].科技信息，2010（27）：120.

[6]靳怡.關于發揮輔導員在大學生就業中指導作用的思考[J].中國大學生就業，2007（15）：28.