民辦高校學生干部培養的對策

摘 要：學生干部隊伍建設是高校思想政治工作的重要任務，對于思想政治工作的科學化水平具有重要意義。學生干部不僅是學生中的骨干，也是學校思想政治工作的核心力量，對于學校的全局工作具有重要作用。作為學校思想政治工作的重要參與者，學生干部能夠配合干部、教師做好管理工作，保證學校德育工作得以順利開展。對于處在辦學探索階段的民辦高校而言，在學生干部的培養中要立足于自身的特殊性，充分重視選拔、培養學生干部，提高其領導能力、組織能力、協調能力，進而促進學校整體辦學質量的全面提高。

關鍵詞：自我管理；思想政治工作；地方高校

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）06-0156-02

學生干部來源于學生，作為聯系學生和教師的橋梁和紐帶，在高校思想政治工作中扮演著越來越重要的角色，已逐漸成為高校德育工作中的一支生力軍，在學生自我管理和自我教育中發揮核心作用。近年來民辦高校招生規模的不斷擴大、學情日趨復雜，德育工作面臨的問題日趨多樣化和復雜化，使政工干部難以遵循過去經驗或照搬公辦高校模式來開展思想政治工作，要提民辦高校思想政治工作的整體水平，離不開學生干部的積極參與。所以，面對民辦高校學生干部培養的特殊性，要嚴謹地分析當前民辦高校學生干部培養上存在的問題和挑戰，總結和借鑒近年來民辦高校學生干部培養的經驗，積極探索學生干部培養問題的解決方式和途徑。

一、地方高校提高學生自我管理能力的必要性

選拔、培養學生干部是民辦高校加強自身建設、推動思想政治工作科學化水平持續提高的客觀需要。民辦高校在相對于公辦院校具有特殊性，學生上了大學以后顯現的行為特征、學習能力、心理狀況等方面具有明顯個性，部分學生往往忽視個人的發展與社會環境的辯證關系，只曉得索取而不知還應貢獻，學習的目標和動機純粹為了享樂。正因為如此，才要加強學生干部的培養，帶動學生素質的整體性提高。民辦高校要實現學生自我教育，必須培養一批思想、社會工作等方面都令同學佩服的標兵，以他們為榜樣，讓他們對全校學生進行教育。長春大學旅游學院對畢業生的工作情況進行過調查，學生畢業后能在—年內較快適應工作的有60%，其中有80%是在校擔任過學生干部的。可見，學生干部的綜合素質是被社會認可的。因此，培養、選拔好學生干部對于民辦高校發展具有重要的現實意義。

二、學生干部培養工作中存在的問題

民辦高校由于辦學起步晚，雖然學生管理工作有公辦校的經驗可供借鑒，但民辦高校所面臨的學生群體與公辦學校還是存在很大的差異，真正適合民辦高校的學生管理經驗明顯滯后。

（一）學生干部的選拔、管理制度不完善

以長春大學旅游學院為例，目前關于學生干部的選拔、管理制度建設滯后，可操作性不強，導致很多學生干部能力和素質提升空間有限，參與工作的積極性受挫。以長春大學旅游學院學生會干部選拔為例，目前選拔手段仍然是上屆學生會成員推薦、輔導員考察、征求學生意見，整個選用機制缺乏透明度。在學生會干部的選用過程中，競聘上崗走形式、投票弄虛作假，談話、考核失真失實，造成了學生干部選人用人過程中任人唯親，即選拔新任學生干部的依據不是其平時表現、個人特長、工作能力，而是這個學生跟輔導員關系如何、是否是熟人推薦、是否和上一任學生干部同院系、專業等因素。由于學生干部選拔過程中公平、公正、公開的缺失，使優秀人才得不到選拔和使用，影響了學校德育工作的開展。

（二）學生干部選拔與培養不到位

學生干部選拔作為德育工作的基礎環節，必須嚴把進口關，只有堅持“公平、公正、競爭、擇優”的原則，才能使品質好、素質高、能力強、工作積極性高、愿意為廣大同學服務的學生脫穎而出走上學生干部的崗位。長春大學旅游學院制定了以下要求，使學生干部選拔逐步走上規范化軌道：一是思想上要求進步，自愿為老師和同學服務；二是自覺遵守學校各項規章制度，嚴于律己，樹立模范帶頭作用；三是具備較高的組織、領導能力和學生工作經驗，工作積極，敢于擔當；四是團結同學，有較強的大局觀念，能夠及時將同學的意見和問題反映給領導和老師，充分發揮橋梁、紐帶作用；五是能正確處理工作和學習之間的關系，學習成績優良。民辦高校在對學生干部的選拔和培養方面仍然存在很多不到位的地方，在學生干部的選拔、監督機制的建設方面，還沒有形成制度化，往往使用多、關心指導少；批評多、表揚激勵少；放任多、管理少。

（三）學生干部選拔任用中存在錯誤傾向

一種是忽視學生干部的作用，認為學生干部“嘴上無毛、辦事不牢”，事無大小親自過問。或工作方法簡單，不做耐心細致的思想工作，不尊重學生干部的意見，凡事想當然、片面或是對學生干部只管使用，不注重培養等等。另一種是片面夸大學生干部的作用，凡事推給學生干部去做，實行所謂的“全權下放”。

三、加強學生干部培養的舉措

作為學生中的佼佼者，學生干部的作風在一定程度上代表著學校的思想政治教育工作水平。一支品德良好、端正、作風正派的學生干部隊伍將會對整個學校良好學風的形成起到表率作用。因此，這就要加強學生干部的培養，使學生干部具有忠于職守、以身作則、公事公辦、嚴于律己、謙虛謹慎、任勞任怨、敬業奉獻、求真務實的精神，建設一支高素質的學生干部隊伍。

（一）要建立并逐步完善學生干部培養制度

學生干部是體現學校形象的窗口，民辦高校的整體辦學水平、教學質量、一定程度反映在學生干部素質高低上。由于辦學時間短、生源素質參差不齊，以長春大學旅游學院為代表的民辦高校學生干部培養工作任重道遠，需要在制度上不斷創新，在措施上不斷完善，在執行力上不斷加強。民辦高校要實現科學、健康、可持續發展，必須加強對學生干部的培養，發揮其先鋒模范作用，從而推動學校學風建設工作的科學化水平在新的歷史時期持續提高。針對民辦高校當前的辦學實際，要增強學生干部培養的有效性，必須建立并完善各項規章制度，規范學生干部日常工作管理體系。規章與制度是廣大學生行為的指南針，是學生干部開展工作的“法律”依據，制度的是否健全能直接影響到學生工作的管理成效及學生干部的工作效率，因此，建立動態的管理制度顯得十分必要。

（二）科學規劃學生干部培養內容

學生干部的培養內容是十分豐富的，小到平時的言談舉止，大到能力素質、工作方法。

1.加強事業心和責任感的培養

要通過培養，讓學生干部具備較強的事業心和責任感，較高的思想水平和政治覺悟，具備良好的組織管理能力，使他們的志向更遠大，事業心更堅定，責任感更強烈，意志力更加堅定，使他們在各項工作中不致被矛盾所迷惑；不被工作中的困難和挫折所嚇倒，不被生活的旋渦所吞沒。把遠大的志向、堅定的事業心，強烈的主人翁責任感和嚴格的科學態度，以及求實的精神緊密結合起來，切實從現在做起，從自己做起，從自己擔任的每項工作做起，不斷向著理想的頂峰攀登。

要根據不同對象分層次有針對性地進行，同時還要有系統性和漸進性。要針對不同層次和對象特點來逐步進行人生觀教育、職業素養教育和理想、信念教育。教育中必須緊密結合學生干部的思想、學習、工作、生活實際。通過切實有效的培養使其在學校及其班級建設中，形成為爭取優異成績而努力工作的進取精神，形成不怕一切困難并且認真完成自己擔負的每一項具體任務，逐漸養成學生干部對任何工作都必有負責的態度。

2.重視組織管理能力的培養

學生干部需要具備一定的組織管理能力，這不僅是學生干部做好工作的重要條件之—，而且，這也是將來走上社會進行實際工作的一項基本素質。因此結合學生干部的實際工作、提高其組織管理能力是培養學生干部各項能力的主要內容之—。組織管理能力就是動員、組織、指揮和帶領學生開展各項集體活動，完成班級各項建設任務的能力。良好的組織管理能力要求學生干部要有決斷能力，不怕在工作中得罪人；有主見，不人云亦云；對班級建設和同學進步有利的事主動去做、敢于大膽管理，不縮手縮腳、畏縮不前。這種能力的培養要通過干部、教師的不斷鼓勵、支持來實現，但應注意及時提醒他們防止出現主觀武斷的錯誤。

3.培養學生干部的溝通能力和感召力

要讓學生干部在學生當中建立影響力，在學生中有威信和號召力。學生干部能用自己的言行去感染、帶動學生，在工作中善于團結各種類型的學生，調動大家的積極性，做到心胸開闊、不狹隘，聽得進去不同意見，不為區區小事耿耿于懷；處理問題能堅持原則，主持公道，講究方法等。這種能力的培養涉及多種因素，但最重要的是要求學生干部嚴于律己，以身作則，做好模范帶頭作用，善于和同學交朋友，做同學的知心人等。民辦高校要培養學生干部良好的溝通能力。要使學生干部善于同班級內外的學生和學校的干部、教師正常交往；同各方面的人打交道，及時溝通各種信息；主動獲取有利因素以及別人的支持和幫助從而更好地開展工作。通過這種能力的培養，既讓學生干部獲得經驗、鍛煉、交流的能力，也要讓他們懂得只有不斷提高自身的綜合素質，才能適應現代化要求。

4.加強審美觀、自信心和想象力的培養

民辦高校要培養學生干部理想審美，有遠大的理想、個人抱負，有政治遠見、自信心和想象力。民辦高校的學生干部要不斷塑造自身能力審美，培養自身協調能力、表現能力、邏輯思維能力、撰寫能力、社交能力以及創造能力、生活能力等技能和興趣愛好。學生干部要具有道德審美，善良熱情與人為善、對人慷慨、忠貞誠實，能夠跟同學同甘共苦。氣質審美是學生干部必備的素質，做事情有毅力、處理事情沉著冷靜、與人爭辯不喪失理智，熱情樂觀、性格開朗、富有幽默感，行為表現適度、不拘謹、不過分。學生干部要具有儀表審美。學生干部要更加注意儀表，整潔自然，不矯揉造作。

長春大學旅游學院的實踐說明，要提高學生干部培養的質量，關鍵是通過擴大學生的自主權，培養學生自教、自理、自強精神。要使德育工作順利開展，必須大膽放手使用學生干部，為其提供鍛煉、提高、創造的條件，不僅有利于學生綜合能力的提高，而且有利于把班級建設和整個學生工作提高到新的水平上，不僅符合當代青年大學生的心理特點，而且符合“三個面向”的戰略目標和培養未來合格人才的基本要求，只有這樣才能在現階段開展好深層次的思想政治教育工作，使學校的整體辦學水平持續提高。