我國高校改革中的問題以及對策

摘 要：目前我國高校不斷深入的教育改革制度，取得了一定的效果，提高了高校教育質(zhì)量。基于此，本文主要探究了高校改革中的一些問題以及對策。

關(guān)鍵詞：高校;教育改革;問題;措施

隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對人才提出了更高的要求。而作為培養(yǎng)高層次人才的高等院校也應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的需求，積極進行改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才，更好地服務(wù)于社會。

一、我國高校教育中存在的問題

1.教育理念和素質(zhì)教育要求存在著很大的偏差

現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷發(fā)展，促使著學科領(lǐng)域的不斷進步。自然科學與人文科學不斷交叉融合，使高校教育人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、課程體系等方面發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。各個高校也要樹立素質(zhì)教育的理念，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才，為經(jīng)濟發(fā)展和科技進步提供服務(wù)。我國有些高校在教育方面缺乏長遠規(guī)劃，過于重視功利，忽視了對學生實踐能力的培養(yǎng)，最終導致學生不能獲得全面的發(fā)展。同時，缺乏思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)也在一定程度上引發(fā)了學生的心理問題，比如自殺等。

2.教學體制和方法無法滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的要求

高校傳統(tǒng)的學年制對經(jīng)濟時代下的高校教學有阻礙作用因為學生必須在規(guī)定的學習時間內(nèi)完成學習任務(wù)才能順利畢業(yè)，不能通過自己的努力提前畢業(yè)或者延后畢業(yè)。所以，學生無法依據(jù)自己的實際情況對學習時間和計劃進行自主安排，也就無法有效提高學習效率。同時，學生的學習內(nèi)容是固定的，學生不能自主選擇感興趣的課程，限制了學生的個性化發(fā)展。還有一些高校沒有堅持以人為本的思想。而是利用強制手段對學生違紀情況進行控制。缺乏學生申訴的部門，沒有仔細聽取學生的心聲，違背了以人為本的教育理念。

3.區(qū)域化現(xiàn)象嚴重，各個院校缺乏學術(shù)交流

當前，發(fā)達國家的優(yōu)秀高等院校有十分活躍的學術(shù)氛圍，學者之間也經(jīng)常會進行互訪和學術(shù)交流，學術(shù)思想可以有效提高高校教育質(zhì)量，給高校學生提高學術(shù)水平創(chuàng)造了機會，也推動了人才的可持續(xù)發(fā)展。

可是，我國很少有高校進行了真正的學術(shù)和思想交流。很多高校忽視了院校之間的思想和學術(shù)交流，也很少借鑒其他高校的先進教育理念。這些都嚴重阻礙了高校學術(shù)能力的提高和可持續(xù)發(fā)展，也無法培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才，對我國高校整體水平的提高有一定的限制作用。

二、高校改革的措施

1.對傳統(tǒng)講授式教學方式進行改變

學校有必要提高教師教學內(nèi)容的個性化程度和教材的多樣化程度，要積極探索啟發(fā)式教學方法，提高學生學習的積極性，應(yīng)用合理的教學手段培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，制定科學的考核辦法檢驗學生的創(chuàng)新能力，在這個過程中教師要發(fā)揮指導和引導作用，要探索創(chuàng)新教學手段引導學生進行自我管理和學習，促使他們可以自主獲取有效信息，并將理論知識應(yīng)用于實踐，切實提高綜合素質(zhì)。

2.重視適合自身發(fā)展的實踐活動，形成自己的特色

高校要積極探索和推行精品化戰(zhàn)略，充分顯示和利用特色和優(yōu)勢學科，并利用有限的教育資源，推動高校的發(fā)展。還需以自身的實際情況為依據(jù)，發(fā)揮和利用優(yōu)勢，提高教育質(zhì)量以及效益。體現(xiàn)出學校的特色。

3.各個高校之間要加強學術(shù)交流

高校要以世界文化和學術(shù)平等交流為基礎(chǔ)，向世界傳播我國文化和學術(shù)精品。各個高校之間增加學術(shù)交流可以創(chuàng)設(shè)良好的氛圍以推進思想進步。高校在條件允許的情況下可以建立外文網(wǎng)站以及期刊，將自身院校的學術(shù)成果傳播出去，不僅能借鑒國外大學先進的辦學模式和途徑，提高自身的辦學水平。還能大力推廣我國優(yōu)秀文化，拓展我國文化的影響力。

三、結(jié)語

綜上所述，目前我國高校改革主要在教育理念、教學體制、學術(shù)交流等方面存在著問題，高校自身以及有關(guān)教育部門要采取各種措施以正確的教育理念為依據(jù)，建立科學的教學體制，并積極進行學術(shù)交流，全面提高高等院校的教育質(zhì)量。

參考文獻：

[1]曾智洪，殷小娟.高校教學改革中存在的問題及對策研究[J].高等建筑教育，2011（06）.

[2]劉富玲.我國當前高校教育改革趨勢分析[J].大家，2011（07）.

（作者單位：鄭州財經(jīng)學院）