提升初中體育教學學生參與積極性的策略

摘 要：在初中教學體系中，體育教學是一項十分重要的課程。新課程改革雖然突出了初中體育教學的重要性，但在實際的教學中，學生仍把體育課當作可有可無的課程，缺乏應有的參與積極性。本文從提升初中體育教學學生參與積極性的重要性出發，深入剖析了提升初中體育教學學生參與積極性的策略。

關鍵詞：初中體育教學;參與積極性;有效策略

一、提升初中體育教學學生參與積極性的重要性

參與積極性是學生參與教學活動中必不可少的元素之一，主要表現在實際的教學課堂中。提升初中學生參與體育教學活動的積極性，進而完成教學目標，能夠推動學生在體育活動中得到有效的發展。初中體育教學學生參與積極性，是學生的主觀意識和全面發展相結合的體現。在初中體育教學過程中，切實提高學生的參與積極性，有利于綜合教學的開展，是綜合素質實際教學成果的體現;同時，還能有效促進學生身心的共同發展，提高課堂教學質量，讓學生擁有一個健康的身體，從而更好地進行理論知識學習，樹立終身體育學習、體育鍛煉的思想。因此，提升初中體育教學學生的參與積極性十分必要。

二、提升初中體育教學學生參與積極性的策略

1.突出學生的主體地位

初中體育教學和一般的課堂教學有所不同，它需要教師和學生的共同參與，這就要求教師能夠重視學生的主體地位，圍繞以學生為中心，開展有效的教學活動，切實提高學生的參與積極性。在實際的初中體育教學課堂中，教師可以通過向學生講解有關教科書上的內容，借助教科書，引導學生進行課前預習，來提升學生的參與積極性，實現教學計劃。在體育的練習課中，教師可以利用教科書中的詳細講解，作為學生參與體育活動的基礎，再根據學生自身的差異性，進行有針對性的體育課堂練習，充分體現出學生的主體地位，切實提高課堂教學效果。與此同時，初中體育教學課中，教師可以引導學生進行全班范圍內的分組，或是由學生自主選擇組員，來參與體育教學活動，利用這樣的教學方法，突出學生的主體地位，有效地活躍課堂氛圍，達到提升學生參與積極性的目標。

2.豐富初中體育教學的內容

當前初中體育教學往往存在教學內容過于簡單化，缺乏新鮮元素的問題。筆者認為，初中體育教學要立足于現在的體育教學內容，教師要對其進行不斷地豐富，引入新鮮元素，以吸引學生的眼球，切實提高學生的參與積極性。也就是說，體育教師可以從提高課堂趣味性為落腳點，豐富體育教學內容。眾所周知，體育教學的內容一直很簡單，不外乎是跑步、踢毽子、打羽毛球等活動內容。如果能夠采取游戲教學的方法，改變傳統的教學方法，就能激發學生的參與興趣，切實提高學生積極性。例如，傳統的跑步訓練，教師可以開展競賽游戲;對于跳高類的訓練，教師可以借助橡皮筋來組織游戲等。同時，在進行活動練習的過程中，教師可以學生所喜聞樂見的流行音樂，來激發學生的斗志，提升學生的參與積極性。

3.情境教學，激發學生參與興趣

新課程改革下的初中體育教學課堂，要求重視情境的創建，渲染活潑、輕松的課堂氛圍，從而指引學生全身心地投入到課堂練習中去，實現教學目標。例如，在負重練習的課堂中，教師可以設計出“鉆電網”的教學情境。所謂“鉆電網”，即將一個足球球門用幾條粗壯的繩子做成“電網”的形式，讓學生自由分組，每組三個人，進行活動訓練。這個活動要求是學生能夠通過“電網”，鉆到“電網”的另一邊去，但注意不能觸碰到“電網”，一旦觸碰，則算失敗。通過這樣的情境教學，使得單一的體育教學訓練活動，變得活潑、生動，讓學生在快樂中進行體育活動的練習，學生也十分愿意參加。同時，“鉆電網”的情境教學的設置，具有一定的挑戰性，能夠有效地激發學生的參與興趣，切實提升學生的課堂參與積極性，實現體育教學目標。

三、結語

初中體育教學活動，要求教師與學生的共同參與。在實際的體育訓練過程中，教師要充分重視學生的主體地位，激發學生的學習興趣，提高學生的參與積極性。只有這樣，才能成為實際意義上的師生互動教學。所以說，初中體育教學課堂中，學生是否能夠主動參與到教學活動中來具有十分重要的意義。本文通過以上詳細的分析，旨在讓教師采取有效的措施，來指引學生更好地參與到體育訓練活動中來，切實提高課堂教學質量。

參考文獻：

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（作者單位：內蒙古自治區敖漢旗興隆洼鎮初級中學）