校企合作應用技術型人才培養(yǎng)模式研究與實踐

摘 要：隨著全球經濟一體化和經濟信息全球化的發(fā)展，電子商務方面的人才需求量日益增大，其中主要是企業(yè)和社會各單位需要知識面寬、實踐應用能力強、具有創(chuàng)新精神高素質全面發(fā)展的電子商務應用技術型及管理型專門人才。為提高電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)質量，圍繞專業(yè)學科建設求新求變，通過積極開展校企深度合作、不斷探討教學模式多元化，培養(yǎng)有較強適應性與競爭力的應用技術型電子商務人才是電子商務專業(yè)教師一直在探索的新課題。

關鍵詞：電子商務;校企合作;實訓實習;人才培養(yǎng)

經過西安翻譯學院（以下簡稱“我院”）電子商務特色專業(yè)建設團隊對眾多合作企業(yè)的精心遴選，2011年10月中旬，我院與陜西思坦福創(chuàng)業(yè)孵化中心達成協(xié)議，合作共建了“電子商務實訓中心”校內實訓基地。定期邀請互聯(lián)網企業(yè)一線管理技術人員來我院為教師學生開展圍繞“網站建設—網站推廣—網站運營”基于真實互聯(lián)網企業(yè)項目的校內實訓，寒暑假安排學生赴互聯(lián)網企業(yè)實習，教師赴企業(yè)掛職鍛煉，提高了學生的專業(yè)應用技術能力及實踐能力，提高了青年教師的實踐教學水平。

本文就電子商務專業(yè)校企合作目標、形式、內容、課程建設、取得的成績和經驗進行探討，以期更好地培養(yǎng)行業(yè)需求的電子商務應用技術型人才。

一、校內外實訓實踐基地的建設

1.校內實訓中心的建設

電子商務專業(yè)校內實訓基地建設主要依托工程技術學院6個標準實驗室（50臺計算機/個），其中電子商務實驗室是日常開展校內實訓、校企交流的主體核心校內實訓基地。

2.校外實習基地的建設

陜西思坦福創(chuàng)業(yè)孵化中心建立的西安大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地目前占地面積約2000平方米，基地創(chuàng)業(yè)團隊完全以市場化的公司進行運作，目前在西安市分布團隊超過30家。擁有西部數據中心機柜2個，IBM品牌服務器42臺，可接納實習學生1100多名。

二、校企合作實踐教學形式、內容及課程建設

1.實踐形式

陜西思坦福創(chuàng)業(yè)孵化中心將互聯(lián)網前沿知識及應用，以一個個網站項目的形式貫穿校內實訓與校外實習中，使學生在校學習知識的基礎上，了解和掌握了電子商務的綜合運用能力。

2.實踐內容

西安翻譯學院與陜西思坦福創(chuàng)業(yè)孵化中心合作共建的“電子商務運營實訓中心”成立以來，每學期通過圍繞以網站建設（培養(yǎng)技能型人才）——網站推廣（技能+應用型人才）——網站運營（應用技術型人才）三個階段校內實訓的逐層選拔與提高，實現了電子商務專業(yè)高職高專以培養(yǎng)技能型人才，本科培養(yǎng)應用型技術型人才的培養(yǎng)目標。

3.課程建設

課程建設圍繞電子商務應用前沿知識，主要包括IT四大產業(yè)、互聯(lián)網八大陣營、電子商務項目價值創(chuàng)造、電子商務項目商業(yè)模式分析營銷型網站建設技巧、SEM、用戶行為數據分析模型、鏈接式推廣技巧、網站推廣技巧、網站運營等方面內容。

三、參與校企合作人員

1.青年教師

通過校企合作打造“雙師結構”師資隊伍，深化教學改革和創(chuàng)新，加強課程建設，積極打造一支符合電子商務專業(yè)由培養(yǎng)應用型人才向應用技術型人才轉型需求的教學團隊。三年內使全部電子商務專業(yè)教學組的中青年專任教師具備“雙師”型素質，企業(yè)擔任課堂教學的兼職教師與專任教師比例達到1 4，中青年專任教師每年赴企業(yè)掛職輪訓不少于4人/1月/1次。

2.在校學生

校內實訓中心可為電子商務、計算機網絡、軟件工程、計算機科學與技術、電子信息科學與技術等專業(yè)開展的校內實訓活動，目前以電子商務為主體的參加過校內實訓的學生達300多名。

我院每周三下午邀請陜西思坦福創(chuàng)業(yè)孵化中心互聯(lián)網企業(yè)一線的管理技術人員來學院開展校內實訓指導工作，學生在電子商務特色專業(yè)建設團隊安排的專人帶領下進入實驗室完成來自企業(yè)的實訓項目。

四、校企合作人才培養(yǎng)目標

以經濟建設人才需求為導向，瞄準電子商務行業(yè)發(fā)展的方向，堅持“行業(yè)引導、課訓合一、實戰(zhàn)為主、突出應用”的校內外實踐基地建設方針，努力實現育人模式的創(chuàng)新與探索。做到人才培養(yǎng)方案與行業(yè)發(fā)展相一致;實訓、實習基地與教學要求相配套;教師隊伍建設與專業(yè)發(fā)展相適應;為區(qū)域經濟發(fā)展培養(yǎng)高素質的應用技術型人才。

五、校企合作取得的階段性成果

1.校企合作取得的新成果

2012年9月，基于校企合作的西安翻譯學院電子商務運營研究中心成立， 2011年12月，本科電子商務，院級特色專業(yè)建設獲批;2012年11月，電子商務省級重點專業(yè)建設獲批;2012年12月，省級大學生校外實踐教育基地——陜西思坦福產業(yè)孵化中心工程實踐教育中心項目建設獲批;2013年6月，我院電子商務運營研究中心與陜西現代農業(yè)運營推廣中心達成協(xié)議，積極開展校企合作、校企共建課程，共建專業(yè);2014年6月，我院電子商務運營研究中心先后與中國郵政儲蓄銀行陜西分行、陜西羽人公司、西安昊仁信息技術有限公司、西安昊睿信息技術有限公司等公司達成協(xié)議，開展校企合作、教師赴企業(yè)掛職鍛煉、接納電子商務專業(yè)學生寒暑假赴企業(yè)實習，拓寬合作渠道，延伸了合作領域。

2.教師論文、獲獎、教材建設

（1）論文方面。3年來，我院電子商務特色專業(yè)建設團隊教師支侃買、馮曉蘭、張敏、司濱等先后在《企業(yè)改革與管理》《計算機系統(tǒng)應用》《計算機應用與軟件》《計算技術與自動化》 《科學技術與工程》 "《價值工程》《陜西教育》《中國商貿》《企業(yè)研究》《商品與質量》《消費電子》等雜志發(fā)表相關論文20篇，其中核心12篇，普刊8篇。

（2）獲獎方面。2012年6月，支侃買教授獲得西安翻譯學院多媒體課件大賽一、二、三等獎;國家級多媒體課件大賽三等獎。張敏老師獲得院級二等獎。2012年9月，支侃買教授獲得西安翻譯學院“教學名師”，張敏老師獲得“優(yōu)秀教師”。

2012年5月到2014年6月，支侃買、馮曉蘭、張敏、司濱濱分別20余次獲得第四屆、第五屆、第六屆全國網絡商務大賽“優(yōu)秀指導教師”;第八屆全國信息技術大賽——“北銀消金杯”電子商務大賽“優(yōu)秀指導教師”“最佳指導教師”;西安翻譯學院第一屆、第二屆校內“三創(chuàng)賽”“優(yōu)秀指導教師”稱號。

（3）教材建設方面。2012年7月，電子商務特色專業(yè)項目建設負責人支侃買教授主編的《JAVA網絡編程》由西安電子科技大學出版使用;2012年8月，支侃買教授擔任副主編、教學組全體成員參編的《電子商務實務》由中國水利水電出版社出版發(fā)行并使用;2014年3月，支侃買教授擔任副主編、教學組全體成員參編的基于校企合作，面向應用技術型人才培養(yǎng)的《企業(yè)網絡營銷》由武漢大學出版社出版發(fā)行且投入使用。

六、校企合作人才培養(yǎng)模式經驗

1.積極深化校企合作，師資互動、師資共享，共建專業(yè)不動搖

開展校企合作過程中，企業(yè)參與培養(yǎng)并赴企業(yè)掛職鍛煉的青年教師先后有馮曉蘭、張敏、明巧英、司濱濱、王艷麗、王靜婷等6名，落實到人，嚴格考核。豐富了青年教師課堂教學，加強了青年教師實踐教學水平鍛煉與提高，我們將繼續(xù)深化青年教師赴企業(yè)掛職鍛煉，每年利用節(jié)假日赴企業(yè)掛職鍛煉不少于一個月。

2.堅持執(zhí)行學院領導提出的“點亮工程”不動搖

自2011年學院領導提出“點亮工程”（點亮工程：即學生在完成作業(yè)的情況下，晚自習去實驗室完成專業(yè)相關的實踐教學活動）的號召以來，電子商務教研室聯(lián)合工程技術學院實驗室，在電子商務專業(yè)學生中堅決貫徹“點亮工程”，由專人指導，同學們晚自習期間先后開展了實踐調查報告撰寫、校內實訓項目實施、企業(yè)實踐項目完成、參加大賽作品設計、畢業(yè)設計完成等內容，實踐教學活動方面取得了優(yōu)異的成績。

3.指導學生參加基于企業(yè)實踐項目的校內實訓不動搖

我院三年來先后在電子商務專業(yè)學生中開展校內實訓，邀請互聯(lián)網企業(yè)技術管理人員羅云晟、楊佳男工程師來我院開展基于企業(yè)實際項目的實訓活動。校內實訓與企業(yè)實習相結合，節(jié)假日學生在企業(yè)未完成的實踐項目，開學返校后利用自習、課余時間繼續(xù)完成，企業(yè)定期派人來校指導，增強了對學生實踐應用能力的培養(yǎng)。

4.積極聯(lián)系互聯(lián)網企業(yè)，指導學生參加校外實習不動搖

三年來，我院結合校內實訓，利用周六、周日、暑假、寒假安排電子商務專業(yè)學生100多人去4家互聯(lián)網企業(yè)實習，拓展了校內實訓內容，開展了基于真實工作崗位的實踐，收效較為明顯。

5.指導學生參加電子商務專業(yè)相關大賽不動搖

2011年6月，我院2010級電子商務專業(yè)學生參加第三屆全國網絡商務大賽，分別獲得西北賽區(qū)二等、三等獎。2012年3月，我院學生參加第三屆全國電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽，2010級本科電子商務專業(yè)4名學生獲得陜西賽區(qū)三等獎。2012年6月，指導2010級、2011級電子商務專業(yè)學生參加第五屆全國電子商務“E路通”大賽，分別榮獲西北賽區(qū)二等獎、三等獎。2012年12月，我院2012畢業(yè)學生曹耀主管的西安熱線（www.c029.com）在12月16日召開的陜西省第三屆互聯(lián)網大會上榮獲“陜西互聯(lián)網十大最具潛力網站”。2013年9月，我院2011級電子商務、軟件工程、電子信息科學與技術專業(yè)學生在第六屆全國網絡商務大賽中榮獲西北賽區(qū)一、二、三等獎，團體賽亞軍;11月，榮獲全國總決賽二等獎。2013年12月，我院電子商務2011級、2012級學生參加教育部第八屆全國信息技術大賽——“北銀消金杯”電子商務大賽榮獲全國二等獎、三等獎多名。2014年7月，我院電子商務專業(yè)全體學生組成29支團隊參加第七屆全國網絡商務大賽，全部進入復賽，西安翻譯學院在全國1000多所高校中參賽作品質量、數量排名全國第29位，其中7支團隊參加了10月20日在西安郵電大學舉辦西北賽區(qū)總決賽，獲特等獎一組，一等獎2組，二等獎1組，三等獎3組， 11月28日，特等獎獲得者將赴北京郵電大學參加全國總決賽。

6.指導學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目申報、指導及實施不動搖

電子商務專業(yè)本科學生申報院級、省級及國家級大學生“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)項目”的熱情空前高漲，項目獲批率大幅度提高。2012年4月，在學院開展的大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)立項申報過程中，我院2010級、2011級電子商務專業(yè)學生4項獲批院級項目，2項獲批省級項目。2013年5月，2012級電子商務獲批院級項目5項、省級項目3項。2014年5月，2012級、2013級電子商務專業(yè)獲批院級6項、省級項目4項。電子商務專業(yè)畢業(yè)生盧陽、曹耀、朱廣夫、石鵬、牛浩杰、呂廣州、劉永杰等先后成功創(chuàng)辦了自己的網絡商務公司、軟件公司，經過在校期間的實訓、實習及大學生創(chuàng)業(yè)項目的鍛煉，學生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)成功碩果累累。

七、總結與展望

通過我院電子商務專業(yè)開展校企合作以來取得的初步成功經驗來看，組建“校企互通、動態(tài)組合”的校企合作模式勢在必行。來自互聯(lián)網企業(yè)一線的實訓項目，使學生在學好相關課程的同時，掌握了互聯(lián)網企業(yè)一線的最新動態(tài)及最新知識。以企業(yè)真實電子商務項目為載體，提高了學生對電子商務專業(yè)的專業(yè)知識的認識，增強了學生的動手能力，加快了電子商務特色專業(yè)建設步伐，為學習與就業(yè)的無縫對接探索出了一條新的途徑。

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（作者單位：西安翻譯學院工程技術學院）