從色彩對兒童視覺影響論兒童生活空間設計

嬰幼兒時期是人的身心不斷生長發育的重要時期。通過對嬰幼兒不同階段身體的成長和心理成熟過程的研究，可以得出適應幼兒發展的規律。掌握這些規律，對不同年齡幼兒進行有效的教養工作以及在室內空間提供合理的成長環境、設施設備，創造良好的室內外環境等方面都有重要作用。

兒童的健康成長是每個家庭最迫切關注的地方，怎樣在不扼殺兒童天性的基礎上培養兒童的興趣、個性及健康人格是很不容易的事情。

就我國兒童生活空間設計的現狀來看，對于兒童生活空間設計基本處于起步、摸索階段。很多成都本地幼兒園、早教中心、培訓機構喜歡在色彩和圖形上做文章。這些設計，多不合理。根本沒有基于兒童的生理、心理成長以及喜好、個性品味等科學化、規范化、論證化的思考與設計。通過對嬰幼兒不同階段身體的成長和心理成熟過程的研究，可以得出適應幼兒發展的規律。掌握這些規律，對不同年齡幼兒進行有效的教養工作以及在室內空間提供合理的成長環境、設施設備，創造良好的室內外環境等方面都有重要作用。生活中我們提到兒童生活空間設計中的色彩，很多設計師會第一反應滔滔不絕的說出，兒童喜歡鮮艷、明度高、純度高的色彩，那么，為什么兒童喜歡鮮艷、明度高、純度高的色彩？對于兒童來講鮮艷、明度高、純度高的標準到底是多少？不分男女、年齡大小的兒童都適用嗎？

通常將嬰幼兒各個時期大致分為以下四個時期，嬰兒期（初生至2個月），乳兒期（2個月至14個月），托兒期（14個月至3歲），幼兒期（3至6歲）。考慮到嬰幼兒的實際生理和心理特征，及環境空間對兒童成長的影響，將幼兒期（3至6歲）兒童作為主要探究對象，也是基于這個年齡段的幼兒具有基本的感知、記憶力、模仿能力、思維能力以及體格、心智發育的狀態。

基于世界衛生組織0至6歲幼兒體格心智發育評價標準參考值我們可以發現18月的幼兒才開始具有識別一種顏色的能力，隨著年齡的遞增，所能識別的顏色越多，到了5歲后，大概可以識別出全部的色相，清楚色彩的層次，并在此基礎上逐漸顯現出色彩對幼兒心理活動及行為活動造成的影響。美國曾做過一個實驗，在嬰幼兒前面放置一紅一藍兩種玩具，讓他們自己拿，99%的孩子均選擇紅色玩具。這也是我們現在大部分成年人亦或設計師普遍認為幼兒喜歡極其鮮明的顏色。其實這一現象表面上我們容易得出嬰幼兒對色彩有感受力，紅色具有強烈的吸引力，紅色鮮艷活潑，帶給嬰幼兒興奮、愉悅的感覺。

其實，該實驗證明了色彩對嬰幼兒視覺的刺激程度，決定他們對色彩的偏好。嬰幼兒視力發育是基于本身生理成長隨著年齡而增長。色彩是通過眼睛、腦和我們的生活經驗所產生的一種對光的的視覺效應。一般來說，我們通常所說的顏色對眼睛的刺激，其實是人對一個波長的光所感受到的顏色。

由此得出結論，嬰幼兒其實不是本身對紅、橙、黃這些顏色的喜好，而是嬰幼兒本身眼睛發育的狀態以及不同可見光的光譜波長刺激，而讓他們更傾向于選擇能引起他們注意，滿足他們好奇心的飽和度、明度較高的色彩。這也是我們通常認為綠色是環保色，是因為綠色的波長比較適中，能緩解眼睛疲勞。在色彩方面，兒童空間多選用色彩鮮明的搭配，符合兒童的心理需求，但是不合理的選擇可能會對兒童的視覺神經造成損害。

在幼兒園設計中，我們需要考慮的是兒童真正需求。那么孩子們需要什么？設計師所創造的所有室內外空間，都必須為孩子們提供足夠的機會，來積累他們的個人生活經歷。

兒童生活空間主要服務于3-6歲的幼兒，這個時期的幼兒生理、心理發育和行為都處于人類最初的發育階段，對空間色彩的需要和成人有很大差別。幼兒這些方面的特點是設計兒童生活空間的主要因素。根據我國現階段幼兒園建筑空間色彩設計上存在的一些問題與局限，在充分分析兒童心理特點及色彩心理學的基礎上，筆者提出以下對兒童生活空間色彩設計的原則：

健康型原則

兒童空間色彩的首要原則就是健康性。從幼兒的心理發展特征和生理發育程度及視力成長特點來看，幼兒更容易被單純、鮮艷而豐富的色彩吸引，但是幼兒同時還對色彩具有敏感性與多邊性特征，若長期面對強烈刺激的色彩，會使幼兒產生疲勞煩躁的不良反應；同時，空間環境的大同小異也會使幼兒感到索然無味，而失去興趣的活躍性和主動性，從而影響幼兒的健康成長。

趣味性原則

兒童的注意力相對成人容易渙散，同時又易被豐富的色彩變化吸引，因此，通過合理而富于趣味的空間色彩設計，能夠使兒童保持愉快的心情，激發兒童的想象力和好奇心，更符合兒童心理發展的求索特征。

成長性、可變性原則

根據調查發現，年齡越小的幼兒對刺激的色彩與喜好程度成正比，隨著年齡的增長、生理結構各不相同，對于色彩的偏好出會隨之產生變化。3歲的幼兒最喜歡紅色，6歲的兒童開始傾向于綠、藍這類波長較短的顏色。兒童的成長性與可變性決定他們對環境、色彩的喜好都會有很大的改變。這意味著在設計兒童生活空間時要更加的理性，才能保證所設計的色彩環境能夠適應兒童的不斷變化、成長的心理需求。

兒童生活空間色彩設計，是一種創造性的活動，需要運用多種創造性思維，綜合調動各種色彩要素的參與，借鑒色擦心理學的成果并結合自身經驗，不斷尋求最恰當的視覺表現手段，將現代設計的先進理念充分融入空間色彩設計中，不僅增加室內空間的精神內涵與社會價值，而且促使設計師去持續挖掘色彩的豐富語言，創造出更多符合兒童生活的人性化設計需求的空間設計作品。