口腔醫學實驗室管理改革與實踐應用研究

摘要：醫學離不開實驗室，實驗室是醫學教學的重要場所之一，因為加強口腔醫學實驗室管理能夠不僅有效提高口腔醫學實驗室教學的質量，而且還能節約實驗資源，達到物盡其用的目的，本文主要探討口腔醫學實驗室的管理措施。

關鍵詞：口腔醫學；實驗室管理；措施

隨著社會經濟的不斷發展，社會對高素質人才的需求不斷擴大，這就對高校口腔醫學在人才培養方面提出了新的要求，口腔醫學是一門操作性、實踐性非常強的學科，實驗室不僅是口腔醫學教學的重要場所，更是學生獲得口腔醫學基本技能的訓練營，而且實驗室也是衡量高校辦學水平的重要標志之一，因此，一流的口腔醫學實驗室就需要一流的管理，規范化的實驗室管理也是保證口腔醫學實驗室教學質量的有力保障。

1 建立完善的實驗室管理規章制度

在管理理念上，首先要做的就是樹立“以人為本”的理念，進入實驗室的老師、學生需要深刻認識到在實驗室中人是作為第一位的，要保障人生安全，樹立安全意識，合理、安全使用實驗儀器。

在實驗室安全管理上，學校可以采用總管和分管并存的管理方法，學校要為每一個實驗室設定安全責任人，做好實驗室的安全工作，及時發現隱患并排除隱患等等。每個實驗室中的常規設備由一名教師管理，精密儀器則由實驗室技術人員進行管理，并制定保養制度，定期對儀器進行檢查、保養；其次，進入實驗室的人員必須遵守實驗室規章制度，最后一個離開實驗室的人需要認真檢查實驗室的水、電、門窗等。再次，對于一些具有特別作用的設備及物品，比如高壓、高溫、輻射等設備儀器要制定嚴格的操作流程，對于以及易燃、易爆、麻醉品等物品要專柜專存，嚴格控制用量，并制定嚴格的領用制度和可靠的安全防范措施。最后，對于實驗室產生的廢物不可隨意處理，將實驗產生的殘渣按照不同性質倒入指定的桶內，統一處理。實驗結束后，需將用過的東西放回原處，保持實驗室的清潔。

隨著口腔醫學人數的增加，口腔醫學實驗室教學必須就要分班上，分班教學勢必會對學生在實驗器材的使用上產生矛盾，比如器材在丟失、損壞時找不到負責人，因此，要求學生遵守實驗室規則，完善實驗室器材損壞及丟失的賠償制度，避免學生器材的相互挪用，養成良好的實驗室操作習慣。

2 加強實驗室一切設備儀器的管理

2.1完善實驗室實驗儀器設備管理的規章制度 完善的規章制度有助于實驗室儀器設備的科學管理，學校相關部門要根據實際情況改革舊的規章制度，因為有的舊的規章制度內容過于寬泛、陳舊，對有些實驗室器材的管理內容不夠具體，所以學校相關部門在完善實驗室實驗儀器設備的具體管理內容的同時，還要完善實驗室實驗儀器設備從申購到核查的全過程，包括申購、使用、外借、保存、維修、賠償和核查的全過程，以加強實驗室規章制度的約束力和針對性。

2.2實現實驗室實驗儀器設備的數字化管理 在信息網絡化不斷普及的現代社會，學校可以利用計算機網絡對種類多而繁雜的實驗儀器進行管理，并建立一個數據庫，對于新引進的儀器設備及更新，到動態管理，動態管理包括儀器設備的運行狀態、外借情況、損壞及維修情況等，并使各種儀器設備的各項使用明細方面學生和教師查閱。既方便管理又能提高工作效率。

2.3固定設備的管理 雖然計算機能夠有效管理實驗室實驗儀器設備的各種使用情況，但是當學生一起使用實驗設備的時候一個個地登記就很不方便了。在使用固定設備的時候教師可以在將設備編號入檔的同時將學生的姓名與固定設備箱匹配，貼于設備正前方，這樣就有效減少了學生使用固定設備時出現的麻煩，在設備出現故障時候也能找到使用人。

2.4日常發放實驗器械類管理 日常發放的實驗器械比較容易拿取，所以實驗室管理人員要根據實驗課程的安排，在課前將其準備好，方便教師和學生取用，使用之后再將實驗器械整理并分類，口腔醫學實驗室常用的實驗器械的類型可分為可摘型、正畸型、固定性、全口型等，實驗室管理人員就可以按照這幾類型畸形分類，并將其置于專用儀器柜中，柜門貼上標簽，包括器械的名稱和數量。

2.5使用頻率高的器械的管理 對于學生使用頻率高、時間長的實驗器械可以實行專人管理，并將學生的名字寫在牌子上，掛在器械上，落實責任，以增強學生的責任心。

2.6對低值易耗品的管理 口腔醫學實驗室中有很多種類的低值易耗品，比如玻璃杯、玻璃皿等等，對于玻璃儀器等低值易耗品的管理，要實現統一管理，做到賬目清晰，包括數量、種類、等，實行專柜專存，使用完畢之后實驗室人員需要清點數量，檢查完好程度。

3 加強對教師、學生和實驗室技術人員的管理

3.1對教師的管理 教師是口腔醫學實驗室教學的主導者，對各種口腔醫學實驗器材都比較熟悉，使用起來也比較靈活方便，而學校的老教師比青年教師對學校實驗室各種器材的操作、維修等又比較熟悉，所以學校可以給剛到崗的青年教師提供一些學校實驗室器材操作、日常規范維護、維修學習機會，還可以采用以老帶新的方法增強青年教師操作技能。

3.2對學生的管理 首先，在學生進入實驗室的時候，教師要對學生進行實驗室規章制度教育，這種教育同樣也可以滲透于口腔醫學的整個教學過程中，要求學生嚴格遵守實驗室各項規章制度。

3.3對實驗室技術人員的管理 實驗室技術人員的主要任務就是維修、保養實驗室的各種儀器、器材，并管理實驗室，對一些疑難技術的操作給予指導，實驗室技術人員的專業素質的高低與實驗室器材的壽命息息相關，所以學校必須引進引進高專業素質、工作態度嚴謹的實驗室技術人員。

4 結論

實驗室是口腔醫學教學的重要場所之一，因為口腔醫學本身就是一門操作性很強的學科，它離不開各種口腔模型和真實演練。在網絡技術高度發達的現代社會，學校可以利用計算機網絡實現實驗室各種儀器器材的動態管理，包括購進、維修狀態、借出情況等等，同時，學校還要制定出嚴格的實驗室管理條例，嚴格的規章制度能夠幫助學生、教師、實驗室技術員增進責任心。學校還要加強實驗室技術人員的專業培養，為實驗室技術人員提供學習的機會，以提高他們自身的專業水平和專業素質，努力從實驗室技術人員、實驗室管理等多維度實現口腔醫學實驗室的有效管理。

參考文獻：

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編輯/肖慧