察訪家鄉的名人

【寫作斑馬線】

要在習作中具體展現“名人”的樣貌特征、相關事跡或特殊技藝，表現其精神品質方面的某些特征。

【作文歡樂行】

說起名人，同學們一定會想到戰斗英雄、勞動模范、作家、歌星、影星等。三百六十五行，行行出狀元。我們身邊的“技術能手”、“種田狀元”、“養鴨大王”……也可以稱得上是地方上的名人。你的家鄉有哪些“名人”？你了解他們的事跡嗎？在調查或訪問的基礎上，圍繞“家鄉的名人”這個主題，自擬題目，寫一篇習作。

名人，指杰出的或引人注目的顯要人物。其實，小到鄉鄰街道、單位部門，大到縣市、省份、國家、世界，在一定的區域范圍內為眾人熟知的知名人士都可稱之為名人。名人之所以為大家熟知、成為“名人”，就是因為他或她在道德品質方面受人稱頌或在某一行業技藝超群、貢獻卓越——女作家蕭紅因其獨具地域特色的小說作品為國人所熟知，趙一曼因其奉獻精神和抗日事跡為人們所傳頌，潘長江因其獨具特色的戲劇表演而被大眾所喜愛……

這次習作要我們寫的是“家鄉的名人”，怎樣才能寫好呢？請看下面兩個習作片段：

a.由于生活所迫，初中畢業，年僅16歲的阿幼朵不得不踏上出外打工之路。雖然在外的打工生活是苦澀的，但阿幼朵天生麗質，能歌善舞，工作之余且不忘自學唱歌，這也為她后來一步一步走上歌唱舞臺奠定了基礎。一個偶然的機會，阿幼朵回鄉參加了當地的一個青年歌手大獎賽，結果一舉奪得了金獎。不久，又在國家民委組織的迎接新世紀民族民間歌手選拔賽上獲得了貴州賽區第一名。

b.張叔叔做的菜很受顧客的喜歡，特別是他的拿手菜“干鍋蝦”，更是贏得了大家的一致稱贊。這次我過生日，就是在江都菜館吃的晚飯。在廚房，我見到了張叔叔。此時，他正左手拿鍋，右手握鏟，頂著白色高帽，系著圍裙，忙著燒菜呢！油煙機呼呼作響，只見張叔叔拿著鍋鏟翻炒著。突然，他把手中的鍋用力向上一翻，火一下子從鍋底透了出來。好厲害，太棒了！我心中對張叔叔的敬佩之情不由冉冉升起，張叔叔高超的廚藝真是讓我崇拜啊！

習作a寫的是小作者經過調查、訪問而獲悉的“名人”阿幼朵不同尋常的經歷。片段b通過我的見聞寫了張叔叔的高超技藝，字里行間流露出對張叔叔的欽佩之情。由此，我們可以得出以下寫作要點：

一、明確要求，選定名人

這次習作是要我們寫“家鄉的名人”，那么，什么是“家鄉的名人”呢？題目中也有交代“你身邊的‘技術能手、‘種田狀元、‘養鴨大王……”即所寫的對象就是我們當地在某個行業技術超群、業績突出而遠近聞名的人。在一個地方，各行各業的“名人”一定有很多，我們要從中選取一個自己熟悉的、最值得自己學習的那個“名人”來寫。如片段a寫的是在歌壇嶄露頭角的小姑娘阿幼朵，片段b寫的是廚藝高超的張叔叔。

二、察訪名人，搜集材料

察訪即調查訪問。我們要采用多種方式，察訪我們所要寫的“名人”，全面、深刻地了解“名人”——可以直接與名人面對面進行采訪，可以上網或閱讀相關書籍，還可以問詢家人或對名人事跡比較熟悉的其他的鄰居長輩。片段a便是在小作者認真察訪的基礎上獲得的信息。

三、呈現事跡，抒寫感受

經過察訪，我們一定知道許多“名人”的事跡。對于這些事跡，我們可以根據需要從中有針對性地選擇一到兩個事例，來展現“名人”某一方面的精神品質或特殊技藝，還可以在文中抒發一下自己的內心感受，或表達對“名人”的敬慕之情。片段b就通過對人物的肖像、動作的描寫，為我們具體呈現了張叔叔的高超廚藝，表達了對張叔叔技藝的“崇拜”之情。

值得一提的是：“名人”和“名人”也大有區別，有的名人名噪一時、曇花一現，其名字只是在一定歷史時期為人們所熟知，隨著時間的行走，漸漸淡出了人們的視線。還有的名人因其道德表現或業績突出，而使其名字銘刻在人們的心中，日久彌新。如抗日偵察英雄楊子榮、百折不撓的抗戰英雄趙尚志、黑龍江省當代書畫大家范喜倫等。

當今社會是一個“名人”輩出的社會，各種形式“選秀”層出不窮，花樣繁多的“競選”令人眼花繚亂。面對紛亂迷離的現實，同學們一定要認識自我，找準并發揚自己的個性特長，并且從現在做起，學好各門功課，彌補自身的不足之處，找準行動的方向，為迎接輝煌的未來打下基礎。切不可盲目地“追星”跟風、更不能妄想一夜成名，以至于失去自我，誤入歧途。