高職學生網絡思想政治教育的調查與分析
——以蘇州高職院校為例

景仕榮

(蘇州工業園區服務外包職業學院，江蘇 蘇州 215123)

?

高職學生網絡思想政治教育的調查與分析
——以蘇州高職院校為例

景仕榮

(蘇州工業園區服務外包職業學院，江蘇 蘇州 215123)

從七個方面對蘇州高職院校的網絡思想政治的現狀進行調查，對采集到的數據進行分析，提出了加強高職學生網絡思想政治教育的幾個對策，包括加強網絡平臺的建設，提高網絡思想政治教育內容的吸引，做好宣傳，使網絡思想政治教育深入人心。

蘇州；高職學生；網絡思想政治教育

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確提出：“要主動占領網絡思想教育新陣地”，“利用網絡為青年學生學習、生活提供服務，對青年學生進行指導和引導，不斷拓展青年學生思想政治教育的渠道和空間”，“積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，形成網上網下思想政治教育的合力 ”[1]。從以上文件可以看出，隨著互聯網技術的高速發展，微時代的到來，學生的思想政治教育也不能再停留于傳統的教學模式上，還應該緊跟時代的發展步伐，主動出擊，充分利用網絡陣地，加強學生的網絡思想政治教育。

一、高職學生網絡思想政治教育的現狀分析

(一)高職學生網絡思想政治教育的必要性

1.基于互聯網技術的高速發展為網絡思想政治教育帶來便利

隨著互聯網技術的飛速發展，人類進入新媒體時代，學生可以隨時通過身邊的網絡獲取自己需要的信息和資源，學生和老師之間的聯系也不再僅僅局限于課堂，可以借助網絡技術的開放性，為學生思想政治教育提供便利條件；可以利用網絡的便利性和即時性，增強學生思想政治教育的實效性；可以利用網絡的多邊性和互動性，增加老師和學生之間的交流。

2.基于高職院校思想政治教育的對象的變化

高職院校的學生已經迎來90后甚至95后，他們是在新時代成長起來的一代人，對新事物的接受能力比較強比較快，而且他們隨著互聯網一起成長。他們一方面不喜歡思想政治教育的刻板化，求新求變，喜歡用現代化的工具和手段來接受新的知識；另一方面，他們更注重實際、功用。高職院校原有的對思政教育的刻板講授已經不能適應新時代的學生需求，所以，網絡思想政治教育勢在必行。

3.基于新媒體時代教育方式的變革

隨著新媒體時代的到來，微課、慕課等新的教育方式興起，傳統的思想政治教育模式在網絡化的大潮下也必須要進行變革。思政教育不能再僅僅局限于課堂，可以利用網絡，選擇在線教育、遠程教育的方式，只有這樣，才能跟新時代接軌。

(二)高職學生網絡思想政治教育的調查分析

為了解蘇州高職院校網絡思想政治教育的現狀，通過問卷調查[2]的形式對蘇州工業園區服務外包職業學院、蘇州工業園區職業技術學院、蘇州工業職業技術學院、蘇州信息職業技術學院、蘇州高博軟件技術職業學院等五所院校的高職學生及學生工作人員和輔導員進行了調查分析，發放試卷1000份，收回982份，問卷回收率98.2%。分析結果如下：

1．關于蘇州高職院校學生獲取信息的主要途徑的調查

從圖1可以看出，在回收的982份問卷中，學生獲取信息的渠道有813名來自于網絡，82名來自于報紙、電視，43名來自于課堂講授，44名來自于典型榜樣的宣傳，學生從網絡獲取信息占了整體的82.7%。所以，如果蘇州高職院校采用網絡渠道進行思想政治教育，將會比較廣泛的引起學生關注，符合學生獲取信息渠道的特點。

圖1 蘇州高職院校學生獲取信息的主要途徑

2．關于蘇州高職學生上網經常做什么的調查

從圖2可以看出，學生上網所做的事情主要有聊天、購物、玩游戲、看影視劇、刷微博、關注新聞、關注校園網這幾個方面，雖然從調查結果看出，學生上網所做的事情主要還是以娛樂和購物為主，但仍有223人是關注新聞和校園網的，占整體的22.7%，這一方面說明還有有部分學生對新聞和學校的發展持關注態度；另一方面也說明，學生平常的上網活動除了娛樂和購物以外，還沒有更多的能吸引他眼球的內容，高職院校網絡思想政治教育的挖掘空間還是比較大。

圖2 蘇州高職學生上網經常做什么

3．關于蘇州高職學生上網關注內容的調查

從圖3可以看出，學生上網關注的內容主要有政治時事、社會生活、財經、娛樂八卦、情感類幾個方面。其中對社會生活的關注度最高，達到50.6%；其次為時事政治，占36%。說明蘇州的高職院校在對學生進行網絡思想政治教育時，而已將教育內容融入到日常生活中，讓學生瀏覽此類網頁時能受到影響，從而使學生從中獲得教育。

圖3 蘇州高職學生上網關注內容

4．關于學校黨建、思政教育類網站關注度的調查

從圖4可以看出，蘇州高職學生對學校黨建、思政教育類網站的關注，非常關注的人有189人，占19.2%；偶爾關注的人432，占44%；知道但不關注的人有167人，占17%；不知道的人有194人，占19.8%。由此可以看出：一方面，蘇州各高職院校已經開始注重利用網絡進行思想政治教育；另一方面，也可以看出，還有很大一部分同學不知道思想政治教育類的網站，說明蘇州高職院校的網絡思政類網站缺乏宣傳，沒有引起學生的關注度。

圖4 學校黨建、思政教育類網站關注度

5．關于本校思政教育網站建設情況的調查

對于蘇州高職院校的思政教育網站的建設狀況，從學生的角度做了調查，從圖5可以看出：只有132人認為自己學生的思政教育類網站建設的很好，占了整體的13.4%；有342人認為自己學校的思政教育類網站建設的比較好，占34.8%；剩下51.8%的同學則認為自己學校的這類網站建設的很一般或者認為不好。這就說明大半以上的蘇州高職院校的思政教育類網站的建設只是流于形式，網站風格不新穎，內容更新比較慢，或者內容不具有吸引力，提升的空間很大。

圖5 學校思政教育網站建設情況

6．關于思政教育類網站，蘇州高職學生認為該重點建設的內容的調查

網絡內容的多樣性和新穎性關系到學生對于思政教育類網站的關注度，從圖6可以看出：蘇州高職學生認為網絡思想政治教育的內容應該重點展示時事評論、國家政策法規、就業指導、心理咨詢等方面；而對于傳統的“兩課”教育、黨校團校則比較排斥，這就要求蘇州高職院校在對學生進行網絡思想政治教育時應該抓住學生的關注點和容易接受的方式，會事半功倍。

圖6 網站該重點建設的內容

7．關于網絡思想政治教育中喜歡那種教育方式的調查

對于在網絡思想政治教育中，學生最能夠接受哪一種方式，通過調查發現，學生最能接受的是通過播放網絡教育片、宣傳片的方式，占調研整體的39.4%，對于在線交流也比較期待，占22.7%，而對于其它一些方式比如報刊雜志、網絡瀏覽、講座、演講也有一部分學生表示可以接受，所以，蘇州高職院校在進行網絡思想政治教育時，要注重方式的多樣化和創新。

圖7 網絡思想政治教育中喜歡的教育方式

二、加強高職學生網絡思想政治教育的對策

(一)思想上重視，充分認識到網絡思想政治教育的重要性

蘇州的高職院校無論是民辦院校還是公辦院校，都要充分認識到，新媒體時代已經到來，我們必須主動適應時代的步伐，勇于站在時代發展的前列，面對思想政治教育的新載體、新平臺，要不斷學習、不斷開發、不斷創新和利用，提高蘇州高職院校思想政治教育的網絡化；主動完善網絡監督機制，在了解學生網絡關注內容和形式的基礎之上，發布學生感興趣的信息和內容，也要對學生的不良行為習慣進行控制，特別要及時處理網絡思想政治教育中出現的不和諧的聲音，消費網絡危機，凈化網絡空間。

(二)加強網絡平臺的建設

蘇州高職院校要進行網絡思想政治教育，就要加強網絡平臺的建設。首先要重視校園網絡的建設[3]，提高校園WIFI的覆蓋率，使學生能隨時隨地利用網絡接受思想政治教育；其次，網絡平臺要多樣化，除了傳統的網絡交流模式外，還可以利用微信、微博等加強和學生的交流，隨時了解學生的思想動態，并建立學生自己的交流平臺，配置專人進行監控和思想疏導；再次，可以建立專門的心理咨詢平臺，針對高職學生在學習和生活中遇到的困惑和壓力，適時進行心理輔導，解決學生實際問題，避免學生走上錯誤的道路；最后，要有專人對網絡平臺進行管理和監控。要明確網絡管理人員的職責，營造良好的輿論環境，引導學生接受正確的思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

(三)網絡思想政治教育的內容要具有吸引力

根據上面的調研結果可以看出，對于網絡思想政治教育的內容，高職學生最關心的是時事評論、國家政策法規、就業指導和心理咨詢四個方面。所以，蘇州高職院校建設在線網絡思想政治教育平臺的時候，在內容的選擇上應該側重于這四個方面，可以選用傳統的在線學習的方式或者網絡展示瀏覽的方式。對于其他的內容，由于學生的關注度不高，可以轉換學習方式，選擇微信、微博平臺進行推式宣傳，使其發揮思想政治教育的作用[4]。

(四)做好宣傳，使網絡思想政治教育深入人心

從上面的調研結果可以看出，對于高職院校已有的網絡思想政治教育的平臺，有一部分學生處于不知曉的狀態，有一部分雖然知曉但是并沒有關注。這就要求蘇州的高職院校在網絡思想政治教育平臺的建設風格必須適應90后學生的需求，在網絡平臺搭建成功后可以采取班會宣傳、學校活動推廣或者微信、微博平臺進行廣泛宣傳，或者組織有獎活動、知識競賽等吸引學生關注，使學生在了解網絡思想政治教育平臺的基礎上從而主動關注平臺所發布的內容，使網絡思想政治教育深入人心[5]。

三、結束語

隨著互聯網技術的發展，新媒體時代的到來，要發揮新媒體的優勢，加快網絡思想政治教育平臺的構建，在網站建設的風格和內容上要滿足現代90后學生的個性需求；對于構建的網絡思想政治教育的內容要具有吸引力并有專人維護和更新，并加強和學生的在線交流和咨詢，充分發揮網絡的開放性和互動性的優勢，使新時代的網絡思想政治教育得到進一步的發展和完善。

[1] 李霽月．高校思想政治教育主題網站建設研究[J]．思想政治教育，2013，(12)．

[2] 孟穎佳．基于隱性教育理論的高校網絡思想政治教育研究——以南京高校為例[D]．南京：南京理工大學，2012．

[3] 高山，胡楊．網絡思想政治教育創新與實踐[J]．思想政治教育研究，2015，(3)．

[4] 劉世斌．運用新媒體開創網絡思想政治教育“五微五陣地”——以福建師范大學公共管理學院“大活時政”微論壇為例 [J]．重慶電子工程職業學院學報，2015，(1)．

[5] 蘇冰星．運用新媒體拓展大學生網絡思想政治教育途徑研究[J]．湖北函授大學學報，2015，(5)．

[編校：龔添妙]

Investigation and Analysis of the Higher Vocational Students' Network Ideological and Political Education——Higher vocational colleges in Suzhou as an example

JING Shirong

SuzhouIndustrialParkVocationalInstituteofServiceOutsourcing，SuzhouJiangsu215123)

On basis of the status quo of Suzhou higher vocational college's network ideological and political education in seven aspects, this paper analyses the data and puts forward some suggestions on how to strengthen students' network ideological and political education including network platform construction so as to make the network ideological and political education public.

Suzhou; higher vocational students; network ideological and political education

2015-08-04

景仕榮(1980- )，男，江蘇海安人，農業推廣碩士，講師，研究方向為高校學生思想政治教育、學生心理。

本文為蘇州市高職高專院校學生工作立項課題“蘇州高職學生網絡思想政治教育的實踐與思考”(編號：SGZXB201421)階段性研究成果。

G718.5

A

1671-9654(2015)03-017-04