印度遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)的特點(diǎn)及啟示

李 文

(廈門(mén)大學(xué) 教育研究院，福建 廈門(mén) 361005)

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印度遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)的特點(diǎn)及啟示

李 文

(廈門(mén)大學(xué) 教育研究院，福建 廈門(mén) 361005)

為了更好地滿(mǎn)足高等教育的需求，印度從國(guó)情出發(fā)，堅(jiān)持發(fā)展具有特色的遠(yuǎn)程高等教育。英迪拉·甘地開(kāi)放大學(xué)教師培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育研究所從1985年創(chuàng)立至今，為該大學(xué)乃至整個(gè)印度遠(yuǎn)程教育體系培養(yǎng)了一批優(yōu)質(zhì)教師。文章梳理了教師培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育研究所的成長(zhǎng)與發(fā)展、主要實(shí)踐活動(dòng)，提出我國(guó)需要完善全國(guó)性教師發(fā)展組織運(yùn)行機(jī)制、開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)以滿(mǎn)足多元化的需要、積極開(kāi)展國(guó)際合作與交流等建議。

印度；英迪拉·甘地開(kāi)放大學(xué)；遠(yuǎn)程教育；教師培訓(xùn)；啟示

20世紀(jì)90年代初，印度中學(xué)后教育的入學(xué)人數(shù)已從500萬(wàn)增加到1 300萬(wàn)[1]。在印度高等教育的擴(kuò)張過(guò)程中，遠(yuǎn)程教育的作用尤為重要。于1985年建立的英迪拉·甘地開(kāi)放大學(xué)(Indira Gandhi National Open University，簡(jiǎn)稱(chēng)IGNOU)是印度進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的最高學(xué)府。開(kāi)辦開(kāi)放大學(xué)的目的是使大學(xué)更具靈活性、民主化，更富有創(chuàng)造性和提高教育質(zhì)量。IGNOU的課程分為短期計(jì)劃、長(zhǎng)期計(jì)劃、普通教育、繼續(xù)教育和擴(kuò)大教育等幾種，通過(guò)該大學(xué)統(tǒng)一考試合格者發(fā)給畢業(yè)證書(shū)[2]。但是，遠(yuǎn)程教育對(duì)于它的教師及相關(guān)人員提出了更多的要求，為此，IGNOU的教師培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育研究所(Staff Training and Research Institute of Distance Education，簡(jiǎn)稱(chēng)STRIDE)便應(yīng)運(yùn)而生。

一、 教師培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育研究所的發(fā)展

1. 發(fā)展歷程

教師培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育研究所作為印度IGNOU的一個(gè)獨(dú)立研究所，旨在為遠(yuǎn)程教育需要的教師提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和良好的實(shí)踐。……