以聲聲童謠育謙謙學子

童謠朗朗上口，淺顯易懂，生動有趣，能在輕松愉悅中教育兒童。多年來，南京市夫子廟小學把厚重的文化氣息與和諧的校園環境與童謠的旋律結合起來，以一首首童謠感召學生，涵養他們的性情，提升他們的素養。如今，童謠已成為夫子廟小學德育工作的一大亮點。

推出童謠手冊

剛剛入學的一年級學生對行為規范還處在學習、適應階段，對校園生活還不太熟悉，老師們根據低年段學生這一普遍的特點，結合《小學生日常行為規范》，以校園一天的生活為線索，將學校生活設計為進學校、上早讀、做好操等十個板塊，每個版塊用兒童喜聞樂見的形式——童謠來呈現學校行為規范的要求。為了更好地貼近小學生們的校園生活，學校以現實生活為原型拍攝場景，作為手冊插圖，引導低年級小學生們，像學長們那樣遵守校園生活的各項規定。同時，《家長行為規范》《家長學校學習須知》等校園管理規定也納入了手冊中，以便家長更好地了解和配合學校的各項管理規定。

在低年級組老師們的努力下，學校隆重推出了“《謙謙言行——我是小學生啦》”手冊。這本加了拼音的小手冊，成為入學新生和家長共同閱讀的第一本書，也成為一年級小學生的好伙伴。在聲聲童謠的陪伴下，他們快樂地迎接和適應小學生活，做更好的自己！

營造童謠環境

夫子廟小學的學生培養目標是“謙謙學子”，這就要求每位學生待人接物彬彬有禮，都能有很好的道德品質修養，有正確的人生觀、價值觀，有能力有才干，有遠大理想。基于此目標，學校從“仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓”十個方面構建了具有學校特色的、分年段的、具體的實施公約，且為公約編纂了相應的童謠，讓“公約”可以更好地彰顯學校的文化特色，并為兒童樂于接受。

在學校大隊輔導員張老師的幫助下，學生們設計了“我們的公約，童謠唱”中隊主題會大賽活動方案。各小隊隊員們在中隊輔導員的指導下分頭行動：搜集資料，采訪師長，調查問卷，統計數據，拍照錄像。大家都積極行動起來，在自己的身邊尋影子、照鏡子，像啄木鳥一樣找問題，看不足，想辦法，找對策，把校園文明與不文明的行為都細數了個遍。隊員們在積極地研究中，量身定做自己班級的“班級公約童謠”！

本次的中隊主題會大賽結束后，每個中隊都向全校師生們展示班級童謠公約的成果，學校“海特北緯班級”打造了一面童謠公約墻。夫小的孩子們在每日朗朗的誦讀聲中，唱童謠，行公約，明事理，提升爭做現代文明人的感悟。

講禮儀

語速適中聲音輕，不急不忙不搶行。

輕聲說話顯修養，慢走慢行好雅興。

升旗儀式要安靜，不忘校服紅領巾。

莊嚴時刻唱國歌，立正注目行個禮。

在這里，一首首童謠伴隨著學子們快樂成長。班級公約墻上，論語竹簡壁旁，校歌墻花園中，紫藤銀杏樹下……我們在因地制宜的校本資源開發基礎上，在校內營造全方位、多感官的自然環境和人文環境中，用童謠式的禮儀、禮節，配以和諧的樂曲、樂章浸潤學生的心田。鬧中取靜，浸潤心靈。

制定青奧文明公約

夫小少先隊員在青奧會前夕共同制定了富有學校特色的青奧文明公約。他們自主討論，從論語中的“禮”字入手，把青少年在言談舉止、待人接物、思想品德上應當做到的編成朗朗上口的童謠。

作為學校青奧文明公約的組織者和匯報人，大隊長楊思齊參與了公約的制定全過程。在暑假前的結業典禮上，楊思齊向全校少先隊員宣布了“夫子廟小學的青奧文明公約光榮獲選南京市中小學生青奧文明公約”的好消息。

在學生們集體撰寫的過程中，他們結合青奧會的八禮四儀，從論語中的“禮”字入手，把青少年在言談舉止、待人接物、思想品德上應該具備的素質都寫了進去。為了能讓大家容易記住，還能突出學校的特色，楊思齊同學建議使用童謠。在輔導員老師的肯定和支持下，學生們開始制定“學禮儀·迎青奧”的青奧文明公約，然后再把公約加工成朗朗上口的童謠兒歌。經過學生們的討論，整理，完整的童謠版“青奧文明公約”終于產生了，而且很押韻很生動，獲得了一致好評。

學禮儀 迎青奧

有朋遠來亦樂乎，青奧使者我做主，

以禮待人好風貌，賓至如歸見如故。

說話多用文明語，您好謝謝對不起，

見到師長稱呼您，目光注視耐心聽。

你有困難我來幫，面容時常掛微笑，

交流多用普通話，公共場合不喧嘩。

待人誠懇有禮貌，真誠友善素質高，

說到我就能做到，誠實守信把恩報。

心平氣和懂恭謙，人人夸我好少年！

不學禮儀無以立，文明使者迎青奧！

學校以傳承孔子教育思想、傳承中華民族優秀文化為理想追求，讓學生浸潤在百年夫小的沃土上，充分地體驗、感受、領悟為人處世、修身養性的真諦，以顯其能，以修其身。在浸潤式德育的感召下，在一首首快樂童謠的陪伴下，學校培育了一大批彬彬有禮的謙謙學子，涵養了至真、至美、至善的謙謙之氣，。

【蔣夢麟，江蘇省南京市夫子廟小學德育處副主任】

責任編輯/黃蜀紅