高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀與對策

耿曉寧　王洪波（大連工業(yè)大學(xué)圖書館，遼寧大連116034）

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高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀與對策

耿曉寧王洪波
（大連工業(yè)大學(xué)圖書館，遼寧大連116034）

[摘要]以大連地區(qū)20所本科高校圖書館為調(diào)研對象，通過訪問各高校圖書館主頁，調(diào)查統(tǒng)計(jì)了2013年各高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容等，分析了閱讀推廣活動(dòng)中存在的問題并提出相應(yīng)對策。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀對策

[分類號(hào)]G252

1995年，聯(lián)合國教科文組織確定4月23日為“世界讀書日”，目的是向全世界推廣閱讀。

2012年，黨的十八大報(bào)告中明確提出要“開展全民閱讀活動(dòng)”。2014年兩會(huì)期間，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中又首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，他認(rèn)為：“閱讀能使人常思常新。好讀書，讀好書，既可提升個(gè)人能力、眼界及綜合素質(zhì)，也會(huì)潛移默化影響一個(gè)人的文明素養(yǎng)，使人保持寧靜致遠(yuǎn)的心境，砥礪奮發(fā)有為的情懷。讀書不僅事關(guān)個(gè)人修為，國民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會(huì)持久影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平[1]。”

2013年第十一次全國國民閱讀調(diào)查顯示，我國成年國民人均閱讀圖書僅4.77本；超七成國民認(rèn)為閱讀對于個(gè)人的生存和發(fā)展很重要；超五成國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少，六成以上國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動(dòng)[2]。近期有關(guān)“大學(xué)生課外閱讀”的調(diào)查結(jié)果顯示，近六成大學(xué)生每月的讀書量在3本以下，約三成大學(xué)生沒有完整閱讀過一本“四大名著”的原著[3]。作為全民中的重要閱讀群體，當(dāng)今大學(xué)生的閱讀意識(shí)淡薄，整體閱讀狀況不容樂觀。為了改善大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，國內(nèi)高校圖書館積極在校園內(nèi)開展閱讀推廣活動(dòng)，以此培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)大學(xué)生更加關(guān)注閱讀。筆者以大連高校圖書館為研究對象，對各圖書館的閱讀推廣活動(dòng)狀況進(jìn)行了調(diào)查，以期能為高校圖書館在加強(qiáng)大學(xué)生閱讀推廣活動(dòng)方面提供參考。

1高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀

1.1調(diào)查時(shí)間、方法及對象

通過“全國高校信息綜合查詢系統(tǒng)”[4]，查詢到大連地區(qū)共有20所本科院校。筆者以這20所本科高校圖書館為調(diào)查對象，通過訪問各高校圖書館主頁，調(diào)查統(tǒng)計(jì)他們2013年的閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀，包括閱讀推廣活動(dòng)名稱、活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等。調(diào)查時(shí)間為2014年3月20日至4月20日。

20所高校中有兩所重點(diǎn)大學(xué)，15所一般本科院校，3所獨(dú)立學(xué)院。按學(xué)校類型，包括7所理工類，3所財(cái)經(jīng)類，兩所醫(yī)藥類，兩所師范類，綜合類、語言類、民族類、農(nóng)林類、藝術(shù)類及軍事類各1所，基本涵蓋了所有高校類型，應(yīng)該說調(diào)研結(jié)果具有一定的代表性，能比較客觀、真實(shí)地反映大連地區(qū)本科高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)情況。

1.2閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀

逐一搜索20所高校圖書館的網(wǎng)站，重點(diǎn)瀏覽通知、公告、讀者服務(wù)等能反映圖書館工作與服務(wù)動(dòng)態(tài)的欄目。其中，解放軍海軍大連艦艇學(xué)院、大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院和遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院3所學(xué)院的圖書館主頁無法顯示，其余17所圖書館主頁均可正常訪問。

17所圖書館中，有12所圖書館在2013年開展了閱讀推廣活動(dòng)，開展比例為71%，而且大連東軟信息學(xué)院圖書館在2013年開展了兩期閱讀推廣活動(dòng)，閱讀推廣活動(dòng)的具體情況見表1。

1.2.1活動(dòng)名稱

通過表1可知，除了大連外國語大學(xué)圖書館和大連科技學(xué)院圖書館沒有為活動(dòng)命名外，其他10所圖書館都有具體的活動(dòng)名稱。活動(dòng)名稱主要有兩種形式，一種是結(jié)合“世界讀書日”命名，如東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的“紀(jì)念‘4.23世界讀書日’系列活動(dòng)”；遼寧師范大學(xué)“圖書館讀書活動(dòng)月”；大連東軟信息學(xué)院的“2013世界讀書日專題”；另一種是以“第*屆圖書館宣傳月活動(dòng)”或“第*屆圖書館文化月活動(dòng)”命名。

1.2.2活動(dòng)主題

有4所圖書館為活動(dòng)選取了閱讀活動(dòng)主題，包括東北財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館、大連醫(yī)科大學(xué)圖書館、遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院圖書館和大連東軟信息學(xué)院圖書館。其中，大連東軟信息學(xué)院圖書館在2013年組織了兩期閱讀推廣活動(dòng)，并且都有活動(dòng)主題，是大連20所本科院校中唯一一所1年里舉辦兩期閱讀推廣主題活動(dòng)的圖書館。

1.2.3活動(dòng)時(shí)間

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的時(shí)間主要集中在4~6月或10~12月。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館活動(dòng)時(shí)間最長，歷時(shí)72天；大連外國語大學(xué)圖書館、大連大學(xué)圖書館和大連科技學(xué)院圖書館的活動(dòng)時(shí)間最短，僅1天。

1.2.4活動(dòng)方案

有7所高校在圖書館主頁上公布了詳細(xì)的活動(dòng)方案，包含各項(xiàng)活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、目的、參與對象、內(nèi)容等；而東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連外國語大學(xué)、大連大學(xué)和大連科技學(xué)院并沒有具體的活動(dòng)方案，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館在主頁活動(dòng)通知中只簡單羅列了活動(dòng)項(xiàng)目名稱，沒有介紹活動(dòng)項(xiàng)目的具體相關(guān)內(nèi)容。

表1　 17所高校圖書館2013年閱讀推廣活動(dòng)概況

表2　 2013年閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)回顧

1.2.5活動(dòng)內(nèi)容

部分高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，活動(dòng)形式多樣化，具體開展情況及舉辦閱讀推廣活動(dòng)的起始年見表2。

由表2得知，活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)量超過10個(gè)的只有大連理工大學(xué)圖書館；活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)量為5~10個(gè)的圖書館有8所，其中東北財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館有9項(xiàng)，遼寧師范大學(xué)圖書館和大連東軟信息學(xué)院圖書館各8項(xiàng)，大連工業(yè)大學(xué)圖書館、大連醫(yī)科大學(xué)圖書館和大連民族學(xué)院圖書館各7項(xiàng)，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院圖書館為6項(xiàng)；活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)量低于5個(gè)的圖書館有3所。

通過調(diào)查還獲悉，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館從1995年起就開始連續(xù)舉辦圖書館世界讀書日系列活動(dòng)，截至2013年已連續(xù)舉辦19屆。大連理工大學(xué)圖書館和遼寧師范大學(xué)圖書館均從2007年開始舉辦閱讀推廣活動(dòng)，已連續(xù)舉辦7屆。遼寧師范大學(xué)圖書館的“春季讀書活動(dòng)”，最初只有征文活動(dòng)，然后發(fā)展到讀書周，2013年起開展讀書月活動(dòng)。大連民族學(xué)院圖書館從2010年起，已連續(xù)開展了4屆“文化月”系列活動(dòng)，并在圖書館主頁設(shè)有“書香校園”專欄，專門用于宣傳展示閱讀推廣活動(dòng)。

從活動(dòng)開展情況來看，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連理工大學(xué)、遼寧師范大學(xué)和大連東軟信息學(xué)院的圖書館閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，開展相對較好。大連大學(xué)、大連外國語大學(xué)和大連科技學(xué)院的閱讀推廣活動(dòng)開展并不理想。大連大學(xué)圖書館和大連外國語大學(xué)圖書館雖然從2009年就開始舉辦活動(dòng)，但活動(dòng)內(nèi)容及形式太簡單。大連大學(xué)圖書館在2013年的活動(dòng)中，只轉(zhuǎn)載了網(wǎng)站或名人名師博客中的6篇與閱讀相關(guān)的文章；而大連外國語大學(xué)圖書館也只安排了“讀書之星”一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，以新聞的方式在圖書館主頁上單獨(dú)報(bào)道；大連科技學(xué)院圖書館2013年首屆圖書館閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容只有“圖書漂流”。

筆者對各圖書館2013年閱讀推廣活動(dòng)的項(xiàng)目類別、數(shù)量及開展比例也進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，具體見表3。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，各館開展的閱讀推廣活動(dòng)項(xiàng)目的類別共有25種。排名第一的是數(shù)據(jù)庫講座，開展比例為58.33%；圖書推薦、優(yōu)秀讀者評(píng)選和主題征文比賽開展比例為50%；其他活動(dòng)項(xiàng)目開展比例均低于50%。攝影大賽開展比例為41.67%；書展、圖書漂流或置換、電影展的開展比例為33.33%；超期免罰、贈(zèng)書、常見問答、真人圖書館、書簽設(shè)計(jì)大賽和讀者座談會(huì)的開展比例為25%；而詩歌朗誦、書法講座、信息檢索大賽、視頻展播、讀書社團(tuán)活動(dòng)、讀者沙龍的開展比例更低，僅為8.33%。

2高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)存在的問題

目前，雖然超過70%的大連高校圖書館都在積極開展閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)，但總體效果并不理想，這說明閱讀推廣活動(dòng)仍存在問題。

首先，對閱讀推廣活動(dòng)重視程度不夠。大連20所高校圖書館，有5所圖書館沒有開展閱讀推廣活動(dòng)，有3所圖書館雖然舉辦閱讀推廣活動(dòng)，但只有1個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)時(shí)間僅1天。但據(jù)調(diào)查，北京大學(xué)、清華大學(xué)等25所著名高校圖書館均開展了閱讀推廣活動(dòng)，而且各圖書館的活動(dòng)項(xiàng)目都在4項(xiàng)以上[5]。相比較，大連地區(qū)高校館的閱讀推廣活動(dòng)還有很大差距，這說明，大連地區(qū)高校對閱讀推廣活動(dòng)的重視程度還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

其次，缺少嚴(yán)密的閱讀推廣活動(dòng)策劃流程。高校閱讀推廣活動(dòng)策劃一般包括活動(dòng)立項(xiàng)、活動(dòng)規(guī)劃及活動(dòng)實(shí)施與后續(xù)評(píng)價(jià)3個(gè)主要階段，活動(dòng)規(guī)劃是整個(gè)活動(dòng)的核心，包括擬定活動(dòng)主題、活動(dòng)項(xiàng)目、工作任務(wù)分配、活動(dòng)進(jìn)度計(jì)劃及活動(dòng)方案[6]。調(diào)查結(jié)果顯示，無一所高校圖書館有完整的活動(dòng)策劃。只有4所高校圖書館有完整的活動(dòng)規(guī)劃內(nèi)容。圖書館忽視或忽略活動(dòng)策劃流程，不利于活動(dòng)的有序開展，不容易達(dá)到活動(dòng)目的。

第三，活動(dòng)項(xiàng)目開展比率低。筆者調(diào)查的17所高校圖書館中，閱讀推廣活動(dòng)項(xiàng)目共有25種，活動(dòng)項(xiàng)目開展比例最高的58.33%，高于50%的僅一項(xiàng)活動(dòng)。而文獻(xiàn)[5]統(tǒng)計(jì)結(jié)果是，在閱讀推廣活動(dòng)中，25所著名高校圖書館有9個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目開展比例為100%，高于50%的活動(dòng)有12項(xiàng)；江西22所高校圖書館有5個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目開展比例為100%，高于50%的活動(dòng)有13項(xiàng)。相比較，大連地區(qū)高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)項(xiàng)目開展比率偏低，活動(dòng)項(xiàng)目不均衡。

第四，閱讀推廣活動(dòng)缺乏連續(xù)性。12所高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)呈現(xiàn)明顯的階段性，活動(dòng)時(shí)間集中在4~6月或10~12月，一般持續(xù)30天左右。每年集中開展1期閱讀推廣活動(dòng)，缺少長期活動(dòng)效應(yīng)，不利于培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良閱讀習(xí)慣和激發(fā)閱讀興趣。

第五，閱讀推廣活動(dòng)項(xiàng)目缺少創(chuàng)新。本次統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，閱讀推廣活動(dòng)項(xiàng)目有25種，但都是常規(guī)性活動(dòng)，各個(gè)圖書館每年的活動(dòng)項(xiàng)目幾乎沒有變化，缺乏新意，而且缺少品牌項(xiàng)目，難以吸引“90后”大學(xué)生的眼球，長期下去，會(huì)大大降低大學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，難以達(dá)到活動(dòng)目的。

第六，缺少閱讀推廣活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。閱讀推廣活動(dòng)的順利開展需要經(jīng)費(fèi)作支撐，如活動(dòng)宣傳、活動(dòng)獎(jiǎng)品、邀請嘉賓等，少則幾千元，多則上萬元，但多數(shù)圖書館一般不會(huì)將這部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算中，而是根據(jù)圖書館當(dāng)年的經(jīng)費(fèi)情況臨時(shí)劃撥，或爭取數(shù)據(jù)庫商的贊助支持。沒有固定活動(dòng)經(jīng)費(fèi)作保障，活動(dòng)組織者就會(huì)受到限制，活動(dòng)效果就會(huì)受到極大影響[7]。

表3　 17所高校圖書館2013年閱讀推廣活動(dòng)項(xiàng)目開展情況

3高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)對策

3.1提高對閱讀推廣活動(dòng)的重視程度

國外閱讀風(fēng)氣盛行的國家，政府是全民閱讀推廣的積極倡導(dǎo)者和強(qiáng)大后盾[8]。比如美國歷屆總統(tǒng)上任后都大力提倡閱讀，以閱讀作為教育政策的主軸，而且現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬的書單已成為美國公眾閱讀的風(fēng)向標(biāo)[9]。美國前總統(tǒng)布什、英國女王伊麗莎白二世、俄羅斯前總統(tǒng)普京等許多國家元首都曾親自參與讀書活動(dòng)。我國國家政府也在極力倡導(dǎo)全民閱讀。高校若要引導(dǎo)和提高大學(xué)生的閱讀熱情，必須從上到下統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。從校領(lǐng)導(dǎo)到職能部門以及各學(xué)院，要足夠重視閱讀推廣工作在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用，積極倡導(dǎo)閱讀，努力為全校大學(xué)生創(chuàng)造閱讀氛圍，并在財(cái)力物力上給予大力支持。

3.2創(chuàng)新活動(dòng)形式，打造活動(dòng)品牌

閱讀推廣活動(dòng)效果關(guān)鍵在于活動(dòng)內(nèi)容的選取。閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)內(nèi)容形式多樣，富有創(chuàng)新色彩，同時(shí)擁有自主的活動(dòng)品牌，這樣才能夠激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)大學(xué)生通過閱讀汲取有價(jià)值的知識(shí)。因此，高校圖書館閱讀推廣中，一方面要開展豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目，這樣可以吸引不同的讀者，讀者可以根據(jù)個(gè)人興趣有更多的選擇機(jī)會(huì)；另一方面要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，打造自主的活動(dòng)品牌，擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)在校園內(nèi)的影響力。如，長沙理工大學(xué)圖書館在活動(dòng)開展過程中，非常重視活動(dòng)品牌項(xiàng)目及社會(huì)影響。他們舉辦的“夢入詩魂”詩歌朗誦比賽、“潭州夜話”“中外文化交流會(huì)”等，有的已成為“讀者活動(dòng)月”的重要品牌，并在本省榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅得到本校讀者的積極響應(yīng)，還吸引了周邊高校的許多學(xué)生參加[3]。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館在2008年確立了自有閱讀推廣品牌“悅讀”，經(jīng)過幾年的實(shí)踐摸索，在校園內(nèi)已具有一定的影響力[10]。由此可見，注重活動(dòng)品牌項(xiàng)目效應(yīng)，有利于提高活動(dòng)效果，達(dá)到閱讀推廣的目的。

3.3圖書館為主體，各部門為輔助

圖書館是高校開展閱讀推廣活動(dòng)的主導(dǎo)者，一方面要以自身擁有的館藏資源為基礎(chǔ)，從戰(zhàn)略高度重視閱讀推廣活動(dòng)，逐步完善活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制；要指定圖書館的專門部門負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃，同時(shí)調(diào)動(dòng)館內(nèi)其他部門及館員的積極性，力爭全體館員積極投入到活動(dòng)中來；另一方面，為了擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的影響力，取得更好的活動(dòng)效果，圖書館應(yīng)聯(lián)合各個(gè)學(xué)院和學(xué)生社團(tuán)，多方面協(xié)同工作進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，以此營造更好的閱讀氛圍和宣傳閱讀活動(dòng)。浙江農(nóng)林大學(xué)圖書館在2005年專門成立了圖書館團(tuán)總支，由其牽頭，協(xié)同校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、讀者協(xié)會(huì)、林莽文學(xué)社、信息素養(yǎng)協(xié)會(huì)、鄧小平理論研究會(huì)共同策劃開展閱讀推廣活動(dòng)，取得了顯著成效，各類閱讀活動(dòng)深入人心[11]。

3.4加大前期宣傳，重視后期成果展示

要吸引讀者的目光，使更多的大學(xué)生參與到活動(dòng)中來，閱讀推廣活動(dòng)的前期宣傳工作很重要。我們可以選擇多種宣傳形式，一種是傳統(tǒng)方式，包括在學(xué)生經(jīng)常出入的地方如教學(xué)樓、宿舍、食堂等懸掛橫幅、粘貼海報(bào)、發(fā)放宣傳頁等；另一種是利用當(dāng)今大學(xué)生喜愛的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如校園網(wǎng)、圖書館專欄、博客、微博、微信、論壇等媒介進(jìn)行宣傳，更容易營造濃厚的活動(dòng)氛圍，推動(dòng)活動(dòng)的有效開展。社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為圖書館和讀者進(jìn)行探討和交流的重要信息平臺(tái)，如華東師范大學(xué)圖書館、華東理工大學(xué)圖書館、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館、上海對外貿(mào)易學(xué)院圖書館等都紛紛利用人人網(wǎng)和新浪微博等進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)宣傳[12]。還有一些高校圖書館將閱讀推廣活動(dòng)的花絮視頻剪輯上傳到圖書館網(wǎng)站或制作成微電影，加強(qiáng)了活動(dòng)宣傳推廣并取得了良好效果[13]。

在活動(dòng)后期，圖書館組織者可以將活動(dòng)項(xiàng)目的比賽結(jié)果和作品通過官網(wǎng)主頁公布，并利用圖書館一角進(jìn)行書畫征文等作品展示，還可以在活動(dòng)閉幕式上邀請校領(lǐng)導(dǎo)、圖書館領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)讀者頒獎(jiǎng)，以此表彰和鼓勵(lì)更多大學(xué)生讀者關(guān)注和參加閱讀推廣活動(dòng)。

3.5加強(qiáng)活動(dòng)總結(jié)與效果評(píng)價(jià)

閱讀推廣活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)、持久的工作，高校圖書館的組織者和實(shí)施者應(yīng)該在活動(dòng)推廣結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐總結(jié)，包括活動(dòng)策劃流程是否嚴(yán)密、實(shí)施過程的難易事項(xiàng)及活動(dòng)開展效果，對每一項(xiàng)活動(dòng)及整體活動(dòng)效果都進(jìn)行一個(gè)有效評(píng)估，這樣才更有利于提升活動(dòng)效果[14]。圖書館可以通過設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，及時(shí)獲取學(xué)生對閱讀推廣活動(dòng)的反饋信息，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，并在下次活動(dòng)中做出調(diào)整和改進(jìn)。文獻(xiàn)[15]基于網(wǎng)絡(luò)問卷形式，分別對參與活動(dòng)的大學(xué)生和閱讀推廣活動(dòng)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。首先歸納了17種閱讀活動(dòng)，并提出8個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括活動(dòng)參與人數(shù)、提升讀書興趣的活動(dòng)、增加到館時(shí)間的活動(dòng)、需要專項(xiàng)知識(shí)或技能的活動(dòng)、增多讀書數(shù)量的活動(dòng)、增加讀書時(shí)間的活動(dòng)、增加了新的知識(shí)的活動(dòng)、最滿意活動(dòng)，再根據(jù)8種指標(biāo)對17種閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，得出閱讀推廣活動(dòng)中“參與廣度的活動(dòng)”“參與深度的活動(dòng)”“最滿意的活動(dòng)”“最有效的活動(dòng)”的排序。然后再對圖書館閱讀推廣活動(dòng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行調(diào)查，了解圖書館對于大學(xué)生閱讀問題的看法，結(jié)論是圖書館應(yīng)主要針對大學(xué)生不善于選擇圖書、不善于利用電子資源、不想閱讀圖書等困難著手進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)。高校圖書館不能只看重閱讀推廣活動(dòng)的形式、聲勢而不考慮活動(dòng)的成效，只有邊開展邊完善，才能真正在全校范圍內(nèi)提升閱讀推廣活動(dòng)的氛圍和影響力，才能實(shí)現(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)的目的。

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耿曉寧女，1979年生，館員。

收稿日期：（2014-07-01；責(zé)編：徐向東。）