幼師圖書館的藏書建設

黃穗芳

摘 要 本文首先對幼師圖書館建設進行概述，說明探討幼兒師范院校圖書館藏書建設的意義;接著從圖書內(nèi)容、圖書種類以及圖書的應用性三個方面探討了幼兒師范院校圖書館藏書建設的改進方向;最后對幼師圖書館的藏書建設策略進行了闡述，認為幼師圖書館藏書建設發(fā)展的根本，在于符合閱讀者的需求并積極應用網(wǎng)絡。希望本文能夠為幼兒師范院校的圖書館建設以及圖書館發(fā)展提供幫助和建議。

關鍵詞 幼兒圖書館 圖書館建設 圖書館藏書

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.087

Discussion on the Books Construction of Kindergarten Teachers' Library

HUANG Suifang

（Guangzhou Normal School of Pre-school Education， Guangzhou， Guangdong 510610）

Abstract Firstly， this paper makes an overview of the kindergarten library construction， described the construction of the library collection explore the significance of early childhood teachers; then from the book content， types of books as well as the application of books to discuss children's teachers library collections improved direction; and finally building strategy for kindergarten library collections are described that teachers simply building the library collection development， that meet the needs of readers and actively use the network. The author hopes this can provide help and advice for library construction and development of normal college library.

Key words children's library; library construction; library books

0 引言

幼兒師范院校的圖書館以滿足學校師生閱讀和學習需要為主，目前大多數(shù)此類中專學校在圖書館建設方面都投入了大量的資金，力求使圖書館成為學校學術(shù)發(fā)展和學生能力發(fā)展的天地，但在圖書館建設中仍存在一些問題，如圖書種類過于單一、圖書陳舊過時、圖書流動效率不高成為導致幼兒師范院校圖書館利用率不高的主要原因，從圖書館藏書的角度探討解決這些問題的方法，是幼兒師范院校圖書館建設的必經(jīng)之途。

1 幼兒師范院校圖書館建設概述

1.1 幼兒師范院校圖書館建設的發(fā)展

幼兒師范院校是以培養(yǎng)幼兒教師為主要教學目的的職業(yè)學校，對于此類學校來說，學校圖書館不僅代表了學校教育的水平，也成為學生和教師知識、文化和個人素質(zhì)發(fā)展的天地。隨著幼兒師范院校自身辦學能力的提高以及學校對圖書館建設重視程度的加深，目前大多數(shù)幼師學校圖書館都以“為讀者服務”為主要發(fā)展目的，開展一系列的創(chuàng)新建設，為教師和學生提供了相應的閱讀服務。

1.2 幼兒師范院校圖書館建設需要解決的問題

在幼兒師范院校圖書館建設的過程中始終存在一個問題，就是圖書館資源的利用率始終難以提高。即使有條件的院校開始將電子圖書作為圖書館的藏書形式，圖書館書籍的借閱和流通量始終不大，圖書館很少出現(xiàn)絡繹不絕的人流，學生對圖書館圖書的認知也始終處在“都是教材和教輔書”、“書太陳舊”、“沒意思”的層面。

1.3 幼兒師范院校圖書館藏書建設的意義

一個圖書館是否能吸引讀者，是以圖書館藏書是否豐富、圖書館書籍類型是否符合讀者群體需要為基礎的。圖書館環(huán)境建設得再舒適、服務再周到，讀者覺得沒有書可讀，圖書館的服務質(zhì)量也稱不上是優(yōu)秀的。因此，幼師學校圖書館要徹底實現(xiàn)服務教師和學生、為學校發(fā)展提供文化資源的目的，就必須對圖書館藏書建設進行思考和探索，以藏書建設為基礎，以讀者需要為目標，從整體上進行圖書館建設。

2 幼兒師范院校圖書館藏書建設的改進方向

2.1 在剔除舊書的基礎上收納新書

幼兒師范院校的建立途徑不一樣，圖書館藏書的來源也不一樣。有些幼師學校是從普通中學或普通師范學校轉(zhuǎn)制出來的，圖書館藏書有一部分是來源于高校，因?qū)W校建設資金有限，圖書館藏書更新慢，多為舊書;還有些幼師學校在圖書館建設之初接受社會各界的捐贈或成批從書市上購買，數(shù)量龐大，圖書館因此不認為圖書會“不夠看”。對于大多數(shù)幼師學校來說，剔除圖書館里的舊書、收納新書是藏書建設的改進方向之一。

2.2 提高藏書的應用性

學校辦學對社會發(fā)展具有極為重要的意義，不僅體現(xiàn)在學校培養(yǎng)社會所需人才這方面，還體現(xiàn)在學校的學術(shù)、文化發(fā)展對社會精神文明建設的促進方面。對于幼師學校來說，圖書館藏書的應用性應不止于滿足學校師生的閱讀需求，使學校師生知識、能力和素質(zhì)有所提升，還應充分發(fā)揮學校圖書館的社會利用價值，使館藏圖書能夠為社會上的讀書愛好者所利用。提高藏書的應用性，也是圖書館藏書建設的改進方向。

3 幼兒師范院校圖書館藏書建設的策略

3.1 根據(jù)幼兒師范院校建設方向進行圖書資源更新

幼兒師范院校的圖書資源需要更新，但是圖書資源的更新一定要明確方向，幼師學校圖書館對學校教師和學生的發(fā)展具有十分重要的指導作用，圖書資源雜亂、老舊，對幼師學校整體發(fā)展都是不利的。幼兒教育以及幼師教育是在不斷發(fā)展過程中的，幼兒師范院校的辦學目的除了培養(yǎng)幼師之外，還有更精細的發(fā)展計劃，例如有針對性地培養(yǎng)具有某一專業(yè)素養(yǎng)的幼師，有針對性地加強幼師的某一職業(yè)素養(yǎng)，或者有目標地對本校教師的集體師資力量進行調(diào)整和提升等。這些辦學目的的達成都應該體現(xiàn)在圖書館藏書建設上。因此，幼兒師范院校的圖書資源更新除了要剔除那些已經(jīng)過時了的理論書籍以及那些已經(jīng)破損的書籍之外，還要重視對新引進的書籍進行細化分類。學校應該仔細研究和討論在未來五年、十年或者更長時間里的教育發(fā)展計劃，并對幼兒教育和幼師教育的前沿問題形成深刻的認識，只有這樣，學校才能夠在進行圖書資源更新時更有目的性和計劃性。學校通過不斷地撥發(fā)圖書更新資金，分期分批地按照計劃引進圖書，能夠使圖書館在符合學校發(fā)展計劃的基礎上，進一步實現(xiàn)促進學校師生發(fā)展的目的。

3.2 使學生和教師參與到圖書館藏書建設中來

幼師學校圖書館藏書常具有學校教學特色，其中大多數(shù)藏書都與學校開設的專業(yè)相關，學校圖書館能夠提供給師生很多幼兒教育教學理論參考以及職業(yè)發(fā)展的建議，但是大多數(shù)的藏書理論性較強、不夠生動活潑，不受學生和教師喜歡，導致圖書資源共享率低。圖書資源更新的目的之一是使圖書館藏書種類更加豐富，以此提高圖書館的資源利用率，要達到這一目的，更新的圖書資源就必須符合師生閱讀需要，因此，有必要使學生和教師參與到圖書館藏書建設中來。

3.3 利用網(wǎng)絡環(huán)境提高幼師學校圖書館資源的共享率

現(xiàn)代信息技術(shù)使人際交流變得十分容易，同時，擁有共同愛好的群體圈子也更加廣泛。除了幼師學校重視幼師發(fā)展和幼兒教育之外，幼兒園和孩子的家長們也重視自身的教育能力發(fā)展和幼兒心理發(fā)展。因此，幼師學校的圖書館藏書資源是有很大的社會利用價值的，為了使這個社會利用價值得以實現(xiàn)，幼師學校圖書館要使更多讀者參與到圖書館資源建設中來。現(xiàn)代信息技術(shù)可以幫助幼師學校圖書館實現(xiàn)這一圖書資源建設目的，通過圖書館資源結(jié)構(gòu)的改變獲得讀者的閱讀需求信息。幼師學校圖書館可以聯(lián)合學生社團建立讀書交流網(wǎng)站，網(wǎng)站不僅對學校師生開放，也對社會各界的閱讀者開放。在圖書館網(wǎng)絡服務系統(tǒng)建設中搜羅讀者的基本信息，將讀者們在讀書交流論壇中所表現(xiàn)出來的閱讀取向和閱讀需求與讀者的基本信息相匹配，讀者按照年齡階段分組，尋找不同年齡段讀者的閱讀特點和閱讀需求，根據(jù)論壇上的讀者書單交流和對讀者閱讀取向的分析整理相似的書單，作為圖書館圖書資源結(jié)構(gòu)改革的基礎。網(wǎng)絡交流論壇的建立不僅可以使幼師學校圖書館資源被社會利用，充分發(fā)揮圖書館資源的實際價值，圖書館管理者也可以通過讀者們的交流內(nèi)容和推薦圖書等方式，對圖書館藏書進行進一步的整理和建設。

4 結(jié)語

綜上所述，幼兒師范院校的圖書館建設對幼兒師范院校的整體發(fā)展來說是十分重要的，而目前圖書館還存在藏書過舊、知識更新慢、圖書利用率不高等問題。改善圖書館藏書情況，是提高幼兒師范院校圖書館服務質(zhì)量之根本。學校應該針對圖書館藏書的剔舊納新活動建立專門的研究小組;并且通過對師生閱讀需要的調(diào)查，合理分配圖書資源的種類比例;以網(wǎng)絡環(huán)境的應用提高圖書資源的利用效率。只有這樣，幼師學校的圖書館才能真正發(fā)揮作用，成為學校師生文化發(fā)展的天地，同時成為知識傳播的平臺。

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