開展校園足球應(yīng)因地制宜

孟木二梓

日前，教育部計劃在全國遴選并支持建設(shè)首批6000所左右的足球特色學(xué)校、10個左右的試點(diǎn)縣（區(qū)）。誠如一些專家和業(yè)內(nèi)人士所擔(dān)憂的：建設(shè)6000所足球特色學(xué)校，需要巨大的人力、物力、財力，那么經(jīng)費(fèi)來源比例如何確定？學(xué)校具體在哪里落地？其選拔和部署依據(jù)怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？誰來制定這樣的標(biāo)準(zhǔn)？校園足球的師資力量如何保障？中國足球常年落后也影響到專業(yè)教練的業(yè)務(wù)水平，而在有限的專業(yè)教練團(tuán)隊中，又有多少愿意不計回報地投入基層帶孩子？可以說，這些問題都是開展校園足球的“攔路虎”，也是短時間內(nèi)難以解決的問題，在這些具體的問題尚未解決之前，教育部門就提出如此之高的目標(biāo)，是不是有點(diǎn)操之過急？

更令人擔(dān)憂的是，自教育部決定在全國推廣校園足球后，各地都推出了雄心勃勃的校園足球發(fā)展計劃，可這些“宏偉的藍(lán)圖”要么不切實際，好高騖遠(yuǎn)，要么和升學(xué)掛鉤，與功利“結(jié)緣”，有的甚至夸下海口，要引進(jìn)高級教練、外國專家指導(dǎo)校園足球。可以說，校園足球才剛剛起步就已經(jīng)陷入了急功近利的怪圈，露出好經(jīng)要被念歪了的端倪，真的叫人為校園足球的健康發(fā)展捏把汗。

從目前的情況來看，開展校園足球最好的辦法別無捷徑可走，只有結(jié)合我國當(dāng)前校園足球的現(xiàn)狀，正視上述開展校園足球所面臨的重重困難，堅持走自力更生、因地制宜的道路，這樣才能真正讓足球進(jìn)入校園，也才能真正讓校園足球推廣計劃落到實處。