圖書分類中的問題及對策

根據圖書的學科內容或其他特征的異同，按照一定的體系，將圖書館的藏書分門別類地揭示出來，并據此系統地把它們組織起來，這一過程就是圖書分類。它屬于一種社會現象，是一種特殊的實踐活動。在圖書館工作中，圖書分類占有相當重要的地位。圖書分類是圖書館藏書整理工作中的關鍵環節，是圖書館重要的基礎工作之一。圖書分類的質量直接影響館藏圖書能否充分地被讀者利用，關系到讀者能否準確地檢索到所需要的文獻，其重要性不言而喻。圖書分類其實是一種手段，對藏書進行組織還有揭示，最終的目的是為了讀者在對圖書進行查詢、檢索還有按類取書的時候能夠盡可能的感覺到方便。所以對于圖書分類的任務，總結起來有以下三個方面：1.在圖書館管理當中，對圖書的學科知識以及內容進行揭示，這樣讀者在對圖書進行確認的時候會簡單很多；2.對于一些本身的學科性質一致的圖書，進行歸類

整理，最大程度的滿足讀者對于不同類型圖書的需求；3.將藏書按照它們之間的親疏關系，組成一個系統，這樣是為了圖書館的工作能夠更加順利的展開。從上面這三個方面我們能夠知道圖書分類的工作質量，對于藏書的組織還有讀者服務的效果有直接影響的關系。在圖書館分類工作當中，分類人員占據著主體的地位，分類工作人員本身的工作質量決定著圖書分類的質量還有使用效果。隨著現在技術的不斷發展，計算機還有網絡技術越來越普及，而圖書館書目也就越發變得規范化和標準化，加上文獻信息的正確歸類，這些因素對于文獻資源的建設都發揮著舉足輕重的作用。[1]

1 圖書分類中常見的問題及原因

1.1 未進行檢索查重

新書入館后首先進行查重工作，其目的就是要檢查入館新書是首次入館還是二次進館，由于分類人員不負責任的態度，沒有嚴格按照分類程序對圖書進行查重工作，而是直接對圖書進行分類，往往造成圖書的二次分類而導致同書異號現象的發生。

1.2 圖書定性不一致

所謂的圖書定性，就是按照圖書的學科性質，將圖書分類在《中國圖書館分類法》相對應的 22 個大類當中，在本文以下都簡稱為《中圖法》。圖書的定性，主要是根據圖書本身的書名還有內容，但是有一部分的圖書在書名以及內容都跨越了兩個甚至是兩個以上的學科內容，對這些不同的類型進行分類，工作人員的定性不一樣造成的分類也會有所差異。

例如對于中小型圖書館來說，一般沒有設置專門的英語原版圖書類，不同分類人員對此類圖書分類不同。有的按內容分在各類，如建筑類分在TU類，小說類分在I類，醫學類分在R類；有的作為英語讀物分在H319.4，加內容組配號。筆者認為，除本圖書館特色圖書應規定按內容分在各類外（如醫學院圖書館醫學類英文書、園林學校圖書館園藝專業英文書），其它英文圖書原則上應定性為英語讀物，分在 H319.4，加內容組配號。

1.3 圖書歸屬類目不一致

有的圖書，乍看之下它所歸屬的類目有著模棱兩可的性質，但是如果有深入仔細的研究，那么就能夠找到一個比較合適的類目進行歸類。分類人員由于本身的價值觀以及工作經驗所影響，對于圖書的分類自然也就存在著不一樣的理解，再加上有的分類人員并沒有對要歸納的圖書有一個細致的了解，所以分類的不一致是必然的情況。在中長篇小說當中，如果在復分表上面有“7”的標明，那么它就是言情小說類型的，但是在當前很多圖書館都會把社會小說或者是家庭倫理小說都歸類到言情小說當中，這是因為這些書類里面的言情部分比較多；而“9”的標明，則是表示它是綜合性小說。在進行分類的過程當中，相同的一本書在一個圖書館中會被分類在 I247.57 而在另一個圖書館則有可能被分為 I247.59 里面。

1.4 作者本人生活年代和國籍的變更導致分類不一致

有一部分圖書的分類是根據作品發表的年限，作者的國籍來決定分類號的，尤其是小說，如果作者是在不同的年代發表的，或者作者因為國籍的變更，都將會引起相同作者的圖書分類出現偏差。在文學史上，老舍先生的年代變更就是一個最好的例子。他出生在舊社會，逝世在新社會，其作品有的寫在舊社會，描述舊社會的辛酸血雨，闡述勞苦大眾的悲歡離合，有的寫在新社會，反應國家新局面，體現國家的新政策，有的是人在新社會時寫的舊社會的事情，所以，老舍先生的作品比較難以劃分，有的人會根據老舍先生的作品進行劃分，而有的人也會根據老舍先生的閱歷進行劃分，這樣的話，就極容易將分類打亂，最終導致劃分不明確。

2 圖書分類問題的解決措施

2.1 查重辯類

新書入館后，首先應對圖書進行檢索查重，辯別是不是新的圖書，或是復本、不同版本或分卷冊本。如果是復本，則將原分類號照抄即可；如果是同書名同著者的不同版本、版次、卷冊的圖書則除了照抄原分類號外，在書次號上要加上版本號或卷次。

2.2 規范著錄格式，避免同書異號

在著錄過程中，認真檢查著錄內容，對每一個細節都應采取認真負責的態度，避免粗心大意造成不必要的失誤，以致影響了分類工作的質量。

2.3 提高分類人員知識結構和能力結構[2]

穩定專業崗位，加強分類標引人員的素質建設，是提高圖書分類質量的重要因素。一個合格的分類標引人員，應具備較全面的圖書館學基礎知識修養，深入理解圖書分類在圖書館各個環節中的作用；掌握圖書分類、標引、檢索的基礎理論，掌握圖書分類的規則、技術方法，有較高的文獻檢索技能；具有較高的文化水平和廣博的科學知識，是分類人員在主題分析過程中閱讀圖書，駕馭材料，把握重點，正確歸類必備的條件；要有較強的邏輯分析、判斷、歸納、綜合的能力，以及獨立解決問題的能力；至少要精通一門外語；在工作實踐中不斷總結經驗，積累知識，具有發現問題、研究和解決問題的能力。

2.4 制定嚴格的分編細則

分類標引規則是分類人員在圖書分類過程中必須遵守的規則，它對分類標引工作起著直接導向和規范的作用。若無規則，分類標引人員的隨意性、主觀性會導致分類標引的不一致。分類標引規則是在分類標引的要求和方法的基礎上，結合本單位歷年來工作實際和讀者檢索習慣，而制定的具有本單位特色的若干條例。它規定了：（1）本館所使用的分類法；（2）分類標引程序和具體操作過程；（3）分類標引詳細程度；（4）各類型文獻的分類標引方法；（5）對叢書、多卷書、多主題圖書的分類標引方法；（6）各學科文獻的分類標引方法；（7）分類標引分析方法等。對于這些分類規則關鍵是要掌握和熟練運用。同時，熟悉館藏圖書的分類實際情況，正確使用分類法，條理分明，歸類正確，前后一致，便于讀者使用和流通管理，充分發揮圖書分類的作用。

參考文獻

[1]常運莉.圖書分類中的疑難問題及對策[J].辦公室業務.2013（3）

[2]胡春華.圖書分類標引的誤差分析及措施[J].山東圖書季刊.2004（6）

作者簡介

張笑（1985-），女，漢族，遼寧錦州，武警沈陽指揮學院圖書館，助理館員，本科，工學學士學位。