言論

人生有各種樂趣，但切莫將那些樂趣當作目的，因為樂趣唯有在順便享受時才是樂趣。一旦本末倒置，將樂趣視為人生的目的，便會立刻陷入永不滿足的困境。

—彌爾頓

千萬不要給你的孩子只塑造一個世俗的、眼下的、渺小的世界。要從小給他看星空、海洋、恐龍、神話、圣賢。這樣，等他長大的時候，他才可能有足夠的胸懷容忍各種無趣的生活。

—路金波

有人以為經常表達不滿是一種境界，經常對環境和他人進行批評、指責是一種高度，是一種追求完美和高質量的方式。最高的境界，不論對人、對事，第一是接納，第二是感恩，第三是通過改變自己而改變他人，第四是能夠讓人心悅誠服地改變。指責帶來的最大可能是對抗、攻擊、逃避或暗地里對抗。

—海藍博士

臺灣人穿衣品位差，都怪當年學校犧牲了美術課。

—《臺灣商業周刊》認為，美術所培養的直覺與品位會影響工作成果，比如個人網站設計、制作投影片，都會用到色彩、圖像和空間配置。而會見重要人物時，衣著品位會影響到人際關系。但臺灣教育只重視主課，導致美術老師不夠專業

欲望-實力=痛苦程度。當欲望遠遠超過實力、無論如何都不能實現的時候，就是一個人最痛苦的時候，這時容易走火入魔。

—2014年諾貝爾文學獎得主法國作家帕特里克·莫迪亞諾

我們不必逗留、采摘并保存鮮花，而應該繼續前行，鮮花會在你所有經過的道路上兀自綻放。

—泰戈爾

我們的頭腦是一塊海綿，心是一道溪流。然而我們大多寧愿吸收而不肯奔流，這不是很奇怪嗎？

—紀伯倫

誰還會相信蚯蚓能變成百合花呢？可是我們不要忘了，古代中國人信奉的就是這樣一種生物觀，生存了幾千年。那是一些充滿了人性的生靈，凝聚了一個民族文化偏見和熱烈想象力的生靈。我固執地認為，中國人的詩意想象比科學知識更令人陶醉。

—蕭春雷《文化生靈》

孤獨者的房間就像蟬的空殼，通風很好，但是那風刮在心上時會很痛。

—林芙美子

我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別。也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。

—海子

檢驗你的孩子在家中是否獲得了尊重和自由，家庭是否為他提供了一個放飛想象的空間，這里有一道簡單的自我測驗題：當孩子不小心闖了禍，如打碎了杯子或弄濕了電腦，他的第一個反應是為被損壞的東西而難過、內疚，還是急于看你的臉色，為自己辯解？

—尹建莉《最美的教育最簡單》